為了能進所好的小學，一位媽媽給仍在幼兒園的孩子連續(xù)報了漢語拼音班、數(shù)學啟蒙班、英語會話班等5個課外學習班，沒想到，一學期下來，孩子覺得很委屈，用哇哇大哭拒絕參加一切輔導班，并宣稱：“我不要上小學！”

　　6齡童學語數(shù)外已生厭學心

　　6歲的雯雯（化名）在本市一所幼兒園上大班，下半年就要讀小學了。為讓雯雯順利通過心儀小學的入學面試，上學期開始，媽媽便給雯雯在漢語拼音班、數(shù)學啟蒙班、英語會話班等5個課外班報了名，課外班每門功課都有作業(yè)，一個月還要測驗一次。沒想到，這學期剛開學，雯雯用哇哇大哭拒絕參加一切輔導班。媽媽勸導女兒：“你學了這些東西，才有機會上一所好的小學”。雯雯一口回絕：“那我不要上小學了”。

　　雯雯媽媽表示，給孩子報這么多課外班也是出于無奈：“我家經(jīng)濟條件還可以，但我和她爸的學歷不高，所以我們想給女兒更好的學習機會?！宾┌职终f：“孩子想進好的小學，首先要通過面試，要考察孩子的語數(shù)外知識，我和愛人都沒有能力輔導，幼兒園又被規(guī)定不準提前教小學的內(nèi)容，我們只好送她去上課外班?！弊詮呐畠荷嫌變簣@大班之后，雯雯爸媽就輪流接送孩子上課外班，到家還要陪孩子溫習功課，感覺很疲憊，但是又不想放棄，怕孩子將來責怪自己沒有盡到做父母的責任。

　　雯雯也有一肚子委屈，上課外班后自己的玩耍時間都被剝奪了。雯雯說：“自從上了課外班，我再也沒有時間和小朋友一起玩了。上好課回到家已經(jīng)很晚了，那么多東西都要學，我很累，也不喜歡。聽媽媽說，小學里這些課都要學，我很害怕，不想去上小學了?！庇浾邌桍骸澳悄阆雽W什么？”雯雯爽快地答：“我想像隔壁的小哥哥那樣學畫畫，學跆拳道。”

　　市巾幗園婦女兒童心理咨詢中心專家魏迎娣指出：本該唱歌、跳舞、游戲的幼兒，卻在埋頭苦學英語、語文、數(shù)學，家長把幼兒教育“小學化”，這不僅影響幼兒身心健康發(fā)展，還因過早的學業(yè)負擔而扼殺孩子的學習興趣，雯雯厭學的原因正是在此。

　　幼兒厭學絕非個別

　　記者在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，因?qū)W習負擔過重而厭學的幼兒不在少數(shù)?！熬窜帇寢尅蓖嘎叮骸拔业男⊥馍焕蠋熈R過之后，兩個星期都不肯去上學。老師批評他成語接龍時接不下去，記性不好，又說他做趣味數(shù)學題反應(yīng)太遲鈍，他難過得大哭……”外企職員趙女士說：“現(xiàn)在兒子5歲，我教他一些簡單的數(shù)學題，然后布置每天的作業(yè)，可他總是聽不到5分鐘就跑出去，被我拎回來一頓罵，然后無論我怎么哄，他都不肯再學了?！?/p>

　　孩子雖小，但他們也有自己的苦衷。6歲的元元說：“我最恨發(fā)明數(shù)學題的人，最喜歡發(fā)明足球的人，我現(xiàn)在每天要做數(shù)學題，沒時間出去踢足球。”5歲的葉子稚氣地說：R20;大家表揚我英語好的時候，我喜歡英語；但媽媽每天叫我背很多英語單詞的時候，我就開始不喜歡英語了。”

　　幼兒教育小學化扭曲天性

　　華東師范大學教授毛世楨認為，幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。因為，對知識的強化灌輸和強制學習會淡化幼兒的學習興趣，使部分幼兒對學習產(chǎn)生不同程度的害怕乃至恐懼，并由此產(chǎn)生厭學情緒?！凹议L要把孩子當作認知的主體，因勢利導，教孩子一些能夠?qū)W會的東西。絕不能把孩子當作電腦，按照某一個標準，一味地灌輸知識和技能?！泵罉E建議。

　　魏迎娣表示：當出現(xiàn)孩子喜歡學和家長認為“有用的”之間的矛盾時，家長需要做合理的取舍，建議家長首先要尊重孩子意愿并發(fā)揮其特長，再逐步培養(yǎng)孩子對其他課程的興趣，這樣效果會更好。