2011年高等教師資格證教育心理學(xué)考試模擬試題及解析（2）

一、選擇題

1．我國對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)和清理批判是在(    )。

A．教育心理學(xué)的改造期   

B．教育心理學(xué)的繁榮期

C．教育心理學(xué)的破壞期   

D．教育心理學(xué)的新生期

2．高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的(    )。

A．客觀性原則   

B．發(fā)展性原則

C．理論聯(lián)系實(shí)際原則   

D．教育性原則

3．有目的地觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展過程的方法，叫做(    )。

A．發(fā)展法   

B．實(shí)驗(yàn)法   

C．系統(tǒng)法   

D．觀察法

4．有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法叫做(    )。

A．發(fā)展法   

B．觀察法   

C．系統(tǒng)法   

D．實(shí)驗(yàn)法

B．對(duì)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與應(yīng)用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論

C．對(duì)學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)、分類與作用等進(jìn)行研究

D．對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、類型與作用進(jìn)行研究

8．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇和部署以及對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的先后順序應(yīng)做出隨機(jī)安排，使無關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這遵循了(    )。 

A．隨機(jī)化原則   

B．局部控制原則   

C．客觀性原則   

D．可控制性原則

9．對(duì)大學(xué)生認(rèn)知與記憶發(fā)展的規(guī)律的研究屬于(    )。

A．大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究   

B．德育心理研究

C．教學(xué)心理研究   

D．心理特征研究

1O．下列說法不正確的是(    )。

A．高等教育心理學(xué)的研究要為高等教育實(shí)踐服務(wù)，研究的課題必須來源于高等教育

B．觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實(shí)自然，較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”，收集到第一手資料。

C．個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)在于它所收集的資料真實(shí)性強(qiáng)。

D．調(diào)查法的準(zhǔn)備階段，主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標(biāo)轉(zhuǎn)為問題。

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