我的教育人生

              黑龍江省綏棱縣教師進(jìn)修學(xué)校  李鳳斌

     我非常慶幸，我選擇了教師這個天陽底下最神圣的職業(yè)。

從1978年開始到現(xiàn)在，我一直從事初中英語教學(xué)工作。三十多年的教學(xué)生涯，彈指一揮間，無聲無息間粉塵悄悄地染白了我的雙鬢——我已從青年跨越到了壯年。自從教以來，三尺講臺，是我傳播知識、啟迪人生的舞臺；百平米教室，是豐富自我、憧憬未來的天地。為了中華民族的崛起，為了教育事業(yè)的振興，我在神圣的教師崗位上忠誠地履行著一名教師的神圣職責(zé)，嚴(yán)于律己，為人師表，辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)著光和熱……

作為一名今年恰好是“幸運52”的老教師，每逢回首往事時，難免會有幾多欣喜，幾多感慨，幾多豪邁。還有，就是多年的教學(xué)積淀留下的一些難以忘卻的回憶——我那平平凡凡而又金秋般充實的教育生涯。

不斷地求索，就像不斷地在給自己充電一樣。自1994年9月1日我被聘任為中教一級教師以后，我把黨和人民給我的榮譽當(dāng)成做好工作的動力，從未停止過探索課堂教學(xué)改革的步伐，繼續(xù)撰寫教學(xué)論文。我非常欣賞和信奉的是魯迅先生的一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”每當(dāng)想到自己教育生涯已經(jīng)過半時，就會有一種時不我待的緊迫感在鞭策著我奮發(fā)向上，激勵著我刻苦鉆研。記不清有多少個不眠的夜晚和多少個節(jié)假日，我發(fā)奮地鉆研著英語教學(xué)方法改革。由于思考問題過于專注，有幾次險些撞到行人和車輛。功夫不負(fù)苦心人。經(jīng)過努力，我所撰寫的英語教學(xué)論文《英語課堂教學(xué)中的愛國主義教育》和《由復(fù)述課文到自由表達(dá)思想》先后在省市獲獎。

難忘的課改，讓我真正找到了教師的定位。這次始于2004年新的一輪課改，既令我終生難忘，又使我終生受益。隨著新版英語教材的發(fā)行，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，自己沒有吃老本，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受新思想，研究新問題。用全新的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué)，對自己的角色進(jìn)行重新轉(zhuǎn)型定位。不再做居高臨下的絕對權(quán)威。把課堂的主動權(quán)回歸于學(xué)生，把自己視為學(xué)生的朋友、伙伴，站在學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)，始終與學(xué)生融為一體，善于洞察學(xué)生學(xué)習(xí)中的心態(tài)動向，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑、收獲，及時給予點撥、引導(dǎo)、鼓勵、贊賞，讓學(xué)生真正感到教師不僅是他們學(xué)海蕩舟的導(dǎo)航燈，又是他們攀越知識高峰的啦啦隊，更是他們“山窮水盡疑無路”時引領(lǐng)他們走進(jìn)“柳暗花明又一村”的智慧之神。

令我終生引以自豪的是，2005年4月，我親自參與編寫了黑龍江省教育學(xué)院出版的初中英語新課程學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)《05中考復(fù)習(xí)》一書，書號為（2005）第004392，此書在全國各地發(fā)行，對初中畢業(yè)復(fù)習(xí)起到了一定的指導(dǎo)作用。通過此書的編寫，與編寫組教師的交流學(xué)習(xí)，自己對新課程新理念下的命題改革又有了新的認(rèn)識。

2007年4月到10月，先后在國家新聞出版署正式批準(zhǔn)的專業(yè)類報紙《英語輔導(dǎo)報》發(fā)表四篇文章《MAIL A LITTLE GIRL》《THE TRAFFIC OF ENGLAND》《THE MEANINGS OF NUMBERS》《YOU HAORAN》。在2007年全國中學(xué)生英語能力競賽中，我班有兩名學(xué)生獲國家級一、二等獎，多名學(xué)生獲省市獎勵。由于我經(jīng)常參與教學(xué)研究，2007年7月被綏化學(xué)院聘任為綏化市英語協(xié)會副理事長。教學(xué)是一門藝術(shù)，永無止境，學(xué)海無涯，為了給自己定下終生學(xué)習(xí)的計劃，2007年我參加了全國成人高考，并以優(yōu)異的成績考入了省教育學(xué)院英語本科班，應(yīng)該說我是當(dāng)年考生年紀(jì)最大的，對于常人來說，有些不可思議的，也會聽到一些冷嘲熱諷，不少朋友說，“50多歲的人自己找罪遭，花幾千元自費讀本科有什么意義呢？”這話也并無道理。那么我為什么要參加成人高考呢？由于文革等方面的原因自己失去了上大學(xué)的夢想，自己有個心愿就是一定在光榮退休前，圓了大學(xué)本科夢，這個夢想在不久的將來就要實現(xiàn)了。

正應(yīng)了那句老話：學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。終于，我多年的辛勤努力和付出得到了回報。2006年我被譽為縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，縣英語學(xué)科骨干教師，縣英語學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年，在現(xiàn)代教育與學(xué)科整合工作中，表現(xiàn)突出，被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合優(yōu)秀教師。在教學(xué)中認(rèn)真研究仁愛版英語教材,在仁愛教育出版社對教材的征求意見中，對教材提出了合理化的改進(jìn)意見，當(dāng)年7月1日應(yīng)邀免費到北京參加仁愛教材骨干教師為期一周的培訓(xùn)，研討課交流，論文交流使自己受益匪淺，感觸頗深。在榮譽面前我也曾有過短暫的自我陶醉和固步自封，可經(jīng)過認(rèn)真的自我反思，感到自己離孫中山先生所說的“革命尚未成功，同志仍需努力”還相差甚遠(yuǎn)。和所有教師一樣，自己是一名普通的教育工作者，擔(dān)任著培養(yǎng)后代的義務(wù)，刻苦努力是天職所在，所有的鮮花和掌聲，只能代表著過去，根本沒有什么驕傲的本錢，應(yīng)該是動力而不是包袱。

我常常在想，在教育改革的洪流中，自己不過是一滴微不足道的水，要想永不枯竭，永遠(yuǎn)折射出太陽的光輝，就必須將自己融入滾滾的改革洪流當(dāng)中。正因如此，當(dāng)縣教委領(lǐng)導(dǎo)劉玉祥以高屋建瓴的眼光提出“小縣城辦大教育”倡議后，自己更加奮發(fā)努力，領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語課改，注重語言教學(xué)中綜合語言運用能力的培養(yǎng)，在2009年全縣初中生英語演講比賽活動中，我班的學(xué)生王波榮獲一等獎，這與我的指導(dǎo)和努力是分不開的。   

兩鬢染霜無怨悔，一腔熱血鑄師魂。多年的教學(xué)人生留下了自己耕耘的堅實足跡，是啊，存在過的必會留下痕跡，耕耘過的必有收獲。在教學(xué)的歷程中，獲得了一些證書和榮譽。漫漫人生路，上下求索這樣執(zhí)著究竟為什么？和成千上萬的老教師一樣，我是一名幸運兒，能有機(jī)會簡短地敘事出自己的故事，是我莫大的榮幸與自豪?？唇癯业膶W(xué)生雖不能說是桃李滿天下，但也確實培養(yǎng)出了一批合格英語人才，僅在我縣就有十幾名正擔(dān)任著初中英語教師。每當(dāng)看見這些學(xué)生成為優(yōu)秀的英語教師，縣教育系統(tǒng)的棟梁之材，并在教學(xué)改革進(jìn)程中不斷成長時，我這位52歲的老教師真的有幾分喜不自勝的感覺。于是便在心底里發(fā)出這樣的心聲：自己要將畢生的心血和精力化作朱墨，為綏棱英語教育的騰飛，添上絢麗而美好的一筆！