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標(biāo)點(diǎn)
正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 能力層級：E級（表達(dá)應(yīng)用） 1. 考查范圍：從考查范圍看，主要是以點(diǎn)號為主，兼顧常用的標(biāo)號。近年高考試題主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點(diǎn)號的用法，標(biāo)號只考查了引號、書名號、括號、破折號和連接號，且命題多集中于最容易出錯(cuò)的部分。近年來，部分省市一直堅(jiān)持結(jié)合理解句子含義考查文言文斷句，其中也穿插考查標(biāo)點(diǎn)。另外，作文的書寫也涉及標(biāo)點(diǎn)，所以從難度上看考查難度有加大的趨勢。 2. 考查形式：前幾年高考中標(biāo)點(diǎn)符號以選擇題的形式考查曾一度輪考，而近幾年又恢復(fù)了對此形式的考查。但無論采用哪種形式，高考都會對此考點(diǎn)進(jìn)行考查。這應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。標(biāo)點(diǎn)的考查，涉及這樣幾種題型：選擇題、填充題、辨別題、改錯(cuò)題。選擇題在全國卷中出現(xiàn)較多，選擇材料主要是現(xiàn)代文。 1. 2. 3. 4. 5. 將文言文斷句中的標(biāo)點(diǎn)符號納入考查范圍。 一 一 點(diǎn)號的使用（句號、問號、嘆號、 【例1】（2008·江西卷）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( A. 站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。 B. 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 C. “防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時(shí)說：“必須堅(jiān)持生命第一的理念，堅(jiān)決打贏這場疫情狙擊戰(zhàn)。” D. 國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。 解題指導(dǎo)：本題同時(shí)考查了破折號、分號、冒號、逗號、頓號的使用。破折號容易和括號混淆，兩者雖然都是對前面句子的解釋和補(bǔ)充，但括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。句子中出現(xiàn)分號一定要特別注意，分號主要是用于表示句子層次之間的關(guān)系。句子中出現(xiàn)使用頓號的并列詞語時(shí)，要注意考查詞語之間是否是平等關(guān)系，從而考查頓號的使用是否正確。 解析：B項(xiàng)中分號使用正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。A錯(cuò)，括號應(yīng)改為破折號，因?yàn)?/strong>“有兩間的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號，是具有補(bǔ)充性質(zhì)的，故改為破折號。C錯(cuò)，冒號應(yīng)改為逗號，因?yàn)榍昂蠖际鞘☆I(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的兩個(gè)頓號都應(yīng)改為逗號。 答案：B 【例2】（2008·湖北卷）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( A. 開班會時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。 B. 小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說。” C. 小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。” D. 她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好??！我……”她一陣心酸，寫不下去了。 解題指導(dǎo)：本題主要考查冒號、引號、問號、感嘆號的使用。冒號在使用中，不能亂用，一個(gè)分句中，不要出現(xiàn)兩個(gè)冒號，否則容易造成兩級解說，關(guān)系混亂。引號涉及到句末點(diǎn)號的準(zhǔn)確使用，完全引用時(shí)句末句號才能放在引號內(nèi)，部分引用時(shí)只能放在引號外，總管全句。這也是高考標(biāo)點(diǎn)?？嫉念愋汀柼柕目疾?，在近幾年也多次受到青睞，就是在我們的學(xué)生習(xí)作中很容易見到。連續(xù)發(fā)問，屬于同一話題的，只需要在最后一問結(jié)束后打上問號。 解析：A項(xiàng)中一句話中有了兩個(gè)冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂。 “兩個(gè)主題” 后的冒號可以改成逗號。 B項(xiàng)句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。C項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。 答案：D 1. 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( A. 有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。 B. 唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上風(fēng)……好！真好！”這首詞就算講過了。 C. 火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？ D. 出版社除出了《讀書生活》和《認(rèn)識》兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。 解析：Ａ項(xiàng)頓號的誤用，“規(guī)模小”后的頓號應(yīng)改為逗號；Ｃ項(xiàng)為非疑問句，句末應(yīng)為句號；Ｄ項(xiàng)是句內(nèi)括號的誤用，當(dāng)句內(nèi)括號的注釋語有標(biāo)點(diǎn)時(shí)，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號與嘆號除外）應(yīng)省去。 答案：B 2. （2008·遼寧撫順）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是( A. 教室里布置簡單，只有三幅標(biāo)語掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進(jìn)矣。”“百川歸海”。 B. 中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 C. 周老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?” D. 據(jù)吉林省的有關(guān)調(diào)查，當(dāng)問及“遭遇社會風(fēng)險(xiǎn)時(shí)怎么辦”，有68.0％的人回答“依靠組織解決”，只有32.0％的人回答“依靠自己解決”。 解析：A第二個(gè)引號內(nèi)句尾的句號刪去，且在第二個(gè)引號后加逗號；B刪去第一個(gè)頓號；C引號內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號使用混亂，應(yīng)將分號改為逗號，刪去冒號，將“嘛”移到單引號外，且將問號改為句號。 答案：D 3. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( ) A. 突出個(gè)人最常用的手段有兩種。水落石出：貶低了他人，自己就自然而然地冒了上來。水漲船高：幾個(gè)下屬已是不凡，我這做領(lǐng)導(dǎo)的豈不是水平更高？這兩種做法都是極其錯(cuò)誤的。 B. 新中國成立五十多年來，我國建立了一批高水平的民族音樂樂團(tuán)，民族音樂界涌現(xiàn)了一大批杰出的器樂演奏家、作曲家和指揮家，像彭修文（作曲，指揮）、劉明源（板胡）、劉德海（琵琶）、閔惠芬（二胡）等。 C. “怎能說自學(xué)不能成才，你看那成功的花朵處處開，古今中外自學(xué)路，走出人才一代又一代……”一首飽含深情、催人奮進(jìn)的《自學(xué)者之歌》動(dòng)人心弦。 D. 蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”看來，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。 解析：B括號內(nèi)的逗號改為頓號；C第一句為反問句，須將逗號改為問號；D“在山中呆得久了”中的“山”須加引號。 答案：A 4. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是( A. 一場名為“相約文博會·愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現(xiàn)場進(jìn)行手語表演，以此倡導(dǎo)“愛心文化”。 B. 記者由此推想：在“五一”這個(gè)勞動(dòng)者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？ C. 老人拿到醫(yī)療救助金后感動(dòng)地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢。” D. 目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象,一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營企業(yè)以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。 解析：B句末問號改為句號，因?yàn)樵摼渲皇顷愂鲇浾咄葡胄菹?quán)問題的事實(shí)，并不是要發(fā)出疑問。C“我呀”后面的感嘆號應(yīng)改為逗號，因?yàn)?/strong>“我呀”后應(yīng)是一個(gè)停頓，和后面的“還得活一陣子呢”才構(gòu)成一句完整的話，在“我呀”后用一個(gè)表示收束的感嘆號不妥；另外，“我呀”后用感嘆語氣，也不恰當(dāng)。D應(yīng)將“現(xiàn)象”后面的逗號改為破折號。 二 二標(biāo)號的使用（引號、括號、破折號、省略號、連接號、間隔號、書名號、專名號） 【例１】（2008·天津卷）在下文的橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。 水稻是自花授粉作物，___自花授粉物作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢__的論斷就寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特____-鄧恩合著的經(jīng)典著作___20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書·遺傳學(xué)原理____中，因此竟然有人嘲笑袁隆平提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知___ 解題指導(dǎo)：本題屬于對標(biāo)點(diǎn)符號的綜合考察試題。主要涉及對引號、破折號、書名號、連接號的使用，難點(diǎn)在于對引號作用的理解。 解析：“自花授粉物作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢”是一句引用，用引號；“辛諾特、鄧恩”兩個(gè)人物短暫停頓，用頓號；“經(jīng)典著作”后是說明，用破折號；“遺傳學(xué)原理”是書籍，用書名號；“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”是引述別人的話。 答案：“”、——《》“”。 【例２】（2007·湖北卷）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( A. 解決這個(gè)問題的辦法只有一個(gè)，就是把電視劇的生產(chǎn)納入市場經(jīng)濟(jì)的軌道，走一條生產(chǎn)——市場——播出——盈利——再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。 B. 造成這種事故的原因，公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為主要有兩個(gè)：一、具體施工單位對安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進(jìn)度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。 C. 在鄂西大山的半個(gè)多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習(xí)以為常。 D. 大媽常抱怨自己的記性不好：“我現(xiàn)在有一個(gè)毛病，就是站在電梯旁邊的時(shí)候，總是忘記了自己是要上樓呢，還是要下樓。” 解題指導(dǎo)：本題屬于對標(biāo)點(diǎn)符號的綜合考查試題。主要涉及對引號、破折號、省略號的使用，難點(diǎn)在于符號之間以及符號與句子之間的相互關(guān)系。對于省略號，如果句子中又出現(xiàn)“等”“如此”“以及”之類的詞語，就和前面的省略號形成重復(fù)現(xiàn)象。同時(shí)對于省略號，我們還要注意句中所列舉的是否是同類事物。連接號的作用是把意義密切相關(guān)的詞語連成一個(gè)整體，其詞語之間有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系，如果只是簡單的并列關(guān)系，連接號要換成頓號表示。 解析：C省略號本身表示省略，所以前面不能有詞語“等等”，后面不能再出現(xiàn)其他性質(zhì)相同的詞語，應(yīng)當(dāng)刪掉省略號。 答案：C 【例3】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是( ) A. 姚明在整個(gè)NBA賽季中都會因?yàn)檫@樣那樣的原因成為關(guān)注的目標(biāo)。這到底是什么原因？是他的體型？他的親切？還是其他的什么？ B. 以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。 C. “留住濟(jì)南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情。” D. 據(jù)考證，古歷下亭址在今名士閣西側(cè)（該處現(xiàn)有一石碑，正面題“古歷下亭址”五個(gè)大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩）。 解題指導(dǎo)：本題主要考查問號和引號的使用。對于問號，我們要特別注意，選擇問句包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，只在句末用一個(gè)問號，句中各項(xiàng)之間用逗號。對于句號，要特別注意句末出現(xiàn)引號時(shí)，一定不要放在引號內(nèi)，因?yàn)榫涮柋旧淼墓δ茉谟诒硎揪渥拥慕Y(jié)束。書名號表示書籍、篇章、報(bào)刊、劇作、歌曲的特定名稱，句子中出現(xiàn)的主題詞不屬于特定名稱。 解析：A項(xiàng)中后三問是選擇問，應(yīng)將“體型”、“親切”后的問號改為逗號；B項(xiàng)中的書名號應(yīng)改為引號；C項(xiàng)句末引號內(nèi)的句號應(yīng)放在引號外。 答案：D 1. 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是( A. 家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。 B. 《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為了強(qiáng)化教師的口語表達(dá)能力而新增的專業(yè)課程。” C. 詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)利，他就以權(quán)利相誘。 D. 這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點(diǎn)。 解析：B根據(jù)語意可知引號內(nèi)的“教師口語”是一門課程，所以去掉引號內(nèi)的書名號；C“他就以鬼神為餌”后的逗號應(yīng)改為分號；D第二個(gè)、第三個(gè)頓號應(yīng)改為逗號。 答案：A 2. 下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A. “激情”源于希臘語，原意是“上帝本色”，這里的上帝本色不是別的，而是指一種持久不變的愛心——恰當(dāng)?shù)淖詯?/strong>(自我接受)和由此延伸出的對別人的愛。 B. 古人賞梅，欣賞的是它那盤曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的濃香。宋代范成大《梅譜》云：“梅，天下尤物，無問智愚不肖，莫敢有異議。” C. 對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，潺潺的流水聲，野牛的低哞聲——荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。 D. 近日，《重慶日報(bào)》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強(qiáng)烈反響。 解析：D項(xiàng)中“《不朽的紅巖》”的書名號誤用，應(yīng)改為引號。“不朽的紅巖”是電視欄目的主題，屬于具有特殊含義的詞語，因此用引號，不能用書名號。 答案：D 3. （2008·山東）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( ) A. 花要開成藍(lán)色，必須具備兩個(gè)要素：一是花卉本身要有藍(lán)色基因，使花青素類物質(zhì)的一種——花翠素合成；二是要有能夠使花翠素顯現(xiàn)出藍(lán)色的條件。 B. “是選學(xué)校還是選專業(yè)，考生必須正確對待，在填報(bào)時(shí)做出取舍，”李瑞陽表示，如果看重學(xué)校，對專業(yè)要求就不能太苛刻，盡量服從志愿調(diào)劑。 C. 去年，銀監(jiān)會公布了“商業(yè)銀行服務(wù)價(jià)格管理暫行辦法”，其第十一條規(guī)定，銀行對零鈔清點(diǎn)整理的儲蓄業(yè)務(wù)可以收取費(fèi)用。 D. 電影《后天》的預(yù)言真的會成為現(xiàn)實(shí)么，持續(xù)的暴雪與全球變暖是否有關(guān)，全球氣候是否面臨轉(zhuǎn)型，種種問題，隨著雪災(zāi)的發(fā)生，逐一呈現(xiàn)在全國人民面前。 解析：B“做出取舍”后應(yīng)為引號內(nèi)句號；C引號處表示法規(guī)文件名，應(yīng)用書名號；D前三句是連續(xù)問句，所以將前三個(gè)逗號改為問號。 答案：A
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