中學(xué)生議論文作文的寫作指導(dǎo)

　　一用分論點(diǎn)展開論說
　　（一）并列式
　　1如何確立分論點(diǎn)？
　　要論說某一個觀點(diǎn)，某一事理，從不同的側(cè)面、不同的層次去展開，這每一層、每一面就是一個分論點(diǎn)。如《六國論》“承”的部分就是兩個分論點(diǎn)：韓、魏、楚以地賄賂秦國，自取滅亡；齊、燕、趙未曾賄賂秦國而以賄賂者喪。《談骨氣》開篇提出中心論點(diǎn)“中國人是有骨氣的“之后，借用孟子的話把它分解為三點(diǎn)，即”富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈“。這樣文章主體就從三個方面并列論證了觀點(diǎn)?！稄?#8220;戰(zhàn)勝自我”想到的》先列述三個分論點(diǎn)，最后歸納出結(jié)論。
　　2使用分論點(diǎn)的要求是：扣得住，分得開，排得順。
　　扣得住，就是說所列的分論點(diǎn)應(yīng)該是從同一個角度回答同一個問題。如果角度不同就沒有“扣住”，文章的論點(diǎn)就難以集中。分得開，是說所列的分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包含關(guān)系。排得順，是說分論點(diǎn)的先后順序要合乎情理，合乎邏輯。如以《讀書樂》為題列出下列幾組分論點(diǎn)，請分析是否恰當(dāng)。
　　A讀書辛苦，但苦中有樂；
　　讀書要有目的，有方法，才能真得其樂；
　　讀書可以變得聰明，所以其樂無窮。
　　這一組沒有“扣準(zhǔn)”，每條回答一個問題，而不是從同一個角度回答同一個問題。
　　B讀書可以增長知識，充實(shí)頭腦，此一樂也；
　　讀書可以培養(yǎng)高雅的情趣，此二樂也；
　　讀書可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，此三樂也。
　　這一組沒有“分開”，第三條“提高素養(yǎng)”包容了第一條，“陶冶情操”與第二條交叉。這就造成了邏輯混亂，思路不清。
　　C讀書使人解脫煩惱，振作精神；
　　讀書給人豐富的知識，高度的智慧；
　　讀書使人熱愛工作，熱愛生活；
　　讀書能使人樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操。
　　這一組雖然“扣得準(zhǔn)”可有“分不開”、“沒排順”的問題。第一條和第三條交叉，可以合并。第一條和第二條，應(yīng)先二后一，調(diào)整后可為
　　讀書能給人豐富的知識，高度的智慧；
　　讀書能使人樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)高尚的情操；
　　讀書能使人精神振奮，熱愛生活，熱愛工作。
　　3列分論點(diǎn)要有針對性。下列提綱就是針對青年人從“為什么”的角度回答問題：
　　D讀書可以增長知識；
　　讀書可以明辨是非；
　　讀書可以增長才干；
　　讀書可以陶冶情操。
　　這一組是全面符合要求的。
　　針對不善于讀書的人，從“怎么辦”的角度回答問題：
　　E讀書要平心靜氣；
　　讀書要“博”與“深”結(jié)合；
　　讀書要注意學(xué)以致用。
　　對某些曾經(jīng)失去讀書機(jī)會的中年人，從“為什么”的角度
　　F讀書有助于工作；
　　讀書有益于教育子女；
　　讀書有助于豐富精神生活。
　　4讀例文，析結(jié)構(gòu)。
　　5練習(xí)：以《說勤》為題，列一組分論點(diǎn)。
　　6讀下面的材料，按要求作文。
　　在英國倫敦的同一條街上，住著三個裁縫。為了招徠客人，他們都想在廣告上做文章以在競爭中壓倒對方。
　　一個裁縫捷足先登，在櫥窗里推出的廣告牌上，寫下了一行醒目的大字：“倫敦最好的裁縫。”全城第一，口氣不小。
　　另一個裁縫看到以后，反應(yīng)敏捷，在同一天也掛出了個廣告牌：“英國最好的裁縫。”全國第一，口氣比前一個更大。
　　第三個裁縫自然不甘拜下風(fēng)，但怎么樣才能超過他們呢？他的頭腦比較冷靜，沒有順著他們的思路寫下去，而是在左思右想之后，提起筆，不慌不忙地在自己的廣告牌上寫下了這樣幾個字：“本街最好的裁縫。”結(jié)果一語驚人。
　　要求：（１）讀上面的故事，人人都說第三個裁縫的廣告詞寫的好寫的妙。到底好在哪兒呢？請以“一句絕妙的廣告詞”為題，寫一片短文，談?wù)勛约旱目捶?。不少于８００字?
（２）讀了“三個裁縫寫廣告”的故事，你從中受到了什么啟發(fā)？請以“讀》三個裁縫的廣告》有感為副題，寫一篇議論文，正標(biāo)題自擬，不少于800字。
　?。ㄒ唬?#8220;戰(zhàn)勝自我”想到的
　　奧運(yùn)會上，中國運(yùn)動員經(jīng)常把戰(zhàn)勝自我掛在嘴邊，提醒、激勵自己，保持最佳競技狀態(tài)，發(fā)揮最佳水平，實(shí)踐已證明，每一塊金牌的獲得都是戰(zhàn)勝了對手，更是運(yùn)動員戰(zhàn)勝了自我的結(jié)果。其實(shí)一個地區(qū)、一個部門要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛，也存在一個戰(zhàn)勝自我的問題。那么如何才能戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)騰飛呢？巴塞羅那奧運(yùn)會，運(yùn)動員每勇奪金牌的壯舉，給我們以深刻的啟示。
　　首先，變妄自菲薄為自信自強(qiáng)。談到經(jīng)濟(jì)發(fā)展有人總埋怨本地區(qū)本部門基礎(chǔ)條件差，這也不行，那也不行，只看到自己的短處、劣勢，找不到自己長處、優(yōu)勢，一味地向上要資金、要技術(shù)、要扶持，不像搞建設(shè)，倒像求“布施”，結(jié)果，反倒砸了自己的“門面”，無人敢去投資。古人云：勝人者自勝。要想戰(zhàn)勝別人，必須首先戰(zhàn)勝自己，才能自立自強(qiáng)，拼出好成績。“五朵金花”的錢紅，自去年世界錦標(biāo)賽以來長期低燒不退，條件可謂差矣，但這次卻“戰(zhàn)勝”了自己，力勝群芳，奪得金牌。目前加大改革力度，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，已成為主旋律，有“等、靠、要”的思想的同志不妨換副眼光打量自己，解放思想，振奮精神，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)飛躍。
　　其次，變謹(jǐn)小慎微為敢闖敢干。奧運(yùn)會上體壇名將李小雙前有全能亞軍，后有全能冠軍，他大膽選用了“團(tuán)身后空翻三周”這一體操史上堪稱超難度的動作，并以精彩絕倫的表演，摘取桂冠。改革進(jìn)程中，謹(jǐn)小慎微，亦步亦趨，永遠(yuǎn)步人后塵，只能“望牌興嘆”。改革開放是民族騰飛的契機(jī)，是我們實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，縮短與發(fā)達(dá)資本主義國家經(jīng)濟(jì)和科技文化水平差距的唯一途徑。常言道，時不待人，機(jī)不可失，只有更換腦筋，發(fā)揚(yáng)敢闖敢干的精神，甩開膀子，邁開大步，敢于冒尖，敢擔(dān)風(fēng)險，全身心地投入到改革開放的洪流中去，超水平、超常規(guī)地探索和實(shí)踐出一條與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新法子、新路子。
　　再次，變想贏怕輸為能贏能“輸”。賽場上少數(shù)運(yùn)動員由于思想包袱過重，想贏怕輸，痛失了金牌，而我國女運(yùn)動員張山面對世界強(qiáng)手卻能丟棄贏和輸?shù)陌?，輕裝上陣，一舉奪金。目前，一些地方改革措施遲遲不能出臺，還是按以往的老經(jīng)驗(yàn)，老步子，按部就班地蹣跚而行，究其原因，就是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)怕失誤，怕挑擔(dān)子，怕丟烏紗帽。失常如賽場，我國目前正在進(jìn)行的改革是史無前例的宏偉大業(yè)，沒有現(xiàn)成路可走，局部的失誤在所難免。小平同志說：要大膽地試，錯了，改正過來就行。這就要求我們放下包袱，不怕失誤。贏得起也輸?shù)闷?，這是中國人應(yīng)有的氣量。勝利了，固然值得慶賀；失誤了，及時糾正過來，總結(jié)教訓(xùn)，想辦法再試。只要我們堅持科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是的原則，大膽地闖，大膽的干，終究會取得成功的。
　　
　　（二）遞進(jìn)式。即逐層深入地剖析。
　　6以《學(xué)好語文非下功夫不可》為題，其基本思路
　　引論：學(xué)好語文非下功夫不可
　　本論：
　　第一層：“為什么”
　　講道理：重要性（基礎(chǔ)工具，運(yùn)用廣泛），必要性（內(nèi)容豐富，形式多樣）
　　擺事實(shí)：正（歐陽修、葉圣陶、高考語文狀元）
　　反（從三到萬）
　　第二層：“怎么樣”
　　多讀書；多練筆；多思考；多運(yùn)用。
　　結(jié)論：為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，我們必須下苦功夫?qū)W好語文。
　　7賞析例文《說大》
　　總論點(diǎn)：辦大事需要大志向，大胸襟，大氣魄，還需要流大汗。
　　分論點(diǎn)：成就大事業(yè)必須有大志向，大抱負(fù)；
　　有了大抱負(fù)還要有大眼光；
　　有了大眼光還要有大胸襟；
　　此外還要有勞其筋骨、苦其心志的精神。
　　二用論說方法展開
　　1常見的論說方法有舉例、析理、對比、比喻、類比、引用、歸謬等。用這些方法對分論點(diǎn)進(jìn)一步展開，為分論點(diǎn)服務(wù)。
　　2要求選得新，說得切，連得緊。
　　選得新，就是材料要有新鮮感。一是新發(fā)現(xiàn)，二是新角度。如《良心無價》中豆腐倌的事。
　　說得切，就是要求材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一，材料不僅要在性質(zhì)上適合觀點(diǎn)的需要，而且在敘述的角度上也要與觀點(diǎn)完全吻合。（重點(diǎn)講以“宣王好射”為例）
　　連得緊，就是一種方法與另一種方法聯(lián)系越緊越好。比如結(jié)合事例分析事理；結(jié)合引言分析事理；舉例時顧及正反，構(gòu)成對比。
　　3分析例文《美的尺度》
　　三讀下面的材料，按要求作文。
　　在英國倫敦的同一條街上，住著三個裁縫。為了招徠客人，他們都想在廣告上做文章以在競爭中壓倒對方。
　　一個裁縫捷足先登，在櫥窗里推出的廣告牌上，寫下了一行醒目的大字：“倫敦最好的裁縫。”全城第一，口氣不小。
　　另一個裁縫看到以后，反應(yīng)敏捷，在同一天也掛出了個廣告牌：“英國最好的裁縫。”全國第一，口氣比前一個更大。
　　第三個裁縫自然不甘拜下風(fēng)，但怎么樣才能超過他們呢？他的頭腦比較冷靜，沒有順著他們的思路寫下去，而是在左思右想之后，提起筆，不慌不忙地在自己的廣告牌上寫下了這樣幾個字：“本街最好的裁縫。”結(jié)果一語驚人。
　　要求：（１）讀上面的故事，人人都說第三個裁縫的廣告詞寫的好寫的妙。到底好在哪兒呢？請以“一句絕妙的廣告詞”為題，寫一片短文，談?wù)勛约旱目捶ā２簧儆冢福埃白帧?br>　?。ǎ玻┳x了“三個裁縫寫廣告”的故事，你從中受到了什么啟發(fā)？請以“讀》三個裁縫的廣告》有感為副題，寫一篇議論文，正標(biāo)題自擬，不少于800字。
　?。ㄟx做一題）