解析:“曾幾何時”指“時間過去沒有多久”。例句卻錯誤地理解為“在很久以前”或“過了很長時間”。 正確用法示例:人生世事真難想象,舅舅本來東躲西藏地十分神秘,曾幾何時,卻公開以大商人的面貌出現(xiàn)了。 解析:“罪不容誅”意思是“罪大惡極,處死都不足以抵償”。例句錯解為“罪不當殺”。 正確用法示例:這伙強盜,橫行海上,殺人越貨,罪不容誅。 贊:添加?!妒酚?孔子世家》:“至于為《春秋》,筆則筆,削則削,子夏之徒,不能贊一辭?!辈毁澮辉~:指文章寫得好,別人不能再添一句話。例句誤將“贊”理解為“贊揚”,將成語錯解為“不說一句贊成的話”。 解析:“側(cè)目而視”意思是“斜著眼睛看人,以表示憤怒不滿或不敢正視”。例句錯解為“不屑正眼相看,瞧不起人”。 正確用法示例:對那些不正之風,我們不能側(cè)目而視,而應該勇敢地站出來與之作斗爭. 解析:“江河日下”指“長江大河的水,日夜流向下游而不止。比喻事物日趨衰落,情況一天不如一天”。一般用于事物的比喻。例句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。 正確用法示例:舊中國,民族工業(yè)在洋貨的沖擊下,江河日下,瀕于滅亡。 解析:“馬革裹尸”意思是“用馬皮將尸體包裹起來。指英勇殺敵,戰(zhàn)死疆場”。例句錯解為“死得很慘,死后連埋葬的棺材和地方都沒有”。 正確用法示例:為了國家和民族的前途,我決心獻出自己的一切,即使馬革裹尸,也在所不辭。 解析:“目無全?!毙稳荨凹妓囈堰_到十分純熟的地步”。例句錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。 正確用法示例:經(jīng)過多年的探索研究,他對象牙微雕已目無全牛了。 “如坐春風”比喻受人教誨。 而上句把“送溫暖”理解為“如沐浴春風”,等同于“如坐春風?!?/p> 例:園丁康居工程,確實抓到了點子上,消息一傳出,廣大教師奔走相告,彈冠相慶,稱贊為他們辦了實事。 彈冠:撣去帽子上的塵土?!稘h書?王吉傳》:“吉與貢禹為友,世稱‘王陽在位貢公彈冠',言其取舍同也?!北局^王吉、貢禹兩人友善,王吉做了官,貢禹也準備出仕,后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。常被誤解為中性的互相慶賀,顯然不當。 例:這是一篇不刊之論,因而總編決定不予發(fā)表。 刊:削。古代在竹簡上寫字,有錯誤就用刀削去。不刊,指無須修改,不能改動或不可磨滅。《圖畫見聞志?論曹吳體法》:“況唐室以上,未立曹吳,豈顯釋寡要之談,亂愛賓不刊之論。”“不刊之論”的正確義為內(nèi)容正確,不能改動或不可磨滅的言論。例句中卻理解為水平低而不能刊登的文章。 例:古代的文學作品多是文不加點,讓人不能卒讀。 “文不加點”的意思是文章一氣呵成,無須修改。形容文思敏捷,寫作技巧純熟,下筆成章,和標點符號毫無瓜葛??墒蔷渲袇s將“點”理解為“標點”,這就與原意相去甚遠了。 例:我本就對那里的情況不熟悉,你卻硬要派我去,這不是差強人意嗎? 這個成語在報刊中的失誤率較高,常被人理解為“不能使人滿意”。其實“差強人意”語出《后漢書》的《吳漢傳》:諸將見戰(zhàn)陣不利,或多惶懼,失其常態(tài)。漢意氣自若,方整厲器械,激揚士吏。帝時遣人觀大司馬何為,還言方修戰(zhàn)攻之具,乃嘆曰:“吳公差強人意,隱若一敵國矣。”它的原意為還算能振奮人的意志,現(xiàn)表示大體上還能使人滿意。差:稍微;強:振奮。例句誤把“差”理解為否定副詞“不”。 例:我們有些同志就是喜歡捕風捉影,竟然說我們老廠長行賄受賄,這不是空穴來風嗎? 空穴來風,是指有了洞穴才進風。空穴是來風的條件,既能來風,必有空穴,傳聞有一定根據(jù)。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。句中將這個意思理解反了,誤認為“空穴來風”是沒有根據(jù)的捏造的事實。 例:一個人犯點錯誤,是難免的,是不足為訓的。 訓:準則。不足為訓,是指不能當作典范或準則。句中卻理解成“不足以成為教訓”,是沒有理解“訓”的意思。 22.始作俑者: 例:在這個廠里,他是敢于摔了鐵飯碗,而干個體的始作俑者,在他之后,不少人或辭職,或停職,投入到下海的潮流中。 這個成語出自于《孟子?梁惠王上》:“仲尼(孔子)曰,始作俑者,其無后乎!為其象人而用之也。”后人將“始作俑者”引為成語,貶義詞,是指開始用俑殉葬的人,比喻第一個做某項壞事的人或某種惡劣風氣的創(chuàng)始人。上句中僅僅將它理解為“第一個”顯然是不當?shù)摹?/p> 23.無所不為: 例:這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。 “無所不為”是一個貶義詞,出自《三國志?吳書?張溫傳》:“揆其奸心,無所不為?!敝笡]有不干的事情,什么壞事都干。可該詞常被人理解為褒義詞“什么都敢做”的意思,上句即是如此。 24.炙手可熱: 例:家用電器降價刺激了市民消費欲的增長,原本滯銷的彩電,現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。 “炙手可熱”來源于唐代杜甫《麗人行》:“炙手可熱勢絕倫,慎莫近前丞相嗔。”原義是手一接近就感到很熱,使人接近不得。比喻一些人權(quán)勢很大,氣焰囂張,使人不敢接近。顯然例句把“炙手可熱”理解成為熱門、搶手之意,為錯用。 25.萬人空巷: 例:電視連續(xù)劇《西游記》播出時,幾乎萬人空巷,人們在家里守著熒屏,街上顯得靜悄悄的。 “萬人空巷”的意思是家家戶戶的人都從巷子里出來,到了大街上。形容盛大的集會或新事物把許多的人都吸引出來了。常被人誤用為指巷子里靜悄悄的,空無一人。 例:二十一世紀將是中華民族實現(xiàn)偉大復興的世紀,河東獅吼,巨龍騰飛指日可待。 解析:“河東獅吼”意思是“比喻悍婦發(fā)怒”。例句錯為“東方睡獅醒來,發(fā)威長吼”。 正確用法示例:天不早了,你還是趕快回家去,要不然回去晚了,河東獅吼,恐怕你家又要不太平了。 例:應該和朋友合作搞這個課題,要知道三人成虎,眾志成城。 解析:“三人成虎”原指“城市里本無虎,但只要有三個人謊傳市里有虎,聽者就會以為真有虎了?!焙蟊扔髁餮曰蟊?,蠱惑人心。例句錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”。 正確用法示例:事實雖然是這樣,無奈三人成虎,他最終還是被流言所害。 例:美國政府在臺灣問題上的危言危行,只能搬起石頭打自己的腳。 解析:“危言危行”意思是“講正直的話,做真正的事”。例句錯解為“危險的語言和行為”。 正確用法示例:在原則問題上,我們每一個共產(chǎn)黨員都應該于危言危行,決不能不講原則,一團和氣,損害黨的形象。 31.感同身受:指感激的心情如同身受恩惠一樣。不能理解為共鳴。 32.雅俗共賞:指人的文化藝術(shù)水平的高低。不能理解為作品的雅俗。 33.求全責備:指對人對事苛求完美。不能理解為對人的責備。 34.耿耿于懷:形容有心事不能忘記。不能理解為對人懷恨在心。 35.噤若寒蟬:形容不敢作聲。不能理解為冷的不能出聲。 36.具體而微:形體具備而規(guī)模小。不能理解為事物具體而細小 37.對簿公堂:指公堂上受審。不能理解為告上法庭。 38.目光如炬:形容見識遠大,不能理解為目光炯炯有神 39.久假不歸:指長期借用而不歸還。不能理解為長期休假在外不回家。 40.奇文共賞:奇,美妙,奇異的文章共同欣賞,現(xiàn)多指把荒謬、錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判。如“這篇文章寫得亂七八糟,現(xiàn)在讓我們來奇文共賞,看看它有哪些問題?!?/p> 41.五風十雨:(五日一風,十日一雨)五天刮次風,十天下場雨。形容風調(diào)雨順。 42.大方之家:大方,大道理,懂得大道理的人。泛指見多識廣,學問深厚的人。不能理解為人大方不小氣。 43.名山事業(yè):可以藏之名山,世代流傳的事業(yè)。多指著書立說。不能理解為人很有成就。 44.明日黃花:明日,重陽節(jié)后。黃花,菊花。重陽節(jié)過后的菊花。古人講究重陽節(jié)賞菊花,重陽過后,賞菊就沒有多少興味。比喻遲暮不遇之意。后也比喻過時的或沒有意義的事物。 45.求田問舍:舍,房屋。到處謀求買田置屋,形容胸無大志,只知營私。不能理解為熱愛田園風光。 46.表里山河:表。外表,里,里面。山河,指太行山與黃河。后亦泛指高山大河。指一面依山,一面臨河。形容地勢險要。不能理解為做表面文章。 47.不名一文:名,占有。連一文錢也沒有。形容人貧窮到了極點。不能理解為一錢不值。 48. 陽春白雪:不能理解為春天的雪,而是指高雅而不通俗的文藝作品,(跟“下里巴人”相對) 49.舞文弄墨:原指歪曲法律條文,營私作弊。后指玩弄文字技巧,耍筆桿子。例,那些反動文人,除了~,替他們的主子幫腔以外,還能干什么呢?(含貶義)。不能理解為人有才華。 50.屢試不爽:屢,多次。爽,差錯。經(jīng)過多次試驗都沒有差錯。不能理解為老是做不成功。 51.空谷足音:人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。不能理解為空蕩的山谷有走路的回聲。 52.暴虎馮河:暴:空手搏斗。馮河,馮,同“憑”。不用舟楫趟水過河??帐执蚶匣?,徒步過大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險蠻干,有勇無謀。 53.人面桃花:原指女子的面容與桃花輝映。后用以泛指所愛慕而不能再見的女子。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。例:同樣一輪清月,同樣一條小路,現(xiàn)在只有我和我的身影,油然而生的~之慨自微而著,與清逃共在。不能理解為人漂亮。 54.城下之盟:盟:舊指宣誓締約或簽訂和約。在敵人大軍壓境或兵臨城下時被迫簽訂的屈辱性和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。 55.身無長物:長物:多余的東西。身上沒有多余的東西。形容人清貧或生活簡樸。 56.山高水低:比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義三長兩短安然無恙,例:在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代中生活,真是山高水低,不知何時就會陷入困境。 57.尾大不掉:尾巴太大,掉轉(zhuǎn)不靈。舊時比喻部下的勢力很大,無法指揮調(diào)度?,F(xiàn)比喻機構(gòu)龐大,指揮不靈。含貶義 58.師心自用:形容固執(zhí)已見,自以為是。易誤用為“善于學習借鑒,為我所用”。 59.坐地分贓:贓,贓物。不親自作案而坐等分取贓物。不能理解為坐在地上分贓。 60.慘淡經(jīng)營:本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思,后來形容苦費心思謀劃并從事某項事情或事業(yè)。例:夫妻倆~著這愛小店,生意一直很紅火。不能理解為生意做得不好。 61.計日程功:工作進度或成效可以按日計算,形容進展快,有把握按時完成。程,計量,考核。如:深圳這些年的建設速度相當快,可以說是~的。不能理解為算著日子哪一天成功。 62.身體力行:親身體驗,努力實行。體,體驗,實行。如:我們一定要學習檢察長的這種務實作風,身體力行,努力實踐,不斷提高工作質(zhì)量和水平。 63.出神入化: 例:有時書中人物的命運,引起我豐富的聯(lián)想,我凝望著窗外的藍天,不免出神入化。 “出神入化”,意思是形容技藝達到了絕妙的境界?;夯常衿婢辰?。而上句理解為“因長久看著窗外而發(fā)呆”。 64.狹路相逢: 例:兩位闊別多年的老朋友意外地在一條小巷子里狹路相逢,兩人又是握手又是掏腰包,別提多高興了。 “狹路相逢”意思是在很窄的路上遇見,不容易讓開。多指仇臉相遇,難以相容。 而上句因受前面“小巷子”的影響,把“小巷子”等同于“狹路”?!度龂萘x》二十二:“狹路相逢,急難回避”。 65.觸目驚心: 例:雜技演員在空中飄來蕩去,瀟灑自如,一個個驚險刺激的動作讓人感到觸目尺心。 “觸目驚人”也作“怵木驚心”意思是看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。多含貶義。 而上句理解為看到驚險刺激的動作而驚心動魄。雜技演員瀟灑自如不屬于嚴重情況。 66.下車伊始: 例:下車伊始的老楊不顧長途跋涉帶來的疲倦,沒顧上回家看看,就興沖沖地帶著新菜種,一頭鉆到責任田去了。 “下車伊始”,意思是官吏初到任。《張衡傳》中有“衡下車,治威嚴,整法度”。 而上句理解為老楊剛山乘車改為步行。 67、半青半黃: 他氣得臉色半青半黃,嘴唇哆嗦了半天,什么話也說不出來。 “半青半黃”,意思是莊稼半熟半不熟,也可比喻事物或思想未達到成熟階段。 而上句理解為平時所說的臉色鐵青,臉上青一塊,紫一塊。 68、萍水相逢: 例:他們倆分別近十年,想不到在這里萍水相逢。 “萍水相逢”,意思是素不相識的人偶然相遇。 而上句由前面的語境,誤以為在這里碰面。 69、相濡以沫: 例:她讀書多年,與書相濡以沫,便覺得與書為友,既是雅事,又是樂事。 “相濡以沫”,比喻在困境中的人相互以微薄的力量求助。 而上句誤認為讀書時,以手指蘸唾沫來翻書。 70.人浮于事: 例:領導干部要深入群眾,不能人浮于事,高高在上。 “人浮于事”,意思是工作人員的數(shù)目超過工作的需要,事少人多。布上句理解為領導做工作浮在表面上,沒有深入群眾。 71.登堂入室: 例:王先生小時候在嬉耍的問隙,經(jīng)常在教室的窗下聽私塾先生講課,他父親無意問發(fā)現(xiàn)了,便讓他登堂入室,成為私塾里最年幼的學生。 “登堂入室”,意思是比喻人在學問或技藝方面有高深的造詣。 而上句誤解為“進學堂進教室讀書”。 72.師出無名: 例:這支軍隊一向默默無聞,師出無名,這次出擊任務不能讓他們擔當。 “師出無名”,意思是軍隊出兵沒有正當?shù)睦碛伞?/p> 而上句將“師出無名”誤解為軍隊沒有建功立業(yè),沒有名聲。 73、提襟見肘: 例:運動會上,他借來的一身運動服太小了,真是捉襟見肘。 “捉襟見肘”,意思是拉衣服就露出胳膊肘兒,形容衣服破爛,也比喻困難重重,應付不過來。 而上句理解為衣服太小拉衣服露出胳膊肘兒。 74.功高不賞 【誤用例句】學者閻崇年在《百家講壇》中認為,年羹堯立下了赫赫戰(zhàn)功,卻不被重用,他的功高不賞令人同情。 【辨釋】例句中就錯誤理解為“有大功勞不用獎賞”。 【正解】功:功勛,功業(yè)。賞:賞賜。功勞極大,無法賞賜。形容功勞之大。 【應用例句】良將普遍存在的畏功心理,擔心功高不賞,反受猜忌,以至有弓鳥之悲、犬兔之患 常被誤解為商品銷售不夠火爆,或作品一般化,沒有特色。 |
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