一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))
　　1.教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于( )
　　A.昆體良的《論演說(shuō)家的教育》
　　B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
　　C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
　　D.洛克的《教育漫話》
　　2.教育學(xué)的研究對(duì)象是( )
　　A.教育事實(shí)和教育問(wèn)題
　　B.教育問(wèn)題和教育方針
　　C.教育經(jīng)驗(yàn)和教育問(wèn)題
　　D.教育方針和教育經(jīng)驗(yàn)
　　3.我國(guó)最早出現(xiàn)“教育”一詞的古籍是( )
　　A.《論語(yǔ)》
　　B.《大學(xué)》
　　C.《學(xué)記》
　　D.《孟子·盡心上》
　　4.“只要有人類(lèi)社會(huì)，就有教育。”說(shuō)明教育具有( )
　　A.歷史性
　　B.繼承性
　　C.永恒性
　　D.相對(duì)獨(dú)立性
　　5.在教育史上第一次明確提出“教學(xué)的教育性”原則的教育家是( )
　　A.赫爾巴特
　　B.杜威
　　C.福祿倍爾
　　D.裴斯泰洛齊
　　6.狹義的教育一般是指( )
　　A.學(xué)校教育
　　B.思想道德教育
　　C.社會(huì)教育
　　D.家庭教育
　　7.教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的( )
　　A.階段性
　　B.差異性
　　C.不均衡性
　　D.順序性
　　8.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是( )
　　A.封建社會(huì)
　　B.資本主義社會(huì)
　　C.社會(huì)主義社會(huì)
　　D.********社會(huì)
　　9.我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是( )
　　A.《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
　　B.《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
　　C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
　　D.《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》
　　10.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是( )
　　A.思想教育
　　B.教學(xué)
　　C.綜合實(shí)踐活動(dòng)
　　D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
　　11.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,稱(chēng)為( )
　　A.談話法
　　B.講授法
　　C.討論法
　　D.實(shí)驗(yàn)法

12.在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是( )
　　A.備課
　　B.上課
　　C.學(xué)生作業(yè)的檢查與批改
　　D.課外輔導(dǎo)
　　13.國(guó)家用于全面調(diào)整各級(jí)各類(lèi)教育關(guān)系、規(guī)范我國(guó)教育工作行為的基本法律是( )
　　A.《中華人民共和國(guó)憲法》
　　B.《中華人民共和國(guó)教育法》
　　C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
　　D.《中華人民共和國(guó)教師法》
　　14.德育過(guò)程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是( )
　　A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
　　B.長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律
　　C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
　　D.在交往中形成品德規(guī)律
　　15.承辦國(guó)家教育考試的機(jī)構(gòu)是()
　　A.國(guó)家批準(zhǔn)的教育考試機(jī)構(gòu)
　　B.省、自治區(qū)、直轄市批準(zhǔn)的教育考試機(jī)構(gòu)
　　C.地方政府批準(zhǔn)的教育考試機(jī)構(gòu)
　　D.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校
　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的5個(gè)選項(xiàng)中，有二項(xiàng)或二項(xiàng)以上是符合題目要求的，把所選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))
　　1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是( )
　　A.狄爾泰
　　B.梅伊曼
　　C.利特
　　D.拉伊
　　E.杜威
　　2.我國(guó)《教師法》中規(guī)定的教師待遇主要包括( )
　　A.工資待遇
　　B.教師津貼
　　C.教師住房
　　D.教師的醫(yī)療保健
　　E.教師補(bǔ)貼
　　3.網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)主要有( )
　　A.開(kāi)放式
　　B.篩選制
　　C.等級(jí)制
　　D.跨年齡段
　　E.跨時(shí)空
　　4.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是( )
　　A.國(guó)家公民
　　B.國(guó)家和社會(huì)的未成年公民
　　C.國(guó)家和社會(huì)的成年公民
　　D.接受教育的未成年公民
　　E.接受教育的成年公民
　　5.教育目的社會(huì)本位論的代表人物是( )
　　A.薩特
　　B.孔德
　　C.盧梭
　　D.馬斯洛
　　E.涂爾干
6.教師的勞動(dòng)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在( )
　　A.群體性
　　B.復(fù)雜性
　　C.示范性
　　D.創(chuàng)造性
　　E.顯效的長(zhǎng)期性
　　7.我國(guó)選擇中學(xué)課程內(nèi)容所依據(jù)的原則是( )
　　A.基礎(chǔ)性
　　B.具體性
　　C.社會(huì)性
　　D.操作性
　　E.適應(yīng)性
　　8.我國(guó)中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為( )
　　A.教學(xué)大綱
　　B.課程計(jì)劃
　　C.教學(xué)目標(biāo)
　　D.課程標(biāo)準(zhǔn)
　　E.教科書(shū)
　　9.我國(guó)中學(xué)班級(jí)管理的特點(diǎn)主要有( )
　　A.管理過(guò)程的教育性
　　B.管理目標(biāo)的一致性
　　C.管理對(duì)象的特殊性
　　D.管理方法的多樣性
　　E.管理工作的廣泛性
　　10.我國(guó)《教育法》的立法宗旨是 ( )
　　A.發(fā)展教育事業(yè)
　　B.提高民族素質(zhì)
　　C.促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)
　　D.保護(hù)教師權(quán)益
　　E.保護(hù)學(xué)生權(quán)益
　　三、填空題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。把答案填寫(xiě)在題中橫線上)
　　1.生產(chǎn)力水平是教育發(fā)展的_____，它決定著教育的發(fā)展水平。
　　2.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的 _____。
　　3.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段，是_____再生產(chǎn)的手段。
　　4.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了_____，使人的發(fā)展成為可能。
　　5.環(huán)境是圍繞在個(gè)體周?chē)?duì)個(gè)體自發(fā)地發(fā)生影響的_____。
　　6.教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是_____人員。
　　7.作為教材的主體，師生教學(xué)的主要材料是指 。
　　8.教師了解學(xué)生包括對(duì)學(xué)生個(gè)人的了解和對(duì)學(xué)生_____的了解兩個(gè)方面。
　　9.在課程評(píng)價(jià)上，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革注重發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生_____、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
　　10.教學(xué)過(guò)程是以_____為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。
　　11.德育陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和_____三種形式。
　　12.我國(guó)教育目的主要由國(guó)家教育目的、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和_____幾個(gè)層次組成。
　　13.教育的生物起源論和心理起源論從不同角度揭示了教育的起源，但他們的共同缺陷是都否認(rèn)了教育的_____屬性。
　　14.我國(guó)義務(wù)教育分為初等教育和_____教育兩個(gè)階段。
　　15.我國(guó)《教師法》適用于在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事_____工作的教師。
　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分)
　　1.我國(guó)《教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些?
　　2.簡(jiǎn)述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件。
　　3.如何全面理解素質(zhì)教育的基本含義。
　　4.什么是啟發(fā)性教學(xué)原則，貫徹這一原則有什么要求?
　　五、論述題(本大題共3個(gè)小題，每小題10分，共30分)
　　1.什么是師生關(guān)系?理想的師生關(guān)系應(yīng)該如何構(gòu)建?
　　2.聯(lián)系實(shí)際論述當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系。
　　3.案例分析題：
　　我國(guó)古代有一兒童叫方仲永，自幼聰慧，尤其有做詩(shī)天賦，其父愛(ài)慕虛榮，只管他在鄰里間到處?kù)乓?。這樣，不覺(jué)間方仲永長(zhǎng)大成人，可遺憾的是，他的各方面才能卻“泯然眾人矣”。
　　請(qǐng)你用影響人身心發(fā)展因素的相關(guān)理論對(duì)這一案例進(jìn)行分析。