|
科學(xué)處理課堂環(huán)節(jié) 提高課堂效率
今天，在七年級(jí)上了《巴西》這一課，教后感想頗多。在“素質(zhì)教育”已經(jīng)廣泛推廣的今天，教師如何把課教活、提高課堂效率，，我認(rèn)為處理好“導(dǎo)、講、測(cè)、結(jié)”這幾大課堂環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的。
一、“導(dǎo)”就是導(dǎo)課。
導(dǎo)課是課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”好的導(dǎo)課是一節(jié)課成功與否的重要環(huán)節(jié)之一。教師怎樣導(dǎo)入新課才能激發(fā)學(xué)生的情趣，啟發(fā)學(xué)生設(shè)疑，引起學(xué)生思考？ 1、要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)及學(xué)生的具體情況，確定合適的導(dǎo)入方法和內(nèi)容。2、導(dǎo)課要靈活多變，精心設(shè)計(jì)。在《巴西》中，根據(jù)學(xué)生都感興趣的足球入手，利用足球王國(guó)---巴西短片導(dǎo)入，立即把學(xué)生引入新課之中，學(xué)生興趣倍增，急于了解巴西。
二、“講”就是精講點(diǎn)撥。
韓愈《師道》中說(shuō)過(guò)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師是向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的人，所謂“傳”離不開(kāi)講。那么，在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行“講”呢？我認(rèn)為應(yīng)是精講點(diǎn)撥：學(xué)生都會(huì)的不講，要講有爭(zhēng)議的、易混淆的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)巴西時(shí)，學(xué)生對(duì)熱帶草原于熱帶雨林的特征出現(xiàn)了爭(zhēng)議、而對(duì)亞馬孫河的水量大卻難以理解，我就進(jìn)行了重點(diǎn)講解與點(diǎn)撥。從而幫助學(xué)生解決了難點(diǎn)，提高了課堂實(shí)效。
三、“測(cè)”就是測(cè)驗(yàn)。
測(cè)是一種手段，更是一種科學(xué)，是一種教育的藝術(shù)，只有我們善于研究和掌握這門(mén)藝術(shù)，才會(huì)收到預(yù)期的效果，反之，只注重形式的測(cè)驗(yàn)，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，影響教學(xué)效果，不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展，所以，測(cè)必須講究技巧。首先給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，再次要不斷改變測(cè)的角度；最后，要注意力度，也要面向全體，應(yīng)抓住傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力并結(jié)合全體學(xué)生的最佳點(diǎn)為突破口設(shè)測(cè)試題問(wèn)，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)巴西時(shí)，在處理“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、讀圖大比拼、合作探究”各環(huán)節(jié)時(shí)，首先給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，后采用組內(nèi)討論、定號(hào)搶答、板演、互助合作、小組競(jìng)爭(zhēng)等多種方法，不斷改變測(cè)的角度，極大的激勵(lì)了全體學(xué)生參與課堂，體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)了自信。
四、“結(jié)”就是課堂小結(jié)。
結(jié)束與導(dǎo)課同樣重要，成功的結(jié)語(yǔ)會(huì)給學(xué)生完整的知識(shí)框架，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這樣，我們便可獲得最佳的教學(xué)效果。因而作為教師在備課過(guò)程中，必須充分考慮課標(biāo)要求及教材具體內(nèi)容，靈活選擇最適合學(xué)生的結(jié)束方式，以求獲得最佳效果。
總之，一堂成功的課，不僅要引人入勝，環(huán)環(huán)相扣，而且其結(jié)尾也應(yīng)別具特色，在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，若能巧妙處理以上四個(gè)環(huán)節(jié)，我們的課堂必然會(huì)“言已盡而意無(wú)窮”。學(xué)生的興趣自然會(huì)提高，課堂教學(xué)效果也會(huì)迅速上升。因?yàn)?#8220;興趣是最好的老師”。
|
|
|
來(lái)自： 國(guó)娟兒 > 《我的圖書(shū)館》
