1\為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更深層次的進(jìn)行課改，近日，高塘小學(xué)提出：認(rèn)認(rèn)真真上好每堂課，批改好每次作業(yè)，輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)。
   首先，學(xué)校再次嚴(yán)格重審：教師不得擅自征訂學(xué)生的輔導(dǎo)資料，不得以各種名義加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此，學(xué)?；艘蝗f七千多元錢購置了一臺(tái)一體機(jī)，對(duì)必需的教輔資料，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，自己出題，經(jīng)過學(xué)校審批，方可在校內(nèi)印刷，且有數(shù)量上的規(guī)定。這樣一來，既使學(xué)生擺脫題海作業(yè)，也使教師有更多的精力因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。
   其次，學(xué)校出資，讓每位教師訂教學(xué)刊物，教研組定期組織學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師積淀厚實(shí)的理論素養(yǎng)，為教學(xué)更上一層樓打下基礎(chǔ)。學(xué)校鼓勵(lì)新教師一年入門，兩年入行，三年成材，青年教師爭當(dāng)崗位能手。要求每位教師根據(jù)上一年學(xué)生的成績，自己確定本學(xué)期的努力目標(biāo)，人人把好年段關(guān)。在此基礎(chǔ)上，各部門開展教學(xué)練兵活動(dòng)，互相探討教學(xué)得失，共享精彩案例，共同撰寫教學(xué)反思，上好匯報(bào)課，力爭在區(qū)教壇新秀評(píng)選中榜上有名。
泰寧小學(xué)抓教學(xué)緊

2\新學(xué)期伊始，泰寧小學(xué)響應(yīng)羅湖區(qū)“教育發(fā)展年”的號(hào)召，把教學(xué)工作放在各項(xiàng)工作的首位。開學(xué)報(bào)到的第一天，黃黎明校長在教職工大會(huì)上就強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期工作的重點(diǎn)仍然是提高教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，抓緊培優(yōu)提差。使全體教師明確了新學(xué)期的目標(biāo)。學(xué)校制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，擬定了教學(xué)活動(dòng)總體方案，召開科組長會(huì)議，布置教學(xué)工作。
    各科組已確立狠抓教學(xué)不放松，力求教學(xué)質(zhì)量有突破，不斷深入課程改革的工作重心。各科組在2月6日下午，進(jìn)行了對(duì)新課標(biāo)的討論，確定教學(xué)研究的主題。本學(xué)期，我校將舉行一次大型的教學(xué)活動(dòng)——“學(xué)科主題活動(dòng)周”，預(yù)期通過這次活動(dòng)，使教師基本功，對(duì)新課標(biāo)的理解與運(yùn)用，對(duì)教學(xué)的課堂效率將有一個(gè)較大的突破。
    我們相信，在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師積極參與，我校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有較大的提高。（王小玲）

 

3\為了更好地開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，莒縣閻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)師生實(shí)行“分層管理”，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

一是在保證教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，對(duì)教師實(shí)行分層管理：青年教師重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成；中年教師重點(diǎn)抓好質(zhì)量提高和鞏固；老年教師重點(diǎn)抓好學(xué)生管理和質(zhì)量的提高。二是積極推行學(xué)生分層教育，堅(jiān)持面向全體，因材施教，讓優(yōu)生吃飽，吃好，發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣引導(dǎo)作用；激勵(lì)邊緣生樹立信心，幫助他們克服薄弱環(huán)節(jié)，努力跨入優(yōu)等生的行列；對(duì)學(xué)困生，實(shí)施情感教育，使他們?cè)诓煌矫?，不同程度上有所發(fā)展提高。

4\教學(xué)常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證，為了更加圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處組織了教學(xué)工作常規(guī)檢查。本次檢查的內(nèi)容為教師備課本、“三本”（聽課筆記本、教育信息摘抄本、教育智慧本）、學(xué)生作業(yè)本及教師平時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)情況等。分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組，由各學(xué)科的教研組長對(duì)全校所有專任教師的常規(guī)情況進(jìn)行檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了教師們常規(guī)工作中的可取之處：課后反思及時(shí)、有效，備課認(rèn)真，作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)到位。檢查后，教務(wù)處又進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)及反饋，使教師們明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，為今后取長補(bǔ)短，更好地開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5\學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校常規(guī)管理是促進(jìn)教學(xué)工作的必要手段，為了適應(yīng)新課程的需要，切實(shí)貫徹南潯區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)若干要求，慶同小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理重在動(dòng)態(tài)過程管理，突出表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
    一、隨堂聽課與教師常規(guī)檢查一體化進(jìn)行。
最近，慶同小學(xué)開展了大范圍的隨堂聽課活動(dòng)，采用隨機(jī)確定一個(gè)年級(jí)，同一時(shí)間，由行政人員下班隨堂聽課，作出課堂評(píng)價(jià)，并抽查這位老師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，這樣，對(duì)所查教師的常規(guī)有了一個(gè)全面的了解。通過檢查，學(xué)校涌現(xiàn)了一批態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真，工作兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們課前準(zhǔn)備充分，課堂中循循善誘，作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)真。特別是老教師的工作態(tài)度與教學(xué)風(fēng)采，令青年教師敬仰，后階段，隨堂聽課與教師常規(guī)檢查一體化進(jìn)行的制度將繼續(xù)進(jìn)行。
    二、人人一堂公開課活動(dòng)優(yōu)質(zhì)有序開展。
《南潯區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)若干要求》規(guī)定：每位老師每學(xué)期均要上校級(jí)以上公開課1節(jié)，為了保證這項(xiàng)制度的順利實(shí)施，慶同小學(xué)制定了詳細(xì)計(jì)劃，將課堂的目標(biāo)定位于體現(xiàn)新課程理念的示范課。老教師上好“經(jīng)驗(yàn)傳授課”，青年教師上好“創(chuàng)新提高課”，新教師上好“匯報(bào)展示課”。先由老教師帶頭上課，再由中青年教師與新教師按階段地進(jìn)行上課。活動(dòng)中，學(xué)校將開課情況，教師聽課情況逐一作好記錄，成為教學(xué)管理的檔案保存。
    三、制訂并試行了常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則。
為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，慶同小學(xué)制訂并試行了常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則，以便作出科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，在平時(shí)的自查、互查和抽查，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，加以整改。

6\最近，城區(qū)中心小學(xué)特地從南京請(qǐng)來一名特級(jí)教師，給城區(qū)各小學(xué)的骨干教師作專題輔導(dǎo)，教師聽后，紛紛感到收益匪淺。“新荷杯”課堂教學(xué)競賽也在全縣率先啟動(dòng)，與職教集團(tuán)聯(lián)合舉辦了數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，與安宜鎮(zhèn)聯(lián)合開展培訓(xùn)教師的“百千萬工程”……城區(qū)中心小學(xué)負(fù)責(zé)人說，這是他們圍繞“辦一流教育、出一流質(zhì)量”總體目標(biāo)而采取的一系列措施，從而調(diào)動(dòng)激發(fā)廣大教職工的工作積極性，促進(jìn)全城區(qū)各小學(xué)進(jìn)一步協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育。

咬定目標(biāo)

     為了把城區(qū)小學(xué)辦成全縣一流的教育基地，城區(qū)中心小學(xué)瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)，制定了《城區(qū)小學(xué)全面提高教育質(zhì)量六年規(guī)劃》，從質(zhì)量目標(biāo)、事業(yè)發(fā)展、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)、教育管理等方面，對(duì)一年、二至三年、六年分別達(dá)到的具體目標(biāo)作了明確規(guī)定。
     他們響亮地提出：辦一流學(xué)校。積極爭創(chuàng)市素質(zhì)教育先進(jìn)校、市現(xiàn)代化師范學(xué)校、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省模范小學(xué)，并不斷提高品位，形成特色學(xué)校、精品學(xué)校；出一流教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生品德、習(xí)慣培養(yǎng)好，“學(xué)規(guī)范，爭‘五好’”標(biāo)兵達(dá)２０％，合格在９０％以上。學(xué)生文化知識(shí)掌握好，在縣質(zhì)量監(jiān)測中保持領(lǐng)先位次。學(xué)生技能發(fā)展好。“２＋１”考評(píng)合格率在９９％以上，且三分之一以上特長明顯，藝體項(xiàng)目“每校一品”，在縣及以上藝體比賽中成績突出。建一流隊(duì)伍。每年評(píng)選表彰１０名師德標(biāo)兵，１００名師德先進(jìn)個(gè)人，評(píng)議教師滿意率９０％以上，專任教師學(xué)歷１００％達(dá)標(biāo)，教師課堂教學(xué)１００％達(dá)標(biāo)，優(yōu)質(zhì)課超４０％，人人參與縣級(jí)以上課題研究，縣、市級(jí)以上論文發(fā)表每學(xué)年不少于１００篇；創(chuàng)一流經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持依法治校，成為執(zhí)行教育法律法規(guī)、國家方針政策的示范區(qū)。積極創(chuàng)新實(shí)踐，成為教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)區(qū)。每年送教下鄉(xiāng)不少于３０人次，承擔(dān)縣級(jí)公開課不少于２０節(jié)。精心培養(yǎng)、指導(dǎo)農(nóng)村送培教師，發(fā)揮好帶頭作用。

創(chuàng)新機(jī)制

 

城區(qū)中心小學(xué)為了強(qiáng)化目標(biāo)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制，制定并認(rèn)真落實(shí)《城區(qū)小學(xué)進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法》，將“分線負(fù)責(zé)制”改革為“條塊結(jié)合、以塊為主”的年級(jí)部負(fù)責(zé)制，各校根據(jù)年級(jí)組特點(diǎn)組成低、中、高年級(jí)部，每個(gè)年級(jí)部安排一名副校長（支書）直接負(fù)責(zé)，再配年級(jí)部主任或副主任１－２名具體負(fù)責(zé)，學(xué)校中層以上的干部全部安排到具體的年級(jí)部，層層分解并落實(shí)責(zé)任，提高管理效能。
    同時(shí)健全教學(xué)目標(biāo)體系，形成學(xué)?！昙?jí)部——教師的目標(biāo)體系，將學(xué)校的總體目標(biāo)合理落實(shí)到各個(gè)年級(jí)部，年級(jí)部再將目標(biāo)細(xì)化成每一名教師個(gè)體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的制定做到上下結(jié)合，責(zé)任明確。中心校長與各校校長簽訂學(xué)校工作目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)校校長和各年級(jí)部負(fù)責(zé)人簽訂年級(jí)部工作目標(biāo)責(zé)任狀，年級(jí)部負(fù)責(zé)人與教師簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。在此基礎(chǔ)上，逐步建立一套較為科學(xué)的崗位目標(biāo)考核機(jī)制，拉大績效工資分配差距，體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。一位教師說：“考核動(dòng)真碰硬，我們不敢有絲毫懈怠。學(xué)校分月度、學(xué)期、學(xué)年對(duì)我們的目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行考核，月度重在強(qiáng)化過程監(jiān)測和督查，學(xué)期、學(xué)年重在績效考核。第一年不達(dá)標(biāo)，分管校長作提醒談話，考核降等，連續(xù)兩年的考核為四等，連續(xù)三年的待崗。”對(duì)于不達(dá)目標(biāo)的干部，第一年由主管領(lǐng)導(dǎo)作提醒談話，連續(xù)兩年的本人向上級(jí)組織提交書面努力方向的保證，作試用。連續(xù)三年的本人提請(qǐng)辭職或降職使用。
    城南小學(xué)以前因?yàn)榉N種原因，教學(xué)質(zhì)量一直不穩(wěn)定。“條塊結(jié)合、以塊為主”的管理機(jī)制率先在該校啟動(dòng)，并取得了明顯成效。在上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測中，該校的成績大幅上升。有幾門課程甚至與桃園小學(xué)、泰山小學(xué)并駕齊驅(qū)。

注重實(shí)效

    去年，我縣確定了“三年走出揚(yáng)州，六年趕超南通”的工作目標(biāo)。城區(qū)小學(xué)對(duì)照“辦一流教育”的目標(biāo)，響亮地喊出了向南通學(xué)觀念、學(xué)做法的口號(hào)，并提出堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持課堂陣地。突出“兩抓”，即抓課程的全面落實(shí)，抓好教育常規(guī)，做到真正開齊上足上好每一堂課。如今走進(jìn)校園，就能感受到良好的教育成果：校園整潔衛(wèi)生，學(xué)生文質(zhì)彬彬，學(xué)生走路、說句話甚至上廁所都體現(xiàn)一種文明。
    與此同時(shí)，城區(qū)小學(xué)在立足課堂教學(xué)實(shí)踐提升教學(xué)質(zhì)量上開展了大量的富有實(shí)效的活動(dòng)。開展了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部“四個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每學(xué)期帶頭上一節(jié)公開課，讀一本教育理論書籍，做一次業(yè)務(wù)講座，寫一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)調(diào)研，經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽課不少于４０節(jié)，并要有聽后評(píng)析和書面小結(jié)。開展了“備課、上課、評(píng)課”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好教師教育科學(xué)觀念更新，教學(xué)方式變革，積極倡導(dǎo)自主式、創(chuàng)新式、探究教學(xué)。每周五下午，同年級(jí)、同學(xué)科的備課組教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)。圍繞同一課題說教材、說教法、說學(xué)法、說體現(xiàn)的新課程理念。通過集體備課活動(dòng)提高備課的實(shí)效性。
    開展了“每周一課”活動(dòng)，并研討教師上課是否運(yùn)用了新理念組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否發(fā)生了改變，課堂教學(xué)是否有效有序。通過交流研討反饋，相互學(xué)習(xí)、共同提高。開展了“示范課、研究課、匯報(bào)課”活動(dòng)，每學(xué)期開始由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部上示范課，學(xué)期中途由科學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干上研究課，學(xué)期結(jié)束由“一三五工程”對(duì)象上匯報(bào)課，同時(shí)還開展了人人參與的“合格課、優(yōu)質(zhì)課、精品課”觀摩評(píng)比活動(dòng)。開展了說課、上課、文化課評(píng)比等競賽以及“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)教師，提供舞臺(tái)鍛煉教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。開展了各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。一方面認(rèn)真抓好活動(dòng)課程地開設(shè)，另一方面扎實(shí)開展學(xué)科競賽活動(dòng)。語文組組織開展了寫字競賽、作文競賽、古詩文背誦達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。數(shù)學(xué)組組織開展了口算競賽、數(shù)奧競賽活動(dòng)。其它學(xué)科組也組織了相應(yīng)的競賽活動(dòng)。

7\昨天下午育紅小學(xué)召開了青年教師抓教學(xué)質(zhì)量交流會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分老教師、學(xué)科帶頭人分別就如何培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍；在學(xué)科教學(xué)中如何培優(yōu)補(bǔ)差；課堂四十分鐘內(nèi)如何提高效率；如何跟家長溝通，形成合力，提高教學(xué)質(zhì)量；如何與搭班老師協(xié)調(diào)，共同提高教學(xué)質(zhì)量等議題給剛參加工作一兩年的青年教師談了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。新教師在學(xué)習(xí)的同時(shí)也發(fā)表了自己的反思與困惑。會(huì)議始終在熱烈的氣氛下進(jìn)行，整個(gè)會(huì)議持續(xù)了將近兩小時(shí)。

8\4月14日下午，并州路小學(xué)召開了教學(xué)工作大會(huì)．
　　會(huì)上，康繼紅校長首先通報(bào)了迎澤區(qū)教育局教研室對(duì)上學(xué)期期末測試做的分析．她從基本情況優(yōu)、缺點(diǎn)及教學(xué)建議幾方面將全區(qū)測試情況進(jìn)行了分析。之后，她結(jié)合我校實(shí)際，按年級(jí)、分學(xué)科逐一分析我?，F(xiàn)狀，她通過具體數(shù)據(jù)、翔實(shí)的事例，有針對(duì)性的分析了我校在教學(xué)中存在的問題。
　　在每位教師對(duì)全區(qū)教學(xué)情況及我?，F(xiàn)狀有了明確認(rèn)識(shí)之后，康校長又提出具體可行的建議。她指出，我校在今后的教學(xué)中，既要扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)；她強(qiáng)調(diào)每位教師一定要向四十分鐘要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中一定要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力的培養(yǎng)，要讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)思維；她還談到，我校外來務(wù)工人員子女較多，知識(shí)缺陷大，這是現(xiàn)狀，但我們不能因此而歧視或放棄他們，更應(yīng)該研究探索適合他們的教學(xué)方法，讓他們能很快適應(yīng)新的環(huán)境，跟上集體的步伐。
　　這次大會(huì)，為我校今后的教學(xué)工作奠定了新的基礎(chǔ)，指明了努力的方向。

自進(jìn)入新學(xué)期，陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)大膽開展教學(xué)改革，實(shí)施“兩抓一減”措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。“兩抓”就是抓住集體備課教研活動(dòng)不放松，抓住提高課堂效率不放松。“一減”就是從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了做到即減負(fù)又要提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校堅(jiān)持周六半天教研制度，并把學(xué)校教研工作的重點(diǎn)放到集體備課和提高課堂效率上。校長深入一線指導(dǎo)教研和課堂教學(xué)工作。通過集體備課，集集體的智慧，把握學(xué)科教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究教法、學(xué)法及解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施，為教師備好課，上好課，提高課堂效率提供了充分的保證。學(xué)校還強(qiáng)化了課后經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流，提高了教師備好課、上好課的能力。學(xué)校還特別規(guī)定，一切學(xué)科學(xué)作業(yè)一律在課堂上消化掉。課外作業(yè)和家庭作業(yè)不準(zhǔn)留學(xué)科作業(yè)，可以布置少量實(shí)踐性作業(yè)。例如：讀書、調(diào)查、做手抄報(bào)等。通過近一學(xué)期的工作實(shí)踐證明，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)質(zhì)量反而有了很大提高。

10\“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。”這是校長莊永策經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，也已成為李小全體教師的共識(shí)。為了促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，近日，李口小學(xué)實(shí)施了一系列舉措，扎實(shí)有效地抓好教學(xué)的各項(xiàng)工作，有力地將07年“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)不斷引向深入。

一著不讓  抓備課

備好課是上好課的前提。為此，學(xué)校教研組、備課組定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新科改理念，潛心鉆研教材，扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師深入進(jìn)行“二次”備課，結(jié)合本班實(shí)際，形成個(gè)性教案，大大增強(qiáng)了“預(yù)設(shè)”的可行性、實(shí)效性，從而避免了教學(xué)的隨意性和盲目性。

立足課堂  要效益

課堂是教學(xué)的主陣地。學(xué)校采取制度保障，活動(dòng)推進(jìn)的辦法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。具體做法是：課前——認(rèn)真做好準(zhǔn)備，包括學(xué)具、教具的選擇使用。課上——面向全體，分層教學(xué)。民主平等和諧的師生關(guān)系、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)中的精彩亮點(diǎn)。課后——強(qiáng)化教學(xué)反思，撰寫教后小記，編寫案例分析。此外，學(xué)校還安排推門聽課，優(yōu)秀教師上示范課，同年級(jí)同學(xué)科的對(duì)比課等形式，促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。教學(xué)中，莊永策、張誠、朱長春、馬勝等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，也個(gè)個(gè)上陣、親臨教學(xué)第一線，帶動(dòng)了課堂教學(xué)大練兵的層層熱潮。

強(qiáng)化調(diào)研  重反饋

為客觀、公正、及時(shí)地反映教與學(xué)的實(shí)際情況，各年級(jí)組積極配合教導(dǎo)處定期做好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，以幫助教師查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，落實(shí)獎(jiǎng)懲細(xì)則，極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

關(guān)注后進(jìn)  促提高

學(xué)校每位教師都與困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，生活上給予更多的關(guān)心，學(xué)習(xí)上傾注更多的心血。平時(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，因材施教，不放棄一個(gè)學(xué)生，讓每位孩子都能體驗(yàn)到成功的快樂。學(xué)校還定期召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)“轉(zhuǎn)化”工作，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

目前，李口小學(xué)全體教師正以昂揚(yáng)的斗志，務(wù)實(shí)苦干的作風(fēng)，一步一個(gè)腳印，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！辛勤汗水終究會(huì)澆開幸福之花。相信李小的教學(xué)質(zhì)量定會(huì)再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌！

 

 

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”。

秦南小學(xué)對(duì)教師課堂教學(xué)的要求是根據(jù)鹽都區(qū)教育局制定的教學(xué)“五認(rèn)真”：一是認(rèn)真鉆研教材，備好課，寫好教案；二是認(rèn)真上好課，抓住知識(shí)點(diǎn)；三是認(rèn)真布置有價(jià)值的作業(yè)并及時(shí)批改與反饋；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，既要發(fā)展尖子生，更要面向待進(jìn)生，抓好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；五是認(rèn)真做好檢測與教學(xué)質(zhì)量分析。

二、突出“四個(gè)優(yōu)化”。

秦南小學(xué)在課堂教學(xué)上重點(diǎn)抓了“四個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)方法。要求教師充分挖掘教材的深廣度，備教材、備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教法、備學(xué)生，并根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)及教師本身的素質(zhì)，靈活選用教法。二是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂中要求教師采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，精講多練，以練為主，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化理解，課后作業(yè)少而精，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松快樂。三是優(yōu)化輔導(dǎo)方法。要求教師分層、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。四是優(yōu)化教學(xué)手段。鼓勵(lì)教師利用計(jì)算機(jī)教育、多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和直觀感，提高教學(xué)效率。

三、注重過程與結(jié)果的“四種考查”。

秦南小學(xué)對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行四種形式的考查。聽，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教研組、年級(jí)組聽課制度，并組織學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見；看，定期檢查教師的教案，注重二次備課與教后感的撰寫；查，期中、期末全面檢查學(xué)生作業(yè)與教師的批改工作，并在平時(shí)每月進(jìn)行1至2次的不定期抽查；比，期末考試后，同級(jí)同科教師的考試成績比較，考核后存入教師檔案中，與教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等直接掛鉤。

秦南小學(xué)通過這些切實(shí)可行的措施，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量，在最大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

 

1\為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更深層次的進(jìn)行課改，近日，高塘小學(xué)提出：認(rèn)認(rèn)真真上好每堂課，批改好每次作業(yè)，輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)。
   首先，學(xué)校再次嚴(yán)格重審：教師不得擅自征訂學(xué)生的輔導(dǎo)資料，不得以各種名義加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此，學(xué)?；艘蝗f七千多元錢購置了一臺(tái)一體機(jī)，對(duì)必需的教輔資料，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，自己出題，經(jīng)過學(xué)校審批，方可在校內(nèi)印刷，且有數(shù)量上的規(guī)定。這樣一來，既使學(xué)生擺脫題海作業(yè)，也使教師有更多的精力因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。
   其次，學(xué)校出資，讓每位教師訂教學(xué)刊物，教研組定期組織學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師積淀厚實(shí)的理論素養(yǎng)，為教學(xué)更上一層樓打下基礎(chǔ)。學(xué)校鼓勵(lì)新教師一年入門，兩年入行，三年成材，青年教師爭當(dāng)崗位能手。要求每位教師根據(jù)上一年學(xué)生的成績，自己確定本學(xué)期的努力目標(biāo)，人人把好年段關(guān)。在此基礎(chǔ)上，各部門開展教學(xué)練兵活動(dòng)，互相探討教學(xué)得失，共享精彩案例，共同撰寫教學(xué)反思，上好匯報(bào)課，力爭在區(qū)教壇新秀評(píng)選中榜上有名。
泰寧小學(xué)抓教學(xué)緊

2\新學(xué)期伊始，泰寧小學(xué)響應(yīng)羅湖區(qū)“教育發(fā)展年”的號(hào)召，把教學(xué)工作放在各項(xiàng)工作的首位。開學(xué)報(bào)到的第一天，黃黎明校長在教職工大會(huì)上就強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期工作的重點(diǎn)仍然是提高教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，抓緊培優(yōu)提差。使全體教師明確了新學(xué)期的目標(biāo)。學(xué)校制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，擬定了教學(xué)活動(dòng)總體方案，召開科組長會(huì)議，布置教學(xué)工作。
    各科組已確立狠抓教學(xué)不放松，力求教學(xué)質(zhì)量有突破，不斷深入課程改革的工作重心。各科組在2月6日下午，進(jìn)行了對(duì)新課標(biāo)的討論，確定教學(xué)研究的主題。本學(xué)期，我校將舉行一次大型的教學(xué)活動(dòng)——“學(xué)科主題活動(dòng)周”，預(yù)期通過這次活動(dòng)，使教師基本功，對(duì)新課標(biāo)的理解與運(yùn)用，對(duì)教學(xué)的課堂效率將有一個(gè)較大的突破。
    我們相信，在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師積極參與，我校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有較大的提高。（王小玲）

 

3\為了更好地開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，莒縣閻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)師生實(shí)行“分層管理”，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

一是在保證教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，對(duì)教師實(shí)行分層管理：青年教師重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成；中年教師重點(diǎn)抓好質(zhì)量提高和鞏固；老年教師重點(diǎn)抓好學(xué)生管理和質(zhì)量的提高。二是積極推行學(xué)生分層教育，堅(jiān)持面向全體，因材施教，讓優(yōu)生吃飽，吃好，發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣引導(dǎo)作用；激勵(lì)邊緣生樹立信心，幫助他們克服薄弱環(huán)節(jié)，努力跨入優(yōu)等生的行列；對(duì)學(xué)困生，實(shí)施情感教育，使他們?cè)诓煌矫?，不同程度上有所發(fā)展提高。

4\教學(xué)常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證，為了更加圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處組織了教學(xué)工作常規(guī)檢查。本次檢查的內(nèi)容為教師備課本、“三本”（聽課筆記本、教育信息摘抄本、教育智慧本）、學(xué)生作業(yè)本及教師平時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)情況等。分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組，由各學(xué)科的教研組長對(duì)全校所有專任教師的常規(guī)情況進(jìn)行檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了教師們常規(guī)工作中的可取之處：課后反思及時(shí)、有效，備課認(rèn)真，作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)到位。檢查后，教務(wù)處又進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)及反饋，使教師們明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，為今后取長補(bǔ)短，更好地開展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5\學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校常規(guī)管理是促進(jìn)教學(xué)工作的必要手段，為了適應(yīng)新課程的需要，切實(shí)貫徹南潯區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)若干要求，慶同小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理重在動(dòng)態(tài)過程管理，突出表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
    一、隨堂聽課與教師常規(guī)檢查一體化進(jìn)行。
最近，慶同小學(xué)開展了大范圍的隨堂聽課活動(dòng)，采用隨機(jī)確定一個(gè)年級(jí)，同一時(shí)間，由行政人員下班隨堂聽課，作出課堂評(píng)價(jià)，并抽查這位老師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，這樣，對(duì)所查教師的常規(guī)有了一個(gè)全面的了解。通過檢查，學(xué)校涌現(xiàn)了一批態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真，工作兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們課前準(zhǔn)備充分，課堂中循循善誘，作業(yè)批改仔細(xì)認(rèn)真。特別是老教師的工作態(tài)度與教學(xué)風(fēng)采，令青年教師敬仰，后階段，隨堂聽課與教師常規(guī)檢查一體化進(jìn)行的制度將繼續(xù)進(jìn)行。
    二、人人一堂公開課活動(dòng)優(yōu)質(zhì)有序開展。
《南潯區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)若干要求》規(guī)定：每位老師每學(xué)期均要上校級(jí)以上公開課1節(jié)，為了保證這項(xiàng)制度的順利實(shí)施，慶同小學(xué)制定了詳細(xì)計(jì)劃，將課堂的目標(biāo)定位于體現(xiàn)新課程理念的示范課。老教師上好“經(jīng)驗(yàn)傳授課”，青年教師上好“創(chuàng)新提高課”，新教師上好“匯報(bào)展示課”。先由老教師帶頭上課，再由中青年教師與新教師按階段地進(jìn)行上課?；顒?dòng)中，學(xué)校將開課情況，教師聽課情況逐一作好記錄，成為教學(xué)管理的檔案保存。
    三、制訂并試行了常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則。
為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，慶同小學(xué)制訂并試行了常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則，以便作出科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，在平時(shí)的自查、互查和抽查，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，加以整改。

6\最近，城區(qū)中心小學(xué)特地從南京請(qǐng)來一名特級(jí)教師，給城區(qū)各小學(xué)的骨干教師作專題輔導(dǎo)，教師聽后，紛紛感到收益匪淺。“新荷杯”課堂教學(xué)競賽也在全縣率先啟動(dòng)，與職教集團(tuán)聯(lián)合舉辦了數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，與安宜鎮(zhèn)聯(lián)合開展培訓(xùn)教師的“百千萬工程”……城區(qū)中心小學(xué)負(fù)責(zé)人說，這是他們圍繞“辦一流教育、出一流質(zhì)量”總體目標(biāo)而采取的一系列措施，從而調(diào)動(dòng)激發(fā)廣大教職工的工作積極性，促進(jìn)全城區(qū)各小學(xué)進(jìn)一步協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育。

咬定目標(biāo)

     為了把城區(qū)小學(xué)辦成全縣一流的教育基地，城區(qū)中心小學(xué)瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)，制定了《城區(qū)小學(xué)全面提高教育質(zhì)量六年規(guī)劃》，從質(zhì)量目標(biāo)、事業(yè)發(fā)展、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)、教育管理等方面，對(duì)一年、二至三年、六年分別達(dá)到的具體目標(biāo)作了明確規(guī)定。
     他們響亮地提出：辦一流學(xué)校。積極爭創(chuàng)市素質(zhì)教育先進(jìn)校、市現(xiàn)代化師范學(xué)校、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省模范小學(xué)，并不斷提高品位，形成特色學(xué)校、精品學(xué)校；出一流教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生品德、習(xí)慣培養(yǎng)好，“學(xué)規(guī)范，爭‘五好’”標(biāo)兵達(dá)２０％，合格在９０％以上。學(xué)生文化知識(shí)掌握好，在縣質(zhì)量監(jiān)測中保持領(lǐng)先位次。學(xué)生技能發(fā)展好。“２＋１”考評(píng)合格率在９９％以上，且三分之一以上特長明顯，藝體項(xiàng)目“每校一品”，在縣及以上藝體比賽中成績突出。建一流隊(duì)伍。每年評(píng)選表彰１０名師德標(biāo)兵，１００名師德先進(jìn)個(gè)人，評(píng)議教師滿意率９０％以上，專任教師學(xué)歷１００％達(dá)標(biāo)，教師課堂教學(xué)１００％達(dá)標(biāo)，優(yōu)質(zhì)課超４０％，人人參與縣級(jí)以上課題研究，縣、市級(jí)以上論文發(fā)表每學(xué)年不少于１００篇；創(chuàng)一流經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持依法治校，成為執(zhí)行教育法律法規(guī)、國家方針政策的示范區(qū)。積極創(chuàng)新實(shí)踐，成為教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)區(qū)。每年送教下鄉(xiāng)不少于３０人次，承擔(dān)縣級(jí)公開課不少于２０節(jié)。精心培養(yǎng)、指導(dǎo)農(nóng)村送培教師，發(fā)揮好帶頭作用。

創(chuàng)新機(jī)制

 

城區(qū)中心小學(xué)為了強(qiáng)化目標(biāo)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制，制定并認(rèn)真落實(shí)《城區(qū)小學(xué)進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法》，將“分線負(fù)責(zé)制”改革為“條塊結(jié)合、以塊為主”的年級(jí)部負(fù)責(zé)制，各校根據(jù)年級(jí)組特點(diǎn)組成低、中、高年級(jí)部，每個(gè)年級(jí)部安排一名副校長（支書）直接負(fù)責(zé)，再配年級(jí)部主任或副主任１－２名具體負(fù)責(zé)，學(xué)校中層以上的干部全部安排到具體的年級(jí)部，層層分解并落實(shí)責(zé)任，提高管理效能。
    同時(shí)健全教學(xué)目標(biāo)體系，形成學(xué)?！昙?jí)部——教師的目標(biāo)體系，將學(xué)校的總體目標(biāo)合理落實(shí)到各個(gè)年級(jí)部，年級(jí)部再將目標(biāo)細(xì)化成每一名教師個(gè)體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的制定做到上下結(jié)合，責(zé)任明確。中心校長與各校校長簽訂學(xué)校工作目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)校校長和各年級(jí)部負(fù)責(zé)人簽訂年級(jí)部工作目標(biāo)責(zé)任狀，年級(jí)部負(fù)責(zé)人與教師簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。在此基礎(chǔ)上，逐步建立一套較為科學(xué)的崗位目標(biāo)考核機(jī)制，拉大績效工資分配差距，體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。一位教師說：“考核動(dòng)真碰硬，我們不敢有絲毫懈怠。學(xué)校分月度、學(xué)期、學(xué)年對(duì)我們的目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行考核，月度重在強(qiáng)化過程監(jiān)測和督查，學(xué)期、學(xué)年重在績效考核。第一年不達(dá)標(biāo)，分管校長作提醒談話，考核降等，連續(xù)兩年的考核為四等，連續(xù)三年的待崗。”對(duì)于不達(dá)目標(biāo)的干部，第一年由主管領(lǐng)導(dǎo)作提醒談話，連續(xù)兩年的本人向上級(jí)組織提交書面努力方向的保證，作試用。連續(xù)三年的本人提請(qǐng)辭職或降職使用。
    城南小學(xué)以前因?yàn)榉N種原因，教學(xué)質(zhì)量一直不穩(wěn)定。“條塊結(jié)合、以塊為主”的管理機(jī)制率先在該校啟動(dòng)，并取得了明顯成效。在上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測中，該校的成績大幅上升。有幾門課程甚至與桃園小學(xué)、泰山小學(xué)并駕齊驅(qū)。

注重實(shí)效

    去年，我縣確定了“三年走出揚(yáng)州，六年趕超南通”的工作目標(biāo)。城區(qū)小學(xué)對(duì)照“辦一流教育”的目標(biāo)，響亮地喊出了向南通學(xué)觀念、學(xué)做法的口號(hào)，并提出堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持課堂陣地。突出“兩抓”，即抓課程的全面落實(shí)，抓好教育常規(guī)，做到真正開齊上足上好每一堂課。如今走進(jìn)校園，就能感受到良好的教育成果：校園整潔衛(wèi)生，學(xué)生文質(zhì)彬彬，學(xué)生走路、說句話甚至上廁所都體現(xiàn)一種文明。
    與此同時(shí)，城區(qū)小學(xué)在立足課堂教學(xué)實(shí)踐提升教學(xué)質(zhì)量上開展了大量的富有實(shí)效的活動(dòng)。開展了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部“四個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，每學(xué)期帶頭上一節(jié)公開課，讀一本教育理論書籍，做一次業(yè)務(wù)講座，寫一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)調(diào)研，經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽課不少于４０節(jié)，并要有聽后評(píng)析和書面小結(jié)。開展了“備課、上課、評(píng)課”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好教師教育科學(xué)觀念更新，教學(xué)方式變革，積極倡導(dǎo)自主式、創(chuàng)新式、探究教學(xué)。每周五下午，同年級(jí)、同學(xué)科的備課組教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)。圍繞同一課題說教材、說教法、說學(xué)法、說體現(xiàn)的新課程理念。通過集體備課活動(dòng)提高備課的實(shí)效性。
    開展了“每周一課”活動(dòng)，并研討教師上課是否運(yùn)用了新理念組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否發(fā)生了改變，課堂教學(xué)是否有效有序。通過交流研討反饋，相互學(xué)習(xí)、共同提高。開展了“示范課、研究課、匯報(bào)課”活動(dòng)，每學(xué)期開始由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部上示范課，學(xué)期中途由科學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干上研究課，學(xué)期結(jié)束由“一三五工程”對(duì)象上匯報(bào)課，同時(shí)還開展了人人參與的“合格課、優(yōu)質(zhì)課、精品課”觀摩評(píng)比活動(dòng)。開展了說課、上課、文化課評(píng)比等競賽以及“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)教師，提供舞臺(tái)鍛煉教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。開展了各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。一方面認(rèn)真抓好活動(dòng)課程地開設(shè)，另一方面扎實(shí)開展學(xué)科競賽活動(dòng)。語文組組織開展了寫字競賽、作文競賽、古詩文背誦達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。數(shù)學(xué)組組織開展了口算競賽、數(shù)奧競賽活動(dòng)。其它學(xué)科組也組織了相應(yīng)的競賽活動(dòng)。

7\昨天下午育紅小學(xué)召開了青年教師抓教學(xué)質(zhì)量交流會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分老教師、學(xué)科帶頭人分別就如何培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍；在學(xué)科教學(xué)中如何培優(yōu)補(bǔ)差；課堂四十分鐘內(nèi)如何提高效率；如何跟家長溝通，形成合力，提高教學(xué)質(zhì)量；如何與搭班老師協(xié)調(diào)，共同提高教學(xué)質(zhì)量等議題給剛參加工作一兩年的青年教師談了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。新教師在學(xué)習(xí)的同時(shí)也發(fā)表了自己的反思與困惑。會(huì)議始終在熱烈的氣氛下進(jìn)行，整個(gè)會(huì)議持續(xù)了將近兩小時(shí)。

8\4月14日下午，并州路小學(xué)召開了教學(xué)工作大會(huì)．
　　會(huì)上，康繼紅校長首先通報(bào)了迎澤區(qū)教育局教研室對(duì)上學(xué)期期末測試做的分析．她從基本情況優(yōu)、缺點(diǎn)及教學(xué)建議幾方面將全區(qū)測試情況進(jìn)行了分析。之后，她結(jié)合我校實(shí)際，按年級(jí)、分學(xué)科逐一分析我校現(xiàn)狀，她通過具體數(shù)據(jù)、翔實(shí)的事例，有針對(duì)性的分析了我校在教學(xué)中存在的問題。
　　在每位教師對(duì)全區(qū)教學(xué)情況及我?，F(xiàn)狀有了明確認(rèn)識(shí)之后，康校長又提出具體可行的建議。她指出，我校在今后的教學(xué)中，既要扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)；她強(qiáng)調(diào)每位教師一定要向四十分鐘要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中一定要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力的培養(yǎng)，要讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)思維；她還談到，我校外來務(wù)工人員子女較多，知識(shí)缺陷大，這是現(xiàn)狀，但我們不能因此而歧視或放棄他們，更應(yīng)該研究探索適合他們的教學(xué)方法，讓他們能很快適應(yīng)新的環(huán)境，跟上集體的步伐。
　　這次大會(huì)，為我校今后的教學(xué)工作奠定了新的基礎(chǔ)，指明了努力的方向。

自進(jìn)入新學(xué)期，陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)大膽開展教學(xué)改革，實(shí)施“兩抓一減”措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。“兩抓”就是抓住集體備課教研活動(dòng)不放松，抓住提高課堂效率不放松。“一減”就是從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了做到即減負(fù)又要提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校堅(jiān)持周六半天教研制度，并把學(xué)校教研工作的重點(diǎn)放到集體備課和提高課堂效率上。校長深入一線指導(dǎo)教研和課堂教學(xué)工作。通過集體備課，集集體的智慧，把握學(xué)科教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究教法、學(xué)法及解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施，為教師備好課，上好課，提高課堂效率提供了充分的保證。學(xué)校還強(qiáng)化了課后經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流，提高了教師備好課、上好課的能力。學(xué)校還特別規(guī)定，一切學(xué)科學(xué)作業(yè)一律在課堂上消化掉。課外作業(yè)和家庭作業(yè)不準(zhǔn)留學(xué)科作業(yè)，可以布置少量實(shí)踐性作業(yè)。例如：讀書、調(diào)查、做手抄報(bào)等。通過近一學(xué)期的工作實(shí)踐證明，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)質(zhì)量反而有了很大提高。

10\“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。”這是校長莊永策經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，也已成為李小全體教師的共識(shí)。為了促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，近日，李口小學(xué)實(shí)施了一系列舉措，扎實(shí)有效地抓好教學(xué)的各項(xiàng)工作，有力地將07年“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)不斷引向深入。

一著不讓  抓備課

備好課是上好課的前提。為此，學(xué)校教研組、備課組定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新科改理念，潛心鉆研教材，扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師深入進(jìn)行“二次”備課，結(jié)合本班實(shí)際，形成個(gè)性教案，大大增強(qiáng)了“預(yù)設(shè)”的可行性、實(shí)效性，從而避免了教學(xué)的隨意性和盲目性。

立足課堂  要效益

課堂是教學(xué)的主陣地。學(xué)校采取制度保障，活動(dòng)推進(jìn)的辦法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。具體做法是：課前——認(rèn)真做好準(zhǔn)備，包括學(xué)具、教具的選擇使用。課上——面向全體，分層教學(xué)。民主平等和諧的師生關(guān)系、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)中的精彩亮點(diǎn)。課后——強(qiáng)化教學(xué)反思，撰寫教后小記，編寫案例分析。此外，學(xué)校還安排推門聽課，優(yōu)秀教師上示范課，同年級(jí)同學(xué)科的對(duì)比課等形式，促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提高。教學(xué)中，莊永策、張誠、朱長春、馬勝等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，也個(gè)個(gè)上陣、親臨教學(xué)第一線，帶動(dòng)了課堂教學(xué)大練兵的層層熱潮。

強(qiáng)化調(diào)研  重反饋

為客觀、公正、及時(shí)地反映教與學(xué)的實(shí)際情況，各年級(jí)組積極配合教導(dǎo)處定期做好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，以幫助教師查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，落實(shí)獎(jiǎng)懲細(xì)則，極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

關(guān)注后進(jìn)  促提高

學(xué)校每位教師都與困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，生活上給予更多的關(guān)心，學(xué)習(xí)上傾注更多的心血。平時(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，因材施教，不放棄一個(gè)學(xué)生，讓每位孩子都能體驗(yàn)到成功的快樂。學(xué)校還定期召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)“轉(zhuǎn)化”工作，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

目前，李口小學(xué)全體教師正以昂揚(yáng)的斗志，務(wù)實(shí)苦干的作風(fēng)，一步一個(gè)腳印，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！辛勤汗水終究會(huì)澆開幸福之花。相信李小的教學(xué)質(zhì)量定會(huì)再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌！

 

 

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”。

秦南小學(xué)對(duì)教師課堂教學(xué)的要求是根據(jù)鹽都區(qū)教育局制定的教學(xué)“五認(rèn)真”：一是認(rèn)真鉆研教材，備好課，寫好教案；二是認(rèn)真上好課，抓住知識(shí)點(diǎn)；三是認(rèn)真布置有價(jià)值的作業(yè)并及時(shí)批改與反饋；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，既要發(fā)展尖子生，更要面向待進(jìn)生，抓好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；五是認(rèn)真做好檢測與教學(xué)質(zhì)量分析。

二、突出“四個(gè)優(yōu)化”。

秦南小學(xué)在課堂教學(xué)上重點(diǎn)抓了“四個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)方法。要求教師充分挖掘教材的深廣度，備教材、備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教法、備學(xué)生，并根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)及教師本身的素質(zhì)，靈活選用教法。二是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂中要求教師采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，精講多練，以練為主，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化理解，課后作業(yè)少而精，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松快樂。三是優(yōu)化輔導(dǎo)方法。要求教師分層、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。四是優(yōu)化教學(xué)手段。鼓勵(lì)教師利用計(jì)算機(jī)教育、多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和直觀感，提高教學(xué)效率。

三、注重過程與結(jié)果的“四種考查”。

秦南小學(xué)對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行四種形式的考查。聽，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教研組、年級(jí)組聽課制度，并組織學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見；看，定期檢查教師的教案，注重二次備課與教后感的撰寫；查，期中、期末全面檢查學(xué)生作業(yè)與教師的批改工作，并在平時(shí)每月進(jìn)行1至2次的不定期抽查；比，期末考試后，同級(jí)同科教師的考試成績比較，考核后存入教師檔案中，與教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等直接掛鉤。

秦南小學(xué)通過這些切實(shí)可行的措施，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量，在最大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。