[教學(xué)目的]

1、熟悉描寫(xiě)曼哈頓街頭夜景的兩幅畫(huà)面，理解運(yùn)用對(duì)比手法對(duì)表達(dá)文章中心的作用。

 2、歸納中心思想，感受作者的思想感情。

[教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)] 感受作者的思想感情，理解運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)中心的作用。

[教學(xué)方法] 讀讀、議議、講講

[教學(xué)安排]   一課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課：

由2月9日?qǐng)?bào)紙上報(bào)道英國(guó)莫克姆海灘遇難的中國(guó)人談起。許多人為了出國(guó)淘金，即使夢(mèng)斷異國(guó)他鄉(xiāng)，也是不惜一切手段出國(guó)，然而著名作家丁玲在80年代到美國(guó)紐約考察，參觀(guān)了曼哈頓街頭夜景后，卻發(fā)出了這樣的感嘆：“別了，曼哈頓，我實(shí)在無(wú)心在這里久留?！睘槭裁茨敲炊嗳讼敕皆O(shè)法出國(guó)淘金，而作家卻無(wú)心在那里久留呢？我們今天就來(lái)跟隨丁玲去看看《曼哈頓街頭夜景》吧。(板書(shū)課題)

二、整體感知：

  (2)學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況認(rèn)定哪些詞語(yǔ)值得注意,討論明確。

       陡峻(dǒu jùn) 通衢(qú) 大亨(hēng) 傴僂(yǔ lǚ) 詛咒(zǔ zhòu)

 2、初步感知：(1)提問(wèn)：這篇課文主要描繪曼哈頓街頭哪兩幅畫(huà)面，學(xué)生討論后明確： 夜景、老人；(2)教師在黑板上板書(shū)：街頭                 的夜景，

要求學(xué)生聽(tīng)第一段錄音后用一個(gè)最能體現(xiàn)街頭夜景特征的詞語(yǔ)填空，學(xué)生聽(tīng)錄音后討論回答，明確：繁華。

三、品味語(yǔ)言

(1)提問(wèn)：課文在描繪繁華夜景時(shí)，分別寫(xiě)了哪些景物？

     學(xué)生回答：高樓、街燈、汽車(chē)、商店櫥窗、行人

      追問(wèn)：這些景物分別從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？

      學(xué)生討論明確：建筑、交通、商店裝飾、行人等方面。

(2)既然曼哈頓這么繁華，作者又從這幾個(gè)方面極力描繪繁華夜景，可作者為何無(wú)心在這里久留，到底是什么原因呢？

   (學(xué)生討論后回答)明確：曼哈頓是大亨們的天下，有些人可以榮華富貴，更多的人逃不脫窮愁的命運(yùn)，這正是資本主義制度的本質(zhì)，生活在這樣的社會(huì)里，人們過(guò)了今天卻不知明天是怎樣的。

 追問(wèn)：你能用文中的一句話(huà)形容生活在這里的人們的感受嗎？

 學(xué)生討論明確:他們走在通衢的大道上,卻似在險(xiǎn)峻的山路上爬行,步步泥濘。

(3)討論：這句話(huà)在文中到底有什么深刻的含義呢？

 學(xué)生討論明確：說(shuō)明在資本主義社會(huì)中，人們相互傾軋，唯利是圖，處處都有危險(xiǎn)。

(4)小結(jié)：正是在資本主義制度，哪怕是百萬(wàn)富翁，也隨時(shí)有可能淪為街頭乞丐，你看文中街角的老人就是一個(gè)例證。

 (5)指名學(xué)生朗讀課文第二段，其余思考用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括老人的處境。

   教師板書(shū)：街角          的老人。學(xué)生朗讀課文。

 (6)學(xué)生朗讀后討論回答明確：凄涼。

 (7)提問(wèn)：課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出老人的凄涼的？

  學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句：傴僂著腰，半閉著眼睛，他對(duì)周?chē)悄坏?，行人?duì)他更漠然，他比不上……比不上……等。

  (8)以上的這些語(yǔ)句分別從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)老人的凄涼的？

   學(xué)生討論后明確：是從神態(tài)、周?chē)藢?duì)他的態(tài)度及作者對(duì)過(guò)去生活的各種想 象等三個(gè)方面來(lái)描述的。

   (9)追問(wèn)：在作者對(duì)他過(guò)去生活的各種想像描繪是采用什么修辭方法？有何作用？

  學(xué)生討論后明確：對(duì)比、排比。把老人的過(guò)去與現(xiàn)在形成對(duì)比，把資本主義社會(huì)的動(dòng) 蕩不安的現(xiàn)象“濃縮”到這位老人身上，更能揭露出資本主義制度的陰暗，突出資本主義社會(huì)人與人之間的冷漠。(最后學(xué)生齊讀這幾句，完成整體感知。)

四、問(wèn)題探究(學(xué)生合作探究)

(1)既然老人已淪為街頭乞丐,在繁華街頭,面對(duì)流水般的行人,他為何對(duì)周?chē)憩F(xiàn)出這么漠然?我們周?chē)羞@樣的乞丐嗎?你認(rèn)為我們這里的乞丐與老人一樣嗎?試說(shuō)明理由。

 (2)由此可見(jiàn)，作者面對(duì)繁華的夜景，表現(xiàn)出的是一種什么樣的感情。試從文中找出一句最能體現(xiàn)作者這種情感的語(yǔ)句，并說(shuō)明原因。(學(xué)生討論后回答，教師由此總結(jié)課文)

(3)學(xué)生討論歸納中心思想：作者通過(guò)曼哈頓街頭繁華夜景和街角凄涼老人的對(duì)比，揭露了資本主義社會(huì)陰暗的一面。

五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，我們知道：作者通過(guò)描繪曼哈頓街頭繁華夜景和街角凄 涼的老人，無(wú)情的鞭達(dá)了畸形發(fā)展，冷漠無(wú)情的資本主義社會(huì)， 因此，她在參觀(guān) 游覽了曼哈頓街頭夜景后，才會(huì)發(fā)出“別了，曼哈頓，我實(shí)在無(wú)心在這里久留”的感 嘆和憤慨，表 現(xiàn)了自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的憎恨。

六、能力遷移拓展

(1)課外閱讀莫泊桑的《我的叔叔于勒》，再次感受資本主義社會(huì)人與人之間的冷漠。

(2)完成課后練習(xí)二、四

附1：板書(shū)設(shè)計(jì)

               街頭     繁華     的夜景

對(duì)比                                                      揭露社會(huì)陰暗

               街角     凄涼     的老人

附2：

一、閱讀有關(guān)資料預(yù)習(xí)課文

丁玲，原名蔣偉，別名丁冰之，湖南臨澧縣人。出身于沒(méi)落豪門(mén)世家，幼年喪父，受母親民主主義思想影響，中學(xué)時(shí)代受五四運(yùn)動(dòng)影響，具有強(qiáng)烈的反封建意識(shí)。1927年起開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作?！秹?mèng)珂》《莎菲女士的日記》是她的早期代表作。1928年春到上海，與胡也頻、沈從文組織“紅黑社”，創(chuàng)辦《紅黑》與《人間》雜志。1930年，加入中國(guó)左翼作家聯(lián)盟，次年，主編左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物《北斗》雜志。1932年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年在上海被國(guó)民黨特務(wù)秘密綁架，隨即押到南京囚禁三年多，1936年秋，逃離南京到達(dá)陜北延安。1946年至1948年到河北懷來(lái)、涿鹿等縣農(nóng)村參加土改運(yùn)動(dòng)，完成優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照在桑乾河上》的創(chuàng)作。這是丁玲最成功的代表作，榮獲1951年斯大林文藝獎(jiǎng)金二等獎(jiǎng)，并被譯成十余種外文。新中國(guó)成立后，曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，《文藝報(bào)》《人民文學(xué)》主編，多次出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)，先后出版了《丁玲選集》《丁玲短篇小說(shuō)集》等。

《曼哈頓街頭夜景》這篇課文，是著名作家丁玲于1981年11月參觀(guān)美國(guó)曼哈頓街頭夜景的見(jiàn)聞錄。

1、請(qǐng)你從上面的有關(guān)資料中，結(jié)合課文注釋?zhuān)Y選出較有價(jià)值幾條信息？

2、你認(rèn)為課文《曼哈頓街頭夜景》中哪些詞語(yǔ)應(yīng)該值得注意？

3、作者在描繪曼哈頓街頭的繁華夜景時(shí)，為何還要寫(xiě)街角一個(gè)神情木然的老人？

二、拓展遷移：

閱讀法國(guó)著名文學(xué)家莫泊桑的《我的叔叔于勒》探討文后幾道思考題：

我的叔叔于勒

莫泊桑

我小時(shí)候，家在哈佛爾 ，并不是有錢(qián)的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來(lái)，掙的錢(qián)不多。我有兩個(gè)姐姐。

我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)；買(mǎi)日用品也是常常買(mǎi)減價(jià)的，買(mǎi)拍賣(mài)的底貨；姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買(mǎi)十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢(qián)上計(jì)較半天。

可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那永不變更的話(huà)：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián)。在窮人家 ，這是最大的罪惡。在有錢(qián)的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱(chēng)他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴(lài)了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買(mǎi)賣(mài)，不久就寫(xiě)信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢(qián)，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人

有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說(shuō)于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買(mǎi)賣(mài)。

兩年后又接到第二封信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫(xiě)這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買(mǎi)賣(mài)也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫(xiě)信。如果真不給你寫(xiě)信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了?！?/span>

這封信成了我們家里的福音書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。

果然，十年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！?/span>

于是每星期日，一看見(jiàn)大輪船噴著黑煙從天邊駛過(guò)來(lái)，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話(huà)：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好象馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！”

對(duì)于叔叔回國(guó)這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢(qián)置一所別墅。我不敢肯定父親對(duì)于這個(gè)計(jì)劃是不是進(jìn)行了商談。

我大姐那時(shí)二十八歲，二姐二十六歲。她們老找不著對(duì)象，這是全家都十分發(fā)愁的事。

終于有一個(gè)看中二姐的人上門(mén)來(lái)了。他是公務(wù)員，沒(méi)有什么錢(qián)，但是誠(chéng)實(shí)可靠。我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。

我們家趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。哲爾賽島是窮人們最理想的游玩的地方。這個(gè)小島是屬英國(guó)管的。路并不遠(yuǎn)，乘小輪船渡過(guò)海，便到了。因此，一個(gè)法國(guó)人只要航行兩個(gè)小時(shí)，就可以到一個(gè)鄰國(guó)，看看這個(gè)國(guó)家的民族，并且研究一下這個(gè)不列顛國(guó)旗覆蓋著的島上的風(fēng)俗習(xí)慣。

哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想 后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請(qǐng)兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣。一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔在海里。

毫無(wú)疑義，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了 ，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問(wèn)：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？”

母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢(qián)；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/span>

我只好留在母親身邊，覺(jué)得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

我父親突然好象不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這樣像于勒？”

母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”

父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！?/span>

我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”

可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！?/span>

母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端祥了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿(mǎn)臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。

母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。他很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”

父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話(huà)，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“您船上有一個(gè)賣(mài)牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。你知道點(diǎn)這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”

船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話(huà)，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗麪柫怂麄兊腻X(qián)。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司?！膊恢€是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊！啊！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。”

他回到我母親身旁，是那么神色張惶。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“您先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！?/span>

他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們的女婿起疑心?！?/span>

父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來(lái)拖累我們的?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái) ，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。

我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”

他回答道：“兩法郎五十生丁。”

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。

我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/span>

我給了他二個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”

我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/span>

我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋子！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣馬洛船，以免再遇見(jiàn)他。

問(wèn)題探究：  

1、菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度有什么不同？為什么？

2、結(jié)合上文聯(lián)系課文《曼哈頓街頭夜景》中行人對(duì)街角老人的態(tài)度，談?wù)勀憬?jīng)過(guò)這兩篇課文的學(xué)習(xí)，對(duì)資本主 義社會(huì)人與人之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。