教師績(jī)效工資后能拿多少錢?看績(jī)效后農(nóng)村教師還會(huì)流失嗎? 現(xiàn)在的工資:基本工資:崗位工資 680 合計(jì)應(yīng)發(fā) 實(shí)發(fā)到手: 1620.32 該縣公務(wù)員陽(yáng)光津貼補(bǔ)貼平均是22900元/年 中學(xué)一級(jí)比照公務(wù)員是科級(jí) 所以算24000/年 績(jī)效后工資:現(xiàn)在有三種算法:(1)基本工資+1400/月= 2454元/月 這三種都是每月實(shí)際到手的錢 績(jī)效工資是以縣為單位的 而該市人口不到縣的一半 也就是說績(jī)效工資無法縮小城鄉(xiāng)教師差距,甚至更加擴(kuò)大,而全國(guó)70%的教師在農(nóng)村,要能使農(nóng)村教師穩(wěn)業(yè)愛業(yè)敬業(yè)樂業(yè),必須使他們有職業(yè)自豪感。而這一點(diǎn)做不到,我國(guó)整個(gè)的教育體系的大環(huán)境也不會(huì)有大的發(fā)展。和歐美許多發(fā)達(dá)國(guó)家義務(wù)教育教師工資是中央統(tǒng)一管理,鄉(xiāng)村教師貧困地區(qū)教師待遇遠(yuǎn)高于城市教師。以縣為單位還有許多不穩(wěn)定因素,應(yīng)該劃大的片為單位,比如華南、華東、華北等。甚至全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),向高標(biāo)準(zhǔn)靠。為什么在同一個(gè)國(guó)家里,付出相同的勞動(dòng)代價(jià)和相同的勞動(dòng)價(jià)值,就是因?yàn)椴煌墓ぷ鞯攸c(diǎn)不同而收入不一樣嗎?本來城市硬件條件就要好,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)基層勞動(dòng)者,不能好的越好差的永遠(yuǎn)差,我們的思維是不是有什么誤區(qū)?生活費(fèi)用即使農(nóng)村低,讓基層工作者拿不低于他們城市同行的錢,讓他們生活富裕,難道就不行嗎?他們應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們社會(huì)真正的脊梁,社會(huì)難道不應(yīng)當(dāng)尊重他們?感激他們嗎?為什么他們必須保持低生活水平?他們也不想喝奶粉也要喝鮮奶,但政府說那是城市的消費(fèi)水平你們基層沒那么高,只發(fā)你們喝奶粉的錢。政府國(guó)家的職能就是提高人民的生活水平的,為什么當(dāng)人民就在眼前時(shí)就要分三六九等呢?“王侯將相,寧有種乎?”這不是一個(gè)成熟的現(xiàn)代的文明的社會(huì)的結(jié)構(gòu)模式。 改革開放30年了,我們國(guó)家需要考慮基層的大力發(fā)展了,不能什么政策都往上層實(shí)惠,基層只是永遠(yuǎn)放在口頭上。畢竟幾個(gè)大城市代表不了全中國(guó),人民政府最多的是人民,人民最多的是活躍在鄉(xiāng)村地頭。他們好則國(guó)家好,他們富則國(guó)家富,他們強(qiáng)國(guó)家必然強(qiáng)。 |
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