五上語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷
五（   ）班    姓名            
一、        將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
安然無(wú)（    ）      （    ）往（    ）來(lái)      （    ）直
（    ）然大物      （    ）斷（    ）連      （    ）紙
二、        在括號(hào)里填上下列句子用了什么說(shuō)明方法
1、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。                      （         ）
2、松鼠通常一胎生三四個(gè)。                      （         ）
3、鯨從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
                                               （         ）
4、灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百萬(wàn)分之一毫米之間。
                                               （         ）
三、        填一填
1、《鯨》一文是從（             ）、（             ）、（              ）、（              ）等方面來(lái)介紹鯨的。
2、松鼠不（          ）在地底下，經(jīng)常在（           ），像飛鳥(niǎo)一樣住在（          ），（           ）跑，從這棵樹(shù)（       ）那棵樹(shù)。這句話寫(xiě)出了松鼠（              ）的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃有（             ）、（             ）、（             ）、（             ）、（               ）。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點(diǎn)，請(qǐng)你再想象寫(xiě)幾個(gè)（                                        ）。
4、默寫(xiě)《四時(shí)之風(fēng)》
   （                 ） （                 ）
   （                 ） （                 ）
   （                 ） （                 ）
   （                 ） （                 ）
四、讀課文語(yǔ)段，完成練習(xí)
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，（      ）大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一起（      ）嘴里，然后（      ）嘴，把海水從須板中間（      ）來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃完。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)告訴我們鯨（                                       ）。
2、用橫線畫(huà)出連接上下文的句子。
3、選文中告訴我們（        ）吃（        ），（        ）吃（        ），其中拿（        ）吃（        ）來(lái)舉例說(shuō)明齒鯨吃食的（        ）。
4、這段話中運(yùn)用的說(shuō)明方法有那些？
（                                                        ）






五上語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷
五（   ）班    姓名            
一、填拼音
相似(    )  　盡（   )管     教(    )導(dǎo)    扒(   )開(kāi)     空(    )地　　掙扎(　　)挑(    )撥 　 買(mǎi)種(    )  　播種(     ) 　便(   )宜 　目的(   )地  瞅(　)一眼
二、填合適的詞
( 　 　　)的漣漪 　　(    　　)的湖面 　 (     )的月光  　 (      　 )的目光
（　　　?。┑谋砬椤　。ā　　　。┑慕逃。?nbsp;   ）的夜晚 　?。?nbsp;   　　）的回憶
（     　?。┑膯⑹尽　。?nbsp;   　 ）的念頭?。?nbsp;     ）的展覽?。ā?nbsp;  　 ）的絨毛　　　　（     　?。┑木辰纭　。?　  ?。┑墓P尖　（   ?。┑那騼骸　。?　 　　 ）的情意　　　　?。ā　　　　。┑夭倏v　（　　　?。┑匦蕾p?。ā　　。┑卣尽　　。ā　　　。┑叵硎?br>（　　　　?。┑胤拧　。ā　　　。┑刂馈。ā　　。┑亓鞒?　　（　　　?。┑貙?xiě)   
三、近義詞
居然(     　) 希望(   　 ) 囑咐(   　 ) 辨別( 　  )  索性 (   ) 　可惜(   　 )　　　乞求(    　 ) 爭(zhēng)辯(   　 ) 清楚(   　 ) 啟示(   　)  告誡(    )　愛(ài)慕(   　　 )　　　　收獲(      　)體面(    　 ) 開(kāi)辟(   　 ) 劇烈(  　 )  熟練(    )  誘惑(  　　 )　　　　小心翼翼(   　　  )抉擇(    )和藹(   　 ) 念頭(  　 ) 吩咐 (　   )信賴( 　　  )
四、句子
1、寫(xiě)句子
盡管……但是……
要是……就……
2.例：我的心很亂，仿佛一團(tuán)亂麻 。
我的心很痛，仿佛（                        ）
我的頭很疼，仿佛（                      ）
我大喜過(guò)望，腳下仿佛（                             ）
3、填關(guān)聯(lián)詞
（    ）你們愛(ài)吃花生，（   ）把地開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。
花生（   ）好看，（   ）很有用。
花生做的食品（   ）都吃完了，（   ）父親的話卻深深地印在我的心上。
（    ）花生（   ）味兒美，（    ）可以炸油，（   ）價(jià)錢(qián)便宜，（    ）誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。
五、填名言警句
1、有位同學(xué)總浪費(fèi)時(shí)間，送給他的句子有：（　　　　　　　　　　　　　　?。?br>2、有位同學(xué)總怕失敗，我們可以送給他的句子有：（　　　　　　　　　　?。?br>3、有位同學(xué)總是搞不清楚弄不明白事情（問(wèn)題），（　　　　　　　　　　?。?br>４、有位同學(xué)通過(guò)多年的刻苦、努力，終于取得了成功，真是（　　　　　　　　）
５、有位同學(xué)總是滿足與自己已有的成績(jī)。我們勸（　　　　　　　　　　　?。?br>６、在杭州岳飛墓前，有秦儈跪拜岳飛的塑像。我看到這樣的雕塑，想到了這樣一句名言（　　　　　　　　　　　　）。我還知道一句愛(ài)國(guó)名言：（　　　　　　　　?。?br>六、課內(nèi)閱讀。
（一）、父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。”
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了。”
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
1、花生的好處很多，孩子們認(rèn)為             、              、             。父親指出花生最可貴的是它     　　　　　                          。
                                                                       
２、父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，是想說(shuō)明什么？
                                                            
３、桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”；而花生卻“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”，這是一種什么寫(xiě)法？
                                                              
４、有同學(xué)說(shuō)，父親的話里也暗含著“桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，而沒(méi)有用。”你覺(jué)得對(duì)嗎？為什么？
                                                           
５、在這幾個(gè)自然段中，用“~~~~”劃出這篇課文的重點(diǎn)句。
６、你是怎樣理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了。”這句話的？
                                                                       
（二）《釣魚(yú)的啟示》一文中說(shuō)，
“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’”。
其中父親讓我放了鱸魚(yú)的原因是：                            　　                  
這魚(yú)指的是什么？                                      　     。
作者從中得到的啟示是：                                 　   。
你遇到過(guò)類似的情況嗎，你是怎樣做的？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)               　　　　　　　  
　                                                                    　         
                                                                 　　　　　　　   
“好好瞧瞧吧，親愛(ài)的孩子，”父親和藹地說(shuō)，“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”
　?。薄⒄f(shuō)說(shuō)加粗詞語(yǔ)的意思：
　　　　和藹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　假如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　?。病⒋似蔚闹行木涫牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?br>　?。?、你是怎樣理解這句話的？?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?br>＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


五上語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷
五（   ）班    姓名            
一、寫(xiě)出近義詞。
挖掘（    ）自豪（    ）謹(jǐn)慎（    ）  鼓勵(lì)（    ）  歧途（    ）慈祥（    ）埋怨（    ）昔日（    ）   悲痛（    ）     敬仰（    ）  滿懷信心（    ）
二、寫(xiě)出反義詞。
堅(jiān)定（    ）  危險(xiǎn)（    ）自豪（    ）精彩（    ）   嚴(yán)厲（    ）  虛弱（    ）失常（    ）熟悉（    ）驕傲（    ）贊賞（    ）  幸福（    ）得意揚(yáng)揚(yáng)（       ）
三、填合適的詞。
（          ）的噪聲   （           ）的脊背    （            ）的眼睛   
一（    ）詩(shī) 一（   ）自豪感  一（   ）公司 一（    ）漆黑  一（   ）數(shù)落
一（    ）小說(shuō) 一（    ）罐頭   一（    ）路線圖   一（    ）病歷本
（       ）地趕來(lái)  （      ）地?fù)肀?nbsp; （       ）地掃視  （       ）地把握
（      ）地謄寫(xiě)   地地指教 （         ）地?cái)喽ǎ?nbsp;     ）地鼓勵(lì)
四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、快步行走。（       ）     2、形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。（         ）
3、毫無(wú)希望了。（       ）     4、耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。（         ）
5、錯(cuò)誤的道路。（       ）  6、稱心如意，感到非常滿意的樣子。（         ）
7、一點(diǎn)不懷疑。（       ）　8、心神不定，心中不安。        （         ）
五、把句子補(bǔ)充完整，連一連，并加上標(biāo)點(diǎn)。
兄弟敦（           ）                  不在于（       ）
孝在于（          ）                    朋友篤（       ）
愛(ài)親者，不敢（        ）                非（       ）致遠(yuǎn)
非（           ）明志                   敬親者不敢（       ）
六、理解課文內(nèi)容并填空。
1、母親一念完詩(shī)，眼睛（           ）地，（           ）地嚷道：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)?。。?nbsp;          ）！”
這句話抓住母親的（           ）進(jìn)行描寫(xiě)，從中我可以感受到母親            
                                                                       。
2、在本組課文中，我們看到了父母之愛(ài)的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到父母之愛(ài)的深沉與寬廣。其中我最喜歡的課文是《                       》，主要講              
                                                                        
                                                                      。我最敬佩的人物是                 ，因?yàn)?nbsp;                                。
3、在本組課文中，有不少描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，我積累了一些；
描寫(xiě)人物外貌：                                                                        
                                                                      。
描寫(xiě)人物動(dòng)作：                                                                       
                                                                      。
七、課內(nèi)閱讀。
（一）
他挖了8小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳來(lái)孩子的聲音：“爸爸，是你?”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”
1、用橫線劃出描寫(xiě)父親外貌的句子。這句話讓我感受到                     。
2、作者為什么要寫(xiě)“他挖了8小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。”而不直接寫(xiě)“他挖了36小時(shí)” ？
                                                                       
                                                                      。
3、畫(huà)線的句子朗讀時(shí)應(yīng)該讀出父親                          的心情，
語(yǔ)速應(yīng)該                    ，聲音應(yīng)該                        。
（二）
母親說(shuō)完，立刻又坐了下來(lái)，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……
作者抓住了人物的         進(jìn)行描寫(xiě)，從      、       、      、      等動(dòng)詞和四個(gè)“立刻”中讓我感受到母親                                           。

五上語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷
五（   ）班    姓名            
一、下面詞語(yǔ)中全部正確的一組是（      ），在其他幾項(xiàng)的錯(cuò)別字下畫(huà)“     ”。
A、同仇敵氣   臨危不懼    勇往直前    前撲后繼
B、力挽狂瀾   中流低柱    大義凜然    毫情壯志
C、不屈不饒   披荊斬棘    奮發(fā)圖強(qiáng)    厲精圖治
D、眾志成城   舍生取義    任重道遠(yuǎn)    再接再厲
二、讀句子，把句中畫(huà)線的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
1、他一口回絕了對(duì)方的要求，并且話說(shuō)得堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（              ）
2、這件鏤空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，讓人看了愛(ài)不釋手。（              ）
3、西湖不僅景色優(yōu)美，而且古代的故事、傳說(shuō)很多，因此，只要提起她的名字，就能讓人聯(lián)想到如詩(shī)如畫(huà)般的美好境界，給人以美的享受的美景。（           ）
4、從這座古漢墓中發(fā)掘出一大批罕見(jiàn)的極為貴重的寶物。（              ）
三、選詞填空
痛擊   沉痛   悲痛
1、奶奶去世了，我們?nèi)胰烁械綗o(wú)比（          ）。
2、六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊（     ）追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地撤退。
3、我們（          ）悼念為革命而獻(xiàn)身的烈士。
瑰寶    珍寶    寶貴
4、被英法聯(lián)軍掠走的金牛頭可是稀世（         ）呀！
5、艱苦奮斗是革命前輩留給我們的（          ）的精神財(cái)富。
6、京劇是我國(guó)戲劇藝術(shù)中的（             ）。
四、按課文內(nèi)容填空
1、漫步園內(nèi)，有如漫游在              ，飽覽著                  ；流連其間，仿佛置身在                      。
2、圓明園          建筑宏偉，         收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的              ，下至唐、宋、元、明、清歷代的                和各種            。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的            、             。
3、五位壯士          在狼牙山頂峰，          著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭             還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。
4、這是英雄的中國(guó)人民                 ！這聲音               ，               ！
五、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。
1、他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。
（1）“寫(xiě)得很認(rèn)真”是因?yàn)?nbsp;                                            。
（2）“寫(xiě)得很吃力”是因?yàn)?nbsp;                                           。
（3）“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”這句話在文中先后出現(xiàn)三次，你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？
                                                                     
                                                                    。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
1860年10月6日，（            ）侵入北京，（       ）圓明園。他們把園內(nèi)（         ）能拿走的東西，（        ）掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的（          ），建筑藝術(shù)的（          ），就這樣化成了（                ）。
1、在文中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、這一段主要寫(xiě)了什么？
                                                                    。
3、假如你現(xiàn)在正站在圓明園的廢墟旁，你想說(shuō)些什么？
                                                                     
                                                                    。
4、現(xiàn)在，有人主張重建圓明園，你同意嗎？為什么？寫(xiě)出你的看法。
                                                                     
                                                                     
                                                                    。





五上語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)練習(xí)卷
五（   ）班    姓名            
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（38分）
1、按要求填空（4分）
（1）“丸”用音序查字法先查音序            再查音節(jié)             ，用部首查字法先查          ，再查          畫(huà)。這個(gè)字是             結(jié)構(gòu)。
（2）“朝鮮”一詞中，“鮮”讀            ，它還有另一個(gè)讀音是            ，可組詞為                。
2、形近字組詞。（5分）
崖（         ） 秦（        ）  誕 (          )  拂（         ）鈕（          ）
涯（         ） 奏（        ）  蜓 （         ）  佛（         ）扭（          ）
3、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）
             屹立   矗立   聳立   挺立
（1）經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)里（        ）著許多摩天大廈。
（2）今日的中國(guó)猶如巨人一樣（         ）于世界的東方。
（3）一排排白楊在戈壁上傲然（        ）。
（4）人民英雄紀(jì)念碑（        ）在廣場(chǎng)南部。
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
四（      ）八（      ）   （        ）的聲音      （         )地流去      
排（      ）倒（       ）  （        ）的眉頭      （        ）地端詳            5、根據(jù)要求寫(xiě)句子。（6分)
（1）把反問(wèn)句改成陳述句。
我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？
                                                                                                
（2）用關(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話合成一句話。
岸英是我的兒子。我尊重朝鮮人民的意愿。
                                                                                                   
（3）用修改符號(hào)修改下列病句。

在老師的幫助下，我端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。

二、閱讀部分。（42分）
1、根據(jù)“日積月累”填空。（4分）
風(fēng)雨送春歸，                       。                      ，猶有花枝俏。
                    ，                   。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（19分）
(1)《長(zhǎng)征》中，用 “                        ，                              ”總寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻。其中“萬(wàn)水”的代表是“               、
              ”“千山”的代表是：“                  、               ”。
（2）《開(kāi)國(guó)大典》一文講            年        月        日在                    舉行                          的盛況。課文按                            ，寫(xiě)了                     →                          →                           →                。
（3）《毛主席在花山》講了毛主席在花山的               件事，表現(xiàn)了毛主席                                                                                      。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。(6分）
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊                          。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到                     ， 傳到                          ，傳到                         ，使全中國(guó)人民的心                                      。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是                               。
（2）這句話表達(dá)了人民群眾                                        的心情。