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許多青年教師上完一節(jié)課后心中無(wú)數(shù)，不知道自己的課好不好，是否符合新課改的要求，往往要等教研員和老教師點(diǎn)評(píng)后才心中有數(shù)。其實(shí)課后只要按照以下九個(gè)問(wèn)題自問(wèn)自評(píng)就可以了：符合要求的就應(yīng)該是好課，哪些方面欠缺就應(yīng)在哪些方面下功夫。這些問(wèn)題同時(shí)也可作為評(píng)價(jià)別人課的參照。
1. 一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否適度明確并告訴學(xué)生？ 2. 教學(xué)內(nèi)容是老師灌輸還是先讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)和操作？ 3. 學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題是否通過(guò)相互討論和幫助來(lái)解決？ 4. 教師的點(diǎn)撥是否精當(dāng)并退到最后一步？ 5. 教師是引領(lǐng)學(xué)生整體建構(gòu)還是一開(kāi)始就陷入細(xì)節(jié)之中？ 6. 教師是否注意引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法？ 7.一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理恰當(dāng)，活而不亂？ 8. 一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成并高效率？ 9. 一節(jié)課所學(xué)的基本知識(shí)和技能是否每個(gè)學(xué)生都能掌握？ |
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