閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生，是一種承受

承受了痛苦，就會變得堅強自信

承受了幸福，就不會被幸福淹沒

承受了成功，才不會迷失方向

承受了失敗，會更加堅定與深厚

人生，需要承受

承受孤獨，會倍加珍惜親情和友誼

承受責任，會體悟到誠實與崇高

承受愛情，心靈會更臻充盈與完美

承受平淡，同樣需要一份超然和淡定

請以“承受”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自定立意，除詩歌外文體不限，文體特征鮮明。

一、審題

原詩題目為《承受》

大海承受了海浪的咆哮，依然深邃浩瀚

   黃河歷盡歲月滄桑，而奔騰不息

   大地承載著萬物生靈，從亙古到永遠

   人生承受著生活之重，一代又一代

   人生，是一種承受

   承受了痛苦，就會變的堅強自信

   承受了幸福，就不會被幸福淹沒

   承受了成功，才不會迷失方向

   承受了失敗，會更加堅定與深厚

   人生，需要承受

   承受孤獨，會倍加珍惜親情和友誼

   承受責任，會體悟到誠實與崇高

   承受愛情，心靈會更臻充盈與完美

   承受平淡，同樣需要一份超然和淡定

   歲月，似把無形的刻刀

   不經(jīng)意間會留下濃重的一筆

   或喜悅，或傷痕......

   承受,歲月給予的一切

   學會承受時——

   人生就達到了一定高度！

材料內(nèi)容集中明確，從方方面面詳盡地列舉了承受的對象，充分闡釋了承受的意義，有力地佐證了材料中的關鍵語句“人生，是一種承受”“人生，需要承受”，傳達了人生離不開承受，要學會承受、勇于承受、善于承受這樣的人生真諦。

另外，材料最后一句又擴大了寫作的范圍。“承受平淡，同樣需要一份超然和淡定”，這句話，提示考生可以從如何承受的角度來構(gòu)思成文。如，承受苦難、挫折，需要一份堅韌與毅力；承受鮮花、掌聲、成功、榮譽，需要一份睿智與淡泊；承受親情、愛情、友情，需要一份珍惜與包容等等。

人生是一種承受，需要學會支撐。支撐事業(yè)，支撐家庭，甚至支撐起整個社會，有支撐就一定會有承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。從某種意義上說，生活本身就是一種承受。

承受是一種生活常態(tài)。材料提示的承受的內(nèi)容包羅萬象。痛苦、失敗、挫折、磨難、疾病、孤獨、平淡需要承受，幸福、成功、輝煌、鮮花、掌聲、名利、責任、愛情、親情、友情同樣也需要承受。對于承受的理解，人們往往偏向于承受苦難與挫折，事實上，面對成功與榮譽，也需要學會承受?？忌绻麖拇肆⒁獠⒓右匝由?，勢必能寫出新意。

行文時可以單項選擇，也可以多項選擇。單項選擇應寫深寫透；多項選擇以2~4個方面為宜，也可以點面結(jié)合，有詳有略。

要寫出深度，還要運用腦髓，辯證思維，認識到?jīng)]有責任和理想，我們在承受中就會產(chǎn)生“生命中無法承受之輕”那種失重的感覺，很不好受；但如果責任和欲望過重，又會產(chǎn)生“生命中無法承受之重”的壓抑感，抑制生命能量，變得一事無成。甚至有時，承受也不一定就是強勢和剛性的對抗，我們還需要生存的智慧，學會柔韌地承受和“委曲”：對于外界的壓力要盡可能地去承受，在承受不了的時候，要像雪松一樣，學會彎曲，學會給自己減輕壓力。

二、參考立意

1、人生是一種承受，生活本身就是一種承受。

在理想的王國里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來自世俗的各種惡意與善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬，承受著孤獨或歡樂。我們承受著，承受著風霜雨雪，也承受著鮮花碩果。

2、承受痛苦。痛苦就人生而言，常常扮演著不速之客的角色，往往不請自到，有些痛苦來的溫柔，如同漫漫降臨的黃昏，在不知不覺間你會感到冰冷和黑暗；有些痛苦來的突然，如同一陣驟雨、一陣怒濤，讓我們來不急防范；當我們屈服于痛苦的時候，他可能使我們沮喪、潦倒，甚至在絕望中走向滅亡。當我們承受了痛苦，我們就會變的堅強自信，那么，此時，痛苦就變成了一筆無價的財富。

3、承受幸福。幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人。當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的漩渦淹沒，從幸福的巔峰上跌落下來。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉淀其中，如同面對一壇陳年老酒，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細品慢咂，才會品出真正的香醇甜美。

4、承受平淡。人生中，除了幸福和痛苦，平淡占據(jù)了我們生活的大部分生活。承受平淡，同樣需要一份堅韌和耐心，平淡如同一杯清茶，點綴著生活的寧靜和溫馨。在平淡的生活中，我們需要承受淡淡的孤寂與失落，承受揮之不去的枯燥與沉寂，還要承受遙遙無期的等待與無奈。

三、素材金庫：

1、在舉世震驚的四川大地震中，一個叫鄧清清的貧困女學生感動我們。當這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。對于一個孩子來說，被壓在廢墟之下是一個難以承受的重負，那是一種身在地獄的感覺。然而，在絕境之中，她仍用文明的成果來對抗災難對生命的威脅，從文明的成果中汲取力量來超越恐懼。這種對文明的固守，足以讓天地為之動容，人類的心靈為之震撼。在那一瞬，她在廢墟下面讀書的畫面已經(jīng)永遠定格在人類的災難史中，代表著人類不屈的高貴靈魂。（《在災難中固守文明的力量》作者佚名）

2、一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。” ……我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……（張麗鈞《耐磨的人生》）

3、舅舅喜歡用深山里的龍須藤編織采粟籃，而我對龍須藤卻是不屑一顧的，認為它過于柔軟，是那種攀附在樹身上的寄生藤，沒有骨氣。于是，編籃時，我執(zhí)意選擇一種徑直向著陽光生長的荊條，陽剛而秀頎。 籃子編好后，就派上了用場，采板栗時通常要從高高的栗子樹上拋下來，不幾天，我編的荊條籃就因反復撞擊在堅硬的巖石上而變形潰散。令人驚奇的是，舅舅編的籃子卻完好如初?？次颐曰蟛唤獾纳袂椋司宋⑿χf：“有時候，柔韌比剛硬更具優(yōu)勢，如這兩只籃子，當牢固結(jié)實的荊條籃被摔得崩潰、斷裂時，柔韌無比的龍須藤籃卻伸屈自如，不折不撓。”如果生命也是一只籃子，如果它正遭遇苦難、挫折的撞擊，我們也許宜選擇柔韌來做心靈的防護網(wǎng)，它比剛性的對抗更不易受傷，更能承受命運的擠壓。（若鳳塵《柔韌的抗衡》） 

4、一個善于承受、能夠承受的人，人生的步履往往顯得沉穩(wěn)，但人生卻因此豐富和深厚。承受了陽光，就有了鮮花碩果；承受了巨浪，就有了登臨彼岸時的放松釋然；承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。承受的結(jié)果，是一種對靈魂的提升，道德的修煉，能量的聚集。每一次承受，無不宣泄和張揚著深厚博大的人格魅力。承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。不論你愿意與否，生活本身的內(nèi)容，決定了我們終將是山、是海，是那只踽踽獨行、默默跋涉的戈壁駱駝，終將以胸懷以肩膀去承受生活的各種施加。

　　                     （張新宏《承受是一種力度》）

5、幸福的承受

1996年10月8日，威廉·維克里獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎。在此之前的幾十年里，威廉·維克里一直在美國哥倫比亞大學任教，埋頭研究經(jīng)濟學，其研究成果在相當長的一段時間里，一直得不到公眾的承認。如今能夠獲得諾貝爾大獎，對他來說，應該算是人生中最幸福的事情了。然而不幸的是，在他獲獎的三天之后，他與世長辭了。據(jù)稱，維克里是由于過分激動導致心臟病突發(fā)而死亡。一般來說，人們都認為痛苦是最難以承受的。其實，有時候幸福和痛苦一樣能夠輕而易舉地擊敗一個人。

6、學會彎曲

在加拿大的魁北克有一個南北走向的山谷，1983 年的冬天，有對夫婦來到這個山谷的時候，天下起了大雪。當他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪時突然發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，東坡的雪總比西坡的雪來得大，來得密，不一會兒，雪松上就落滿了厚厚一層雪。不過，雪積到一定程度，雪松那富有生氣的枝丫就會向下彎曲，直到雪從枝頭滑落。這樣反復地積，反復地落，雪松完好無損?？善渌臉洌缒切╄蠘?，因沒有這個本領，樹枝壓斷了。西坡由于雪小，總有些樹挺了過來，所以西坡除了雪松，還有柘樹、女貞之類。帳篷中的妻子發(fā)現(xiàn)了這一景觀，對丈夫說：“東坡肯定也長過雜樹，只是不會彎曲才被大雪摧毀了。”丈夫點頭稱是，并興奮地說：“我們揭開了一道謎——對于外界的壓力要盡可能地去承受，在承受不了的時候，要像雪松一樣，學會彎曲，學會給自己減輕壓力。”

7、有一個女孩，很小的時候就有一個夢想，成為一名出色的滑雪運動員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來，癌癥蔓延，她先后又失去了乳房及子宮。 接二連三的厄運不斷降臨到她的頭上，卻從來沒有使她放棄心中的夢想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負責!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰(zhàn)！” 她沒有被病魔打倒。相反，她以頑強的生命斗志和無比的勇氣，排除萬難，終于為自己創(chuàng)下了多項世界紀錄，其中包括奪取了1988年冬奧會的冠軍，并在美國滑雪錦標賽中贏得了金牌。甚至在后來，她還成了攀登險峰的高手。她就是美國運動史上極具傳奇色彩的著名滑雪運動員——戴安娜•高登。
　　一個人受多少苦并不感人，感人的是如何承受苦難，能否不斷超越自己，奮力拼搏。有一位作家曾這樣說過：苦難是一架梯子，對于強者來說，它通向成功的殿堂，對于弱者來說；它則通向黑暗的地獄。
　　8、2007年感動中國的十大人物之——“麗姐”——李麗，從小患有小兒麻痹癥，年輕時好不容易與輪椅說再見，可一場車禍又逼她不得不與輪椅長期作伴。試想，遭受這樣不幸的命運，有多少人能坦然地面對？有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活？有的人，或許只會整天以淚洗面，怨天尤人，甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不，她穿上漂亮鮮麗的衣服，以“麗美人”的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們，不幸的遭遇可能會改變你的人生道路，但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運。她認為，面對生活的磨難與挫折，堅強的意志誠然重要，但健康的心理又豈能忽視？因此，她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”，幫助成千上萬的中學生和服刑人員，幫助他們積極面對生活，面對未來。 
　　她每天為很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中實現(xiàn)自己的人生價值，塑造美麗的人生。
　　9、巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，讓你卻步不前，你軟它就硬，對于強者卻是墊腳石，使你站得更高。”牛頓也說：“如果你問一個善于溜冰的人是如何學得成功的，他會告訴你，跌倒了，爬起來！” 奧斯特洛夫斯基說：“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭。”承受，并不是任其發(fā)展，唯唯諾諾的順從，相反，它更需要的是自信和堅韌的品格。
   10、一個生命究竟能夠承受多重量？沒有人能說得清。但是我想說，學會承受，生命便可以撐起一片天空。
   11、阿基米德說過：“給我一個支點，我將撬起地球。”這決不是他的幻想。只要我們學會承受，生活中的各種困難，我們都可以微笑以對。學會承受，只需給自己找一個支點。
    生命中有不可承受的嗎？沒有。我們應該問自己，我找到支點了嗎？
    學會承受，撐起屬于自己的一片天空吧！
   12、當一個人受到了打擊時，他總會安慰自己：要勇敢一點，堅強一點，要學會承受。一個人如果學會了承受，那么他在困境中才不會喪失自我，在順境中才不會迷失自我。一起以來，我們只知道要承受壓力，承受痛苦，承受失敗，殊不知，其實順利、歡樂，有時也是需要我們?nèi)コ惺艿摹?span lang=EN-US XML:LANG="EN-US">
   13、生活中，每個人都要承受你應該承受不應該承受的東西。學會承受，勇于承受，是每一個人能在社會上立足的基本要求。一個在挫折中長大的人，才是一個真真正正的強者。我們的一生，就像是一次旅途，令人興奮，令人激動，在旅途中，我們會對一切的新事物感到驚訝，對一切的美好表示依賴，但偶爾，我們也會碰到幾個轉(zhuǎn)折點，需要我們想辦法度過。這就是所謂的困難。這時，你的一舉一動也許會決定了你的一生，如果你仍然不敢勇敢地站出來，向前邁出一步，仍然只是抓住原來的歡樂緊緊不放，那么，可以毫不客氣地說，你是一個懦弱的人。因為你怕承受挫折。相反，如果你真的堅強的邁出了一步，你的命運將會截然不同了。但是，勇于前進者，往往要冒失敗的風險。對于任何人來說，失敗總是不可避免的。這時的你，又要承受另一樣東西，那就是失敗。跌而不振，則悔之亡及也。所以，你必須勇于承受失敗，更要勇于解決困難。失敗了就自暴自棄，無異于自己放棄了人生。當你做到了敗而不餒，你就成為了一個勝者。
    14、錯誤和失敗，鍛煉了我們。失敗之后，我們往往又會得到勝利的喜悅。畢竟我們的付出總會有回報嘛。成功往往總在失敗之后，這也正教育了我們，不要對人生失去信心。不過，即使是成功了，你也并不輕松呀。因為你又要承受一種隱形的東西，那就是承受成功。有人也許會很疑惑，成功是人努力的結(jié)果，這有什么好承受的呀？非也。成功有時卻會毀了你。當你成功的時候，你必須要保持心態(tài)平衡，不能被勝利沖昏了頭腦。你要堅強，在順境中不迷失了自我，要做到勝而不驕。假使你由于一時的勝利而沾沾自喜，忘卻了過去的艱辛，只是一味地炫耀揮霍，那么你就會重走老路，回到過去，到時，后悔也來不及了，那時，你連自己為什么會這樣，也摸不清楚了。所以，一個人承受成功是很重要的，也是很困難的。我希望大家既能承受挫折，承受痛苦，承受失敗，也能承受順利，承受歡樂，承受成功。只有這樣，你的人生才會幸福。
 

四、優(yōu)秀作文展示

人生，貴在承受

鳥，以一雙翅膀迎接風雨，人，以一對肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。（題記能為文章增添藝術(shù)魅力，但要語言精練到位，不可隨意為之）

——題記

透過窗戶，遠遠的望著高山，我為一棵樹而感動。

這是一棵普通卻不平凡的榕樹。

它，滿目蔥蘢，枝椏橫斜，樹冠極大，像是一座磅礴浩大的宮殿。它好像（改為“似乎”較好，避免詞語重復）被樹冠壓彎了腰，不能再筆直地向上生長。可是，盡管如此，它并未低下頭顱，還在向歲月和生命柔韌的抗爭。（長短句搭配，具有較強的感情沖擊力）它是在力之所及的范圍內(nèi)創(chuàng)造了另一番生命的輝煌。（好大一棵樹，“綠色”的承受?。?/span>

造物主真是神奇，在這平凡的一棵榕樹身上孕育著萬物孜孜以求的承受能力。這棵樹是痛苦的，但絕對是幸福的、偉大的，因為它承受了生命之重，將生命之美演繹到了極致！

人生何嘗不是一種承受？生活本身何嘗不是一種承受？（設問和反問能加強語勢，如能恰當運用，能給文章增輝）

生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在理想的王國里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來自世俗的各種惡意與善待，承受平淡或幸福；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬，承受著孤獨或歡樂。（詩情畫意的語言是美，樸實、自然簡潔的語言也是一種美。文章寫得樸實、自然，沒有刀斧之痕，能顯出作者的藝術(shù)造詣。語言是心靈的使者，感人的心靈必然產(chǎn)生感人的語言。考場上寫作時，我們一定要自然流露真實的感情，以鮮活的個性摒棄華麗的空洞，復歸樸素的真實；在樸素的敘述中富含豐厚的生活底蘊和文化底蘊）

承受是一種力度，它是上帝賜予人類處理困難的通行證。在承受中，如將意志與生命一起在人生的艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生就有了厚度和力度，便能夠風雨無懼。（緊扣話題，立意高遠）

司馬遷遭宮刑后，在寫給好友的信中，提到了先賢們在困境中柔韌地承受后毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……（善用課文素材，課文里有取之不盡用之不竭的寫作素材）這是司馬遷為完成遠大志向的一次堅定心靈獨白，更是他對苦難命運的一次勇敢的承受和抗爭。

越王勾踐在失敗之后沒有喪失信心，他默默承受著屈辱和痛苦。他臥薪嘗膽，以苦行激勵自己；他不忘國恥，暗中積蓄力量，苦思復仇。最終打敗了吳王夫差，吞并了吳國。他詮釋了“承受”的精神實質(zhì)：努力地自求上進，決不停息，決不懈怠。（材料豐富，善用材料，全文聯(lián)系四個古今中外的名人事例深掘材料例證，使道理闡發(fā)的通俗易懂，明晰透徹）

承受是一種品質(zhì)，宣泄和張揚著深厚博大的人格魅力。（立意新奇，開拓出“承受”的新境界）

霍金是個全身癱瘓的人，只有一個手指可以活動，其命運無比悲慘。但他卻說：“我沒有悲哀。我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實，上帝對人都是很公平的。”在莫斯科的飯店中，他轉(zhuǎn)動著輪椅建議大家來跳舞；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀……他戰(zhàn)勝了厄運，戰(zhàn)勝了自己，不愧是“人生的斗志”！（一個善于承受、能夠承受的人，人生的步履也許沉重，但人生卻因此豐富和深厚）

 巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹。他生在風雨如磐的歲月，社會的黑暗猶如一塊巨大的石頭，壓在他的身上，他彎曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后來，愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫出他滴血的心。漸漸地，巴金老人在這重負中直起身來，因為承受著生命之重，就一定要起來。他看到了遠方美麗的朝霞，也看到了身后文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。（從巴老身上可以看出：人的肩膀一如鳥的翅膀，是為承受壓力而生的，承受的結(jié)果，是一種對靈魂的提升，道德的修煉，能量的聚集）（這一段似乎是借鑒了別人的文章，在時間有限的考場上，也算一“下策”）

記得一位作家這樣說過：對人生的幸福和苦難而言，沒有超越自我的氣概，內(nèi)視自守的精神品質(zhì)，就不會在苦難的脅迫下，保持一個談笑自如的我；沒有對世情的徹悟，灑脫的生命情懷，也就不會在幸福的裹挾下，保持一個恬淡平和的心境。（引用貼切，拓展了文章內(nèi)容，深化了文章主題）

是啊，一個真正能夠迎接和承受各種人生際遇和挑戰(zhàn)的人，絕不是氣量狹小的平庸之徒，他可能會憂郁，但靈魂的天空不會黑云壓城；他也許會興奮，但熱淚盈盈中他不會因此迷失方向。

因為他能承受住自己。（收放自如，結(jié)尾結(jié)題，體現(xiàn)了“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)美）

簡評：本文緊扣“人生貴在承受”這一中心展開，由“樹”及“人”，結(jié)合古今中外的名人事例深掘材料例證，見解卓然，立意不群，立論大度，文章有一種宏觀大度的氣質(zhì)和思辨的邏輯。本文語言詞語貼切，句式靈活，文句有表現(xiàn)力，整句與散句的交錯使用，使文章節(jié)奏感強，言辭優(yōu)美，情景感人。特別是詩句、名言、典故隨手拈來，展示出考生深厚的文學功底和閱讀積累。

承受是一種分量

“今晚真不想回家，不回那個可憐的家！”瑛抹著眼淚，拖著沉重的腳步徘徊在夜幕下。

沒有月亮的夜幕，很黑。白天里那仿佛是童話一般的金黃色的白樺樹這時也無影無蹤，身旁的潺潺流水似乎在向情人訴說著無限委屈，夾雜在田野里的昆蟲凄涼地叫著，使人感到秋天的一絲涼意。

瑛坐在地上，眼前浮現(xiàn)出剛剛發(fā)生的那一幕……（采用倒敘寫法）

邁進門，瑛就見父親異乎尋常地點燃了一鍋旱煙，皺著眉頭吧嗒吧嗒地抽著。母親像哭過似的。瑛預料到可能發(fā)生了什么事。果然，大家悶悶地坐了一會兒，父親艱難地開了口：“瑛呀，你明天不要去報名了——錢，錢還沒湊齊呢！”

“什么？不報名？”瑛像突然跌入了冷窖，透心的寒意擊得她茫然失色，她不敢相信這句話不真的，但她潛意識的一片茫然告知她這是無法更改的事實。瑛的心在沉，在沉。

很長時間的一段沉默。

“她爸，要不，再想想法子。瑛這孩子可是考上了重點中學，還是咱鄉(xiāng)里第一名的苗子，要不上，可毀了她一輩子。”

母親沉重的話語剌得瑛一激靈，“一輩子，一輩子……”瑛的腦海里反復疊現(xiàn)著三個字。是的，一輩子，我要走出去，我要換個活法！

“爸，咱再借些錢吧！學期放假我就在縣里打工掙學費，下一學年再不從家里要錢。”瑛從來沒有這樣懇求過父親，她怕多病的父親更為難。

父親聽到女兒的話，那銅黃色的臉一下子拉長了，淚水從心底里流出來。他看著貼滿獎狀的小屋，看著勤奮懂事的女兒，再看看自己病殘的雙腿，鼻子不禁一酸。自己這輩子就窩在了這窮溝溝兒里了，孩子有了這樣好的機會，為人父的他怎忍心將孩子的希望澆滅？心沉如磐，他抬頭看見傍晚的霞光依然紅得剌眼。怎樣的沉重都要迎來明天的太陽，明天就要交學費了。他好像看見自己的女兒笑得花一樣的臉，漂亮的書幸福地躺在女兒的懷里。他默默地拄起拐杖。

“她爸，你去做啥？”

“去村長家看看。”父親的話很平和，卻很有分量。

“爸！……”瑛欲言又止，淚以奪眶而出，她掂得出父親決定的重量。

這晚瑛聽見了颯颯的白樺樹響，瑛想：秋天必是華美的，因為它承受了沉甸甸的過往，承受了沉甸甸的收獲——承受需要力量。

總評：本文布局錯落有致，作者沒有對籌措學費直接描寫，甚至連事件的結(jié)果也不予交待，而是選擇了兩個典型場景，分別暗示了女兒、父母所承受的壓力，有力開拓了“承受”的話題。結(jié)尾通過主人公對秋天的聯(lián)想，點出了“承受是一種力度”的主題思想。自然貼切，富于文采，真摯感人。

承受

　　古往今來，歷史在不斷流轉(zhuǎn)，有多少個那樣的一刻，甚至是一瞬間，給多少人帶來了一生的承受，承受可使生命燦爛，可使人生輝煌，可這世上又有多少人能擔負那一生的承受，堅強的外表后面又有多少人不能承受，而多少柔弱的身軀卻承受住一生，乃至百千年。
　　浣紗后的承受
　　曾經(jīng)，溪邊有那么一個亮麗的女孩，她纖細的雙手在清幽深遂的溪水中輕輕地在綄紗，常常有那么幾瓣落紅悄然飄落在她頭上，肩上，然而戰(zhàn)爭毀滅了這一切，使她的肩上承受的不再是幾瓣落紅，卻是幾個國家的興亡，更有那幾千年的咒罵。
　　歷史真的是好殘忍，為何她柔弱的肩頭要去承受那么多，而她又因何又承受了呢？是因為她胸中有一顆愛國心。
　　閉月后的承受
　　冰冷的磚上鋪滿了皎潔的月光，她輕輕地挪動，在雙眼睜開的那剎那間，舞姿開始在轉(zhuǎn)變著，五色彩綢在她身上飛舞著，月光在漸漸地黯下去，最后，剩下的只有她那優(yōu)美的舞姿舞動著，那衣也在跳動著，黑暗中的她顯得更美了，美麗在她身上綻放，然而，這一切卻成了英雄身邊的陪伴，她的美貌卻又帶來了勾心斗角，她的舞姿卻只能作為裝飾，她想停止這糾紛，于是她承受住一切本不應承受的一切。
　　柔弱的身后又有多少痛苦，歡樂又有多少，歷史對她真的好不公平，她的承受只因她那顆為民而憂的心。
　　葬花后的承受
　　落紅在青翠欲滴的草葉尖鋪成一片，還帶些許露水的透澈，她輕輕地掬起這一片燦爛，脆弱的她在支撐著，霧水遮掩不了她的柔弱，卻增添一種神秘的美感，而這美后又有多少猜忌，誣蔑，而這一切她始終在承受著。
　　淚水帶給她的是另一種承受，世人皆以林黛玉為悲劇，事實上，她卻又承受得有勝利之感，這一切卻困她那巨大的愛。
　　縱觀歷史，多少柔弱的身子在承受常人所不能承受。世人皆以為水做的女子只能是水一樣的不能承受，然而他們都錯了，水能承受住大舟，女子也在關鍵時刻承受國家、家庭。
　　一刻——一生的承受，源于她們無悔的愛。

五、我的感悟

讀優(yōu)秀作文，分析并歸納優(yōu)秀作文特色。

1．審題是核心。

無論是命題作文，還是話題作文，都需要認真審題，

2．規(guī)范是基礎。

高考作文的寫作中，考生要想得高分，最起碼要寫得規(guī)范，即符合文體要求，突出文體特征。具體地說，寫記敘文，就要像記敘文：(1)要以記敘、描寫為主，尤其要注意細節(jié)描寫，其分量不得少于三分之二。(2)記事要實實在在，情節(jié)要完整曲折，要力圖有小說筆法。(3)要有針對清晰的一兩個人物，要力圖做到個性明顯、突出，性格鮮活、生動。(4)不僅要有兩三個片斷或畫面，而且必須是不同的側(cè)面，使之具有立體感。(5)如果要有議論，也一定要少而精，點到為止。寫議論文，也必須是標準的議論文：(1)必須有一個合乎題意的中心論點，并盡快地將它表述出來，做到旗幟鮮明、簡明扼要。(2)中心論點要分解出兩三個小論點，決不能眉毛胡子攪在一起。(3)必須進行分析，也就是必須分解中心論點，剖析相關論據(jù)。(4)小論點之間的關系，最好采用“遞進式”，盡量回避“并列式”，避免平鋪直敘。(5)必須以說理為主。

3．聯(lián)系是重點。

無論是記敘文，還是議論文，只有聯(lián)系實際，才不會空洞說教、蒼白無力，才能豐富充實、多姿多彩。無論是命題作文，還是話題作文，只有聯(lián)系現(xiàn)實；才能具有實際意義，擁有實際價值，才能談出理論來；才能成為“獨家新聞”，避免題材撞車。要想聯(lián)系實際，必須做到以下三點，一是要力避胡編亂造，必須做到原汁原味，實話實說。二是要擁有真情實感，必須寫出自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣。三是要敢于活畫靈魂，必須展示自己的所思所想。

    4．特色是生命。

要想拿高分，必須要有自己的特色，也就是要有亮點，要有出彩之處。主要有以下幾點特色：一是要有一個巧妙、機智的構(gòu)思，既具有思維的獨特性，又充滿認識的創(chuàng)新性。二是要有濃厚的思想感情，不僅是貫穿始終的，而且是發(fā)展變化的。三是要有獨特的生活視角，既是他人所不用的觀察角度，也是他人所沒有的認識角度。四是要有自己的敘述特色，既應有自己的敘述方式，又應有自己的敘述角度，還應有自己的敘述節(jié)奏。五是要有拿手的修辭方式，或是善用比喻，或是長于排比，或是擅長對偶。六是要有自己的語言風格，也就是說，必須表現(xiàn)你的特長，展現(xiàn)你的風采，突出你的個性?？傊?，要力圖聰明一點，機靈一些；活潑一點，瀟灑一些，而這些不會憑空產(chǎn)生，必須有意識地進行培養(yǎng)，通過訓練才能得以強化。

 5．辯證是法寶。

 高考作文題，無論是命題作文，還是話題作文；無論是類話題作文，還是融合型作文，都可以進行辯證分析。雖不是每道題都一定要辯證分析，但有一點可以肯定，那就是如果你掌握辯證法寶，進行了辯證分析，那你的文章就一定會進發(fā)出智慧的火花，洋溢著真知灼見。如果你沒用辯證法寶，就不能審視和辨析出來。  

6．見解是關鍵。

高考作文的競爭，固然有技巧和技法的競爭，但更為重要的卻是獨特見解的競爭。因為沒有獨到的見解，你就寫不出高分作文，你的作文就成不了高考佳作。而獨到的見解，只能來自于考生的理解能力、認識水平、思想高度和理論層次。

六、寫作有法。

1.審題。要抓住題目的重點。審準題目的寫作范圍與寫作重點。是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。明確各類作文的寫作要領。

2.構(gòu)思。展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，進行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識，由文學寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……

3.材料。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用課本素材。不要只是堆積材料，要簡要敘述，精當評析。

4.謀篇要出彩。開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。

5.文體。文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應。

6.題目。自擬題目注意出新，名言為題，比喻為題，設問句為題，數(shù)字為題等。

7.內(nèi)容。不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是，教師的不是，家長的不是等），不要單純發(fā)牢騷。少用政治術(shù)語。

8.語言。優(yōu)美，長短結(jié)合，鏗鏘上口；多引用貼切名言，警句；可引進部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言。多寫增加文采的句子：（1）對稱句--兩兩相對，相同或相反，不一定字數(shù)相同。（2）假設句：通過對假設條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點正確。（3）"名言+闡釋+例證"句式。（4）排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。

9.細節(jié)。記敘文要生動，一定要有細節(jié)描寫。

10.格調(diào)要高。推己及人，以情動人。思維敏捷開闊，關注社會生活，富有時代責任感。感情真摯美好，弘揚真善美，擯棄假惡丑。材料新穎簡潔，語言清新暢美，文采飛揚，文思動人。書寫整潔秀美，卷面美觀大方。

七、補償訓練

1.想一想那些課本素材可作為本次作文的寫作材料。

 【蘇軾】

1、蘇東坡屢遭貶謫，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可謂傷痕累累，但官場上的險惡風波并沒有消沉他高昂的意志，生活上的清貧并沒有銷蝕掉他那樂觀向上的心。他獨自走向江邊，站在寥闊江邊，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的感慨。雖知世事艱險，卻道“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”“揀盡寒枝不肯棲”“也無風雨也無晴” ……蘇東坡在突圍，他在逆境中保持了堅貞氣節(jié)和獨立人格，毅然的站立在風浪巨口，乘風破浪。

2、有了詩心，就可以與挫折對抗。蘇東坡，被貶杭州時，他用至高無上的藝術(shù)手法潤飾了湖濱，成就他設計風景的曠世奇才。六十歲時，被放逐到荒僻海南，夏天極其潮濕，秋天陰雨連綿，水土不服，無朋無友，寂寞無聊，但他卻沒有悲觀厭世，更沒有失去生活的樂趣和美好的理想。他自己制墨、采藥、蓋房，同時，抄錄《唐書》《漢書》，注釋《尚書》，編定《東坡志林》，考訂藥書，賦詩作詞。似乎這個世界上沒有什么東西能將他打倒，因為他總有一顆“詩心”。

3、蘇軾雖因“烏臺詩案”被貶到荒涼的黃州，但他仍唱出了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句。當方山子聽了蘇軾被貶的遭遇后，先是“俯而不答”，接著“仰而笑”。這俯仰之間其實是一份人生況味，是一種人生姿態(tài)！不答是因為不遇的人生悲苦痛楚本不可答，然亦不必答，同是天涯人落淪；繼而仰天一笑，那是方山子對待生命的態(tài)度，笑傲人生，放下滄桑，不以物傷性，人生自是云淡風輕。

4、霍金是個全身癱瘓的人，只有一個手指可以活動，其命運無比悲慘。但他卻說：“我沒有悲哀。我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實，上帝對人都是很公平的。”在莫斯科的飯店中，他轉(zhuǎn)動著輪椅建議大家來跳舞；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀……他戰(zhàn)勝了厄運，戰(zhàn)勝了自己，不愧是“人生的斗志”！

【貝多芬】

貝多芬在全聾情況下過了下半生，他卻說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。他憑著堅強的意志力，與苦難抗爭著。他用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音。他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、1部小提琴協(xié)奏曲、16部弦樂四重奏等等，為人類創(chuàng)造了巨大的精神財富。一首《命運交響曲》，訴說的就是一個頑強的生命力，奏出的就是人類得勝的凱歌。

【司馬遷】

司馬遷遭宮刑后，在寫給好友的信中，提到了先賢們在困境中毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……此時，司馬遷徹悟了——他們的痛苦處境和我不是一樣的嗎？但是即便是多么痛苦，他們都沒有放棄自己最初那分堅定的人生理想，那么，我又為何要向痛苦與屈辱低頭呢？這是司馬遷為完成遠大志向的一次堅定心靈獨白，更是他對苦難命運的一次勇敢抗爭。

【史鐵生】

當代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的厄運降臨后，他曾彷徨，甚至想到了結(jié)束生命的假期。但他在地壇萬物生命的律動里受到了感染，在厄運和逆境中學會了堅忍，懂得了人是自己志向的主人。最終，他憑著頑強的毅力戰(zhàn)勝了病魔，戰(zhàn)勝了自己，成為一名著名作家。

【桑提亞哥】

桑提亞哥老人在同鯊魚搏斗中卻表現(xiàn)了非凡的毅力，雖最終失敗了，但他的力量從肉體到精神都完美地體現(xiàn)了人“可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大信念。海明威認為“人生是一場孤獨的斗爭，而這場斗爭永遠不可能獲勝。”他說，人生中沒有什么東西能真正被說明，被改善，被挽救，所以也不可能真正提出會解決什么問題；但人完全可能也必須駕馭自己，在不可測度的人生厄運中保持著自己的理性和風度——這才是最重要的。

【勾踐】

越王勾踐在失敗之后忍辱求和，但沒有喪失信心，回國后，不忘國恥，日夜苦思復仇，他以苦行激勵自己，臥薪嘗膽，暗中積蓄力量，最終打敗了吳王夫差，吞并了吳國。他詮釋了“自強不息”的精神實質(zhì)：努力地自求上進，決不停息，決不懈怠。

【李清照】

李清照像一株繁華的海棠，在雨疏風驟里，雖已是綠肥紅瘦，風華不再，卻頑強地站立者。“生當作人杰，死亦為鬼雄。”在那個搖搖欲墜的時代，她用一生詮釋了“抗爭”。正如她筆下長盛不衰的秋菊，笑對西風，在百花凋零之際，依然站立。她教會了我們這樣一個道理：肉體倒下了，我們要讓思想立著；富貴沒了，我們要讓精神立著。