2010年我校中考成績顯著。優(yōu)秀生9人，6人入取，普通考生69人，50人入取，名列全縣前茅。同時(shí)超額完成了職業(yè)高中的招生任務(wù)。我覺得成績的取得總結(jié)以下幾條：

一、成績有新的突破：我校能夠抓住機(jī)遇，把握有利時(shí)機(jī)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，依靠全體教師，取得了令人滿意的成績，中考升學(xué)率突破既定目標(biāo)。在工作中我們肯鉆研、肯學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)校也利用集中辦公、校本培訓(xùn)、集體備課、外出學(xué)習(xí)等形式培養(yǎng)我們，為我們的成長搭建平臺。

二、落實(shí)"三個結(jié)合"，形成工作合力

我們認(rèn)識到，畢業(yè)班工作的系統(tǒng)性很強(qiáng)，它不可能游離于學(xué)校這個整體。家長和社會的支持，是我們?nèi)〉贸晒Φ挠辛ΡＷC。我們要多聽家長的意見，不斷優(yōu)化學(xué)校的環(huán)境，使學(xué)校教育與家庭教育、社會的正面影響結(jié)合起來，形成“三結(jié)合”的工作合力。

　?、賹?shí)行家長代表會制，選取一部分家長代表組成家長委員會，保證學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道暢通，建立學(xué)校與社會聯(lián)系的紐帶。

　?、谠谄谥?、期末和中考之前。召開畢業(yè)班學(xué)生家長大會，對家長的家庭教育方式方法進(jìn)行培訓(xùn)，就學(xué)校的制度措施通報(bào)給家長，使他們了解學(xué)校，消化矛盾，消融隔閡。

　　③制定家訪制度，作為班主任的我要下鄉(xiāng)走訪，對學(xué)生走訪率要達(dá)到100％，確保家長、老師、學(xué)生"三軸同心"，為中考創(chuàng)優(yōu)秀的成績提供了保障。

　?、軐μ厥馍?、優(yōu)秀生、困難生建立了跟蹤聯(lián)系制度，我和家長要隨時(shí)、隨機(jī)聯(lián)系。

作為九（一）班主任來講，在班級管理、班級建設(shè)、班級規(guī)劃等工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。在工作中我是這樣做的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。每個學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，我從剛剛接這個班的那天起，便采取了相應(yīng)的方法。學(xué)生在初一時(shí)的班委是老師自己指定的，為了選出學(xué)生心目中的人選，我讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起討論制訂我們班的班規(guī)、今后的努力方向（爭創(chuàng)校級優(yōu)秀班集體），經(jīng)過這一活動，既使學(xué)生參與到班集規(guī)劃中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強(qiáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個人社會化。

2.全員參與集體活動，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。運(yùn)用多樣的形式，給學(xué)生搭建一個舞臺，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛心。充分發(fā)揮班委的作用。通過班會的形式鍛煉學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)博愛之心。

3.正確對待有問題的學(xué)生：對于犯錯誤學(xué)生的管理應(yīng)該講究方法，也能讓學(xué)生體會到老師是自己可以信賴的人、老師是寬容的人。我想，學(xué)生以后也會寬容地善待他人。要幫助學(xué)習(xí)障礙生樹立自信。關(guān)注性格孤僻的學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與其溝通，幫助其樹立健康的心態(tài)，朋友般的交談,幫助其學(xué)會合作，為這類學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。關(guān)心早戀的學(xué)生。

總之，班級管理要始終致力于培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣，抓好班級常規(guī)管理，關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，把教書育人當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營。同時(shí)，將學(xué)校教育同社會、家庭教育密切結(jié)合起來，構(gòu)建了家校共育的教育模式。班級各項(xiàng)工作均名列前茅。

教研工作：一直擔(dān)任英語教研組長，帶領(lǐng)英語教師積極開展教研活動，努力打造高效英語課堂。參與我校高效作業(yè)課題研究，撰寫了《呂匣初中英語高效作業(yè)的布置》。通過了縣教研室的結(jié)題驗(yàn)收，并得到了高度評價(jià)?！夺槍r(nóng)村初中現(xiàn)狀如何使學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)》在全縣初中英語學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲一等獎。并在2009.01的《中國校外教育》刊物上發(fā)表了《如何有效開展小組學(xué)習(xí)》等文章。

取得成績： 2010年九(1)，中考錄取人數(shù)均居全年級第一名。特別是2010年中考9名優(yōu)秀生考取5人，錄取率全縣第一，36名文化課考生考取26人，錄取率達(dá)72.7%，普招生錄取率全鎮(zhèn)第一，全縣第五。所教學(xué)科英語名列全鎮(zhèn)第一。

2010年獲得校級優(yōu)秀班主任，班級被評為先進(jìn)班集體;職業(yè)高中招生先進(jìn)個人。

  總之，在今后的工作中，我將不斷努力，采用現(xiàn)代媒體手段，運(yùn)用好遠(yuǎn)程信息資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽改革教學(xué)方法。多向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，把教學(xué)工作做得更好。教師，注定了此生和富貴無緣，那么就讓我們以精神立身，來做一個大寫的人吧。一位合格的教師要想在素質(zhì)教育改革的洪流中不被吹翻，要想更好的適應(yīng)走班制，就必須通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力、文化素養(yǎng)；提升自己的生活品味、個人素質(zhì)；形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，高尚的人格魅力。給自 己的人生注入五桶水：

      第一桶水：獨(dú)特的人格魅力

  教師對真善美的向往，對假丑惡的鞭笞；對真誠、節(jié)儉的頌揚(yáng)，對虛偽、浮華的貶斥；對人生價(jià)值的追求，虛名浮利的淡泊，都直接影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成。一個具有健全人格的老師，是一個具有獨(dú)特魅力的老師，這種魅力將會像磁石一般吸引每一位學(xué)子。

  第二桶水：儒雅的教學(xué)氣質(zhì)

  嚴(yán)格地講，一個合格的教師應(yīng)該是個典型的讀書人，是有才氣，有底氣的，是智慧的象征。一個合格的教師，應(yīng)該時(shí)刻與文化的發(fā)展同行，他將能夠以他淵博的學(xué)識，儒雅的談吐，高尚的追求，來感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。這樣的教師，當(dāng)他一站到講臺上，就會放射出智慧的光芒，學(xué)術(shù)的芬芳，讓學(xué)生感受到文化的美麗和恒久的力量。

  第三桶水：真誠的情意關(guān)懷

  教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，面對的是成長中的孩子，因此教育要充滿人文關(guān)懷，要求老師必須有一顆細(xì)膩的心，能夠去關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。感情的溝通帶來的是心與心的交流，心與心的交流帶來的是學(xué)生對教師信賴，對課堂的尊重和熱愛。 

  第四桶水：具有教育的智慧

  沒有真情，生活就是無邊的荒原；沒有智慧，教育也就只是一種認(rèn)知結(jié)果的堆積。因此我們應(yīng)當(dāng)追求一種教育的智慧。要塑造良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓課堂充滿靈氣；精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂充滿挑戰(zhàn)；語言幽默風(fēng)趣，別具特色，讓課堂充滿個性；精于算計(jì)時(shí)間，分秒必爭，“錙銖必較”，讓課堂具有實(shí)效。

  第五桶水：認(rèn)真扎實(shí)的敬業(yè)態(tài)度

  一個人的敬業(yè)態(tài)度，決定了他在專業(yè)發(fā)展的道路上能走多遠(yuǎn)。作為一名深受學(xué)生歡迎的教師，應(yīng)該有高度的責(zé)任心，把學(xué)校的事情當(dāng)做自己的事情來做；把學(xué)生的需要當(dāng)作自己的需要來實(shí)現(xiàn)；把自己的追求和教育的需要融為一體。教師對教育的幸福感，神圣感，使命感、責(zé)任感不僅決定了自己的高度，也決定了學(xué)生的高度，