謝謝主持人：

      對方辯友一直在強調(diào)身體素質(zhì)比心理素質(zhì)重要，這也太過片面了。

      首先，我們都知道，心理素質(zhì)是其他素質(zhì)的先導(dǎo)，失去了靈魂，物質(zhì)還存在意義嗎？

      設(shè)問：假如有人心理不健康，難道就是打一支青霉素，輸幾瓶葡萄糖或者是做幾次化療就會一病痊愈的嗎？馬加爵就是一個身體健康的大學(xué)生，但是他心理素質(zhì)低下，無法承受外界的壓力，發(fā)狂殘忍的殺害了他的四個同伴，請問對方辯友，難道這樣的人才，就是我們國家需要嗎？不是的，我們國家需要的是德智體美勞全面發(fā)展的人才！

       還有，請對方辯友明白一點，今天我們的辯題是，大學(xué)生的心理素質(zhì)是否比身體素質(zhì)重要，我們并沒有否認(rèn)身體素質(zhì)的重要性，我們只是更加認(rèn)為，大學(xué)生的心理素質(zhì)比身體素質(zhì)重要而已，請對方明白這一點。

      下面，我來總結(jié)一下我方的觀點：

       第一，人具有自然屬性和社會屬性，身體素質(zhì)固然重要，但是這只是屬于自然屬性，人，重在社會屬性，這是人區(qū)別于萬物的根本所在。

       第二，科學(xué)研究表明，最影響人體健康的不是疾病，而是不良的心理，一個具有健康人格的大學(xué)生，他必須是一個綜合素質(zhì)較為良好的人， 而各種素質(zhì)的形成，都離不開心理素質(zhì)，都要以他為中介，創(chuàng)造意識，自主人格，競爭能力，適應(yīng)能力的形成與發(fā)展，都要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)，在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)狀況是抵抗誘惑，承受挫折，實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵，良好的心理素質(zhì)是人成功的重要保障。

       第三，人的心理素質(zhì)不是天賦的，他需要靠后天的教育與訓(xùn)練，而大學(xué)生此刻的心理真是人生中變化最為激烈的時刻，在面臨一系列心理，生理，社會適應(yīng)的課題時，如，理想與現(xiàn)實的沖突，理智與情感的沖突，獨立與依賴的沖突，自卑與自尊的沖突，甚至是忠實與背叛的沖突等等，假如這些沖突與矛盾都未得到有效的心理輔導(dǎo)，合理的安排解決，久而久之，會形成心理障礙。十年樹人，百年樹木，難道對方辯友愿意看到一個培養(yǎng)了二十二年的大學(xué)生，因一時想不開而在一夜間香消玉損，因此，大學(xué)生的心理素質(zhì)比身體素質(zhì)重要。

       最后，當(dāng)代大學(xué)生是國家的未來和希望，他們的心理素質(zhì)不僅影響他們自身的素質(zhì)發(fā)展，更加影響到一個民族素質(zhì)的提高，二十一世紀(jì)是一個思想文化激蕩，價值觀念多元，新聞輿論沖突，社會瞬息萬變的世紀(jì)，面對如此紛繁的世界，未來的人才都有可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機，青年興則國家興，青年強則國家強，良好的思想道德素質(zhì)，全面的科學(xué)文化素養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，且相互和統(tǒng)一，也已成為當(dāng)今時代對大學(xué)生的必然要求。

       因此，綜上所述，我方的觀點依舊認(rèn)為，大學(xué)生心理素質(zhì)比身體素質(zhì)重要。

      謝謝！