城 西 小學(xué)

教師綜合成績考評(píng)細(xì)則

   根據(jù)“平泉縣教育體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)承德市教育工委、承德市教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師管理的意見》（試行）的通知精神，結(jié)合《承德市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，特制定《城西小學(xué)教師綜合成績考評(píng)細(xì)則》，并以此作為評(píng)估教師、全員競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模等工作的依據(jù)。

    此細(xì)則中的考核項(xiàng)目及分值分別為：

    （一）師德考核10分

    （二）教學(xué)技能考核10分

    （三）教學(xué)過程考核45分

    （四）教學(xué)實(shí)績考核35分

   一、師德考核 （10分）

    教師的師德考核每學(xué)期考核一次，但在工作中若發(fā)現(xiàn)教師有違反師德的行為，在學(xué)期總分中減去3分。

    師德考核內(nèi)容：

    1．依法執(zhí)教（1分）

擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹當(dāng)和國家的教育方針，遵守《教師法》等法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

    2．愛崗敬業(yè)（1分）

    熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)。無敷衍塞責(zé)，傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

    3．熱愛學(xué)生（2分）

    關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生全面主動(dòng)健康發(fā)展，無歧視學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。

    4．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（2分）

    樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

    5．團(tuán)結(jié)協(xié)作（1分）

    是否謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)同志，相互學(xué)習(xí)，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。無在學(xué)校拉幫結(jié)伙、破壞團(tuán)結(jié)的行為。

    6．尊重家長(1分)

    是否主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系。認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。無訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長現(xiàn)象。

    7．廉潔從教（1分）

    堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。無利用職責(zé)之便謀取私利的行為。

    8．為人師表（1分）

    模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

    師德考核方式：

    滿分10分。其中領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占50%，家長和學(xué)生評(píng)價(jià)各占15%，教師之間評(píng)價(jià)占20%。學(xué)校設(shè)立考核信箱，教師互評(píng)打分表由教師本人直接投入信箱中。

   二、教學(xué)技能考核    （10分）

    教學(xué)技能考核內(nèi)容：

    1.專業(yè)知識(shí)：教師熟悉所任教學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)體系，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；有較高的理論水平，能自覺運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)，并根據(jù)教育的發(fā)展，不斷更新教學(xué)觀念。   （1分）

    2.駕馭教材：能利用課程資源開發(fā)整合課程；明確教材的目標(biāo)及重難點(diǎn)，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段等。  （1分）

    3.教育技術(shù)：自覺學(xué)習(xí)、熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能自制計(jì)算機(jī)課件或其他教具，課堂技術(shù)含量高。  （1分）

    4.個(gè)人素質(zhì)：能寫得一手漂亮的字，畫一些簡筆畫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形體語言；語言通順流暢，富于感染力；組織能力強(qiáng)。  （1分）

    5.教育科研能力：

    （1）能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，包括相關(guān)的教學(xué)知識(shí)，教育理念，自己的教學(xué)所得，教學(xué)設(shè)想，有創(chuàng)新精神。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字，寫明日期、內(nèi)容來源和學(xué)習(xí)形式。   （3分）

    （2）積極參加教研活動(dòng)，與他人探討與交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期聽課15節(jié)以上，并作出完整的記錄和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要客觀具體，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足和建議。項(xiàng)目齊全。   （3分）

    教學(xué)技能考核方式：領(lǐng)導(dǎo)打分及查看相關(guān)材料。

     三、教學(xué)過程的考核  （45分）

     （一）備課及課后回顧的考核  （20分）

    備課考核內(nèi)容： 

    1．教學(xué)計(jì)劃及時(shí)、全面、準(zhǔn)確，包括學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)情分析、授課計(jì)劃（單元目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)計(jì)劃）。    （2分）

    2．認(rèn)真分析教材、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。  （2分）

    3．教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、作文講評(píng)、單元測(cè)試等項(xiàng)目齊全，備課時(shí)間明確；體現(xiàn)教學(xué)儀器、教具、學(xué)具的使用；板書設(shè)計(jì)合理。    （3分）

    4．各環(huán)節(jié)內(nèi)容以圍繞突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，突出教學(xué)主體，體現(xiàn)教學(xué)靈活性和新教育理念。     （6分）

    5．教案書寫認(rèn)真、準(zhǔn)確；提前兩課時(shí)或兩天備課；教案保存完好。（2分）

    6．專任學(xué)科一律寫詳案，兼任學(xué)科寫簡案。

    7．課后回顧及時(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)積累，在教案中記錄成功、失敗原因及改進(jìn)思路。每學(xué)期達(dá)到10次以上。    （5分）

    備課及課后回顧的考核方式：教案及課后回顧的檢查，以領(lǐng)導(dǎo)的普查和抽查打分作為教師的此項(xiàng)成績。

    （二）課堂教學(xué)考核（15分）：

    課堂教學(xué)考核內(nèi)容：

    1. 課堂教學(xué)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。（2分）

    2.教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，正確理解并能創(chuàng)造性地使用教材，課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平，教學(xué)內(nèi)容的選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、情感世界相溝通，學(xué)生學(xué)得快樂、積極主動(dòng)；不同層次的學(xué)生在知識(shí)、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展。（4分）

    3.師生交流親切自然，尊重、鼓勵(lì)、贊賞學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，體現(xiàn)民主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)性強(qiáng)，活動(dòng)形式多樣有效，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，調(diào)控能力強(qiáng)，能恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體進(jìn)行教學(xué)教師指導(dǎo)恰當(dāng)有力；面向全體，關(guān)注差異，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與學(xué)活動(dòng)比例合理；教師評(píng)價(jià)方式多元化。  （5分）

    4.教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系處理恰當(dāng)，完成教學(xué)任務(wù)。（2分）

    5.恰當(dāng)?shù)剡x擇各種教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。  （2分）

    課堂教學(xué)考核方式：以領(lǐng)導(dǎo)聽常規(guī)課和推門課綜合打分做為此項(xiàng)考核的分?jǐn)?shù)。

    （三）作業(yè)批改考核（10分）

    作業(yè)批改考核內(nèi)容：

    1．學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真書寫，清楚，保存完好，格式規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。（1分）

    2．教師布置作業(yè)要目的明確、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合。注重能力培養(yǎng)，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，不做重復(fù)性作業(yè)；作業(yè)量合理，難易適度，體現(xiàn)因材施教。（2分）

    3．批改認(rèn)真、細(xì)致、不積壓，使用批改符號(hào)；不出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象；注明評(píng)定等級(jí)和批改日期，評(píng)語一律用正楷，要有激勵(lì)性和指導(dǎo)性，通過評(píng)語與學(xué)生對(duì)話交流。評(píng)語根據(jù)情況靈活掌握，錯(cuò)題要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生更正。（4分）

    注：作文批改 （作文批改的檢查，加入語文教師作業(yè)評(píng)改中）

    低年級(jí)要有“采蜜集”或“我的小本本”，3—6年級(jí)，每單元作文一次。教師要進(jìn)行批閱。作文批閱不積壓，在下次作文前完成，批閱時(shí)要使用批改符號(hào)，有眉批、總批，批后有評(píng)語。評(píng)語符合年級(jí)特點(diǎn)和作文要求，有指導(dǎo)性；注明批閱日期。

    5.根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每單元結(jié)束后，及時(shí)測(cè)評(píng)，學(xué)生試卷要全批，成績要及時(shí)記錄并做出單元教學(xué)質(zhì)量分析，沒有測(cè)試卷的自己出題測(cè)試。測(cè)后及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題更正和知識(shí)鞏固。（3分）

    作業(yè)批改考核方式：教導(dǎo)處抽查作業(yè)、查看記分表、檢查教學(xué)質(zhì)量分析。

   四、教學(xué)實(shí)績考核  （35分）

    每班學(xué)生全部參加考試。

    1.每學(xué)期學(xué)科期末成績?yōu)椋焊叻致拭钨x分、優(yōu)秀率名次賦分、良好率名次賦分、及格率名次賦分、平均分名次賦分的總和達(dá)到200分即記25分。

    2.名次獎(jiǎng)分：年級(jí)組第一名10分，第二名8分，第三名6分，其他依次減少1分。

    說明：

    1.高分率為90分以上，優(yōu)秀率為80分以上，良好率為70分以上，及格率為60分以上。

    2. 高分率、優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分每項(xiàng)按照名次分別賦分：第一名40分，第二名38分，依次遞減2分，為40、38、36、34、32、30分。

    3.由于期末測(cè)試為縣里統(tǒng)一出題，所以英語、科學(xué)學(xué)科成績也在本組所有任課教師中按照上述方法記分。

   五、加減分因素：

    加分因素：

    1.課堂教學(xué)；經(jīng)過層層選撥參加評(píng)優(yōu)課等教研活動(dòng)（以教研部門為準(zhǔn)，含教學(xué)評(píng)優(yōu)、公開課、教學(xué)基本功等其它形式的競(jìng)賽活動(dòng)）獲得校、縣、市、省、國家獎(jiǎng)勵(lì)的，獲獎(jiǎng)教師在總分中加分如下：校1分，縣2分，市4分，省6分，國家8分。

    2.論文及刊物發(fā)表：在國家、省、市公開發(fā)行的教育類期刊上發(fā)表文章分別加6分，4分，2分；在教育部門組織的具有層層選拔性質(zhì)的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或交流（含在教育網(wǎng)絡(luò)征文大賽中獲獎(jiǎng)）加分為：校0.5，縣1分，市2分，省3分，國家5分。

    3.輔導(dǎo)成績：指導(dǎo)學(xué)生參加教育部門舉行的競(jìng)賽，獲得團(tuán)體或個(gè)人獎(jiǎng)：個(gè)人——校0.2分，縣0.5分，市1分，省2分，國家4分；團(tuán)體——校0.5分，縣1分，市2分，省3分，國家6分。藝術(shù)類獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師——縣2分，市4分，省6分，國家8分；文藝節(jié)目和藝術(shù)作品在縣藝術(shù)節(jié)評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)分別加5分、4分，若報(bào)送高一級(jí)評(píng)比獲獎(jiǎng)，則在縣級(jí)等次分的基礎(chǔ)上逐級(jí)加2分。學(xué)生在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得前五名，給主要教練員分別加5、4、3、2、1分，若組隊(duì)參加高一級(jí)比賽，則在縣級(jí)分的基礎(chǔ)上每等次逐級(jí)加2分；若在單項(xiàng)對(duì)抗賽中獲得一、二等獎(jiǎng)分別加5分、4分，若參加高一級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，則在縣級(jí)等次分的基礎(chǔ)上逐級(jí)加2分。作文類的比賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)按照人次累加給指導(dǎo)教師加此規(guī)定賦分的二分之一。

    4.教研組長能及時(shí)組織本組教研活動(dòng)，并按時(shí)提交各種教研活動(dòng)資料，如計(jì)劃、總結(jié)、記錄等加2分；被評(píng)為優(yōu)秀教研組組長加1分，成員每人加0.5分；承擔(dān)縣以上實(shí)驗(yàn)課題并認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)，提交相應(yīng)的文字資料，加2分。

    5.辦公室衛(wèi)生評(píng)比等級(jí)記入教師考核，獲得文明辦公室每位教師加1分，被評(píng)為“不合格辦公室”每位教師減0.5分。

    6.學(xué)期出全勤加3分（由于身體等原因個(gè)別老師不坐班只來上課的，即使沒請(qǐng)事病假也不予以加全勤分）；缺勤老師的課由本組教師代，教師代課每節(jié)加0.2分;代理班主任3天以上酌情加1—2分。

    7.擔(dān)任畢業(yè)班工作的教師每學(xué)期加3分。

    8．承擔(dān)臨時(shí)工作（如化妝、搬運(yùn)器材、掃雪、拔草、幫助整理檔案等）酌情加0.5—2分。

    9.教師值周每學(xué)期加0.5分，根據(jù)實(shí)際完成情況酌情再加0.1—0.5分；節(jié)假日值班每天加0.5分。

    減分因素：

    1．除師德考核外，在其它各項(xiàng)工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失職或違紀(jì)，在個(gè)人考核總分中減去1——10分。

    2.出勤：教師公出、培訓(xùn)不做請(qǐng)假對(duì)待；事假每天扣0.5分；病假每天扣0.3分，以診斷書為依據(jù)；請(qǐng)假后及時(shí)銷假。曠工每天扣3分，遲到、早退、查崗時(shí)不在崗每次扣0.3分，并在第二天晨點(diǎn)予以公布；有事請(qǐng)假早退、晚來或者外出每五次按請(qǐng)事假半天計(jì)算。