淺談對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

一般說(shuō)，學(xué)業(yè)成就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)所獲得的成果，具體包括對(duì)知識(shí)的掌握，能力的提高，個(gè)性的發(fā)展以及良好思想品德和科學(xué)的世界觀的形成。
在學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)中，獲取信息的主要手段是進(jìn)行學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)，這是對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的數(shù)量測(cè)定，通過(guò)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋?zhuān)Y(jié)合運(yùn)用其他方法如觀察法、談話(huà)法等所得到的信息，對(duì)學(xué)生的學(xué)來(lái)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出結(jié)論。
學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)在教與學(xué)的活動(dòng)中具有重要的地位和作用，它可以為各方面提供有益的反饋信息。
1、使教師查明學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有助于調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，教師可以從評(píng)價(jià)的結(jié)果中，清晰地了解到自己的教學(xué)效果，檢查教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃是否得以圓滿(mǎn)完成，還存在什么問(wèn)題，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度如何，能力的發(fā)展是否達(dá)到了要求，教師只有準(zhǔn)確地了解到自己教學(xué)的效果，才能正確認(rèn)識(shí)和不足，進(jìn)一步端正教學(xué)思想，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、可以促進(jìn)學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)并加深對(duì)知識(shí)的理解，知道自己的學(xué)習(xí)成果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性。事實(shí)證明，通過(guò)評(píng)價(jià)證明了的成功的學(xué)習(xí)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)滿(mǎn)意而愉快的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而被證明了的失敗的學(xué)習(xí)所引起的不愉快體驗(yàn)，他會(huì)使學(xué)生為了避免這種不良后果的再發(fā)生，通過(guò)教師對(duì)其思想精心的疏導(dǎo)，在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。正確的評(píng)價(jià)，不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)也有一定作用。
3、使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教與學(xué)的情況，取得指導(dǎo)辦學(xué)工作的有用信息。學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)，可以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供分析教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)際材料，可以檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最能客觀、確切地反映教師的教學(xué)效果和領(lǐng)導(dǎo)管理水平的高低。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生共同易犯的錯(cuò)誤，往往是有關(guān)教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)這種來(lái)自學(xué)生的信息，去檢查和改進(jìn)教師的工作，提高教師的素質(zhì)。
4、可以為家長(zhǎng)提供咨詢(xún)和材料。學(xué)生的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的結(jié)果，可以作為教育論斷方面資料，提供給學(xué)生家長(zhǎng)作為參與，家長(zhǎng)可以從中了解子女的學(xué)來(lái)狀況，配合學(xué)校作必要的鼓勵(lì)和幫助。
5、有助于教育科學(xué)的研究。學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的結(jié)果可以解答或部分地解釋課程是否有所偏倚？教材的編排是否合理？難度是否適中？各級(jí)各類(lèi)學(xué)校間的課程是否上下銜接？以及有關(guān)教法的規(guī)定如理論與實(shí)踐的比例，講授與自學(xué)的安排是否恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
總之，學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)，對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及教育科學(xué)研究部門(mén)，都可提供有益的反饋信息。我們要把教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)工作，提高對(duì)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)意義的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮其在教學(xué)過(guò)程中的積極作用。