附件一：職業(yè)生涯人物訪談參考提綱          

　　1、您是如何找到這份工作的？

　　2、就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

　　3、你的職位是什么？你的主要職責(zé)是什么？

　　4、從事此行業(yè)的人做些什么？

　　5、工作地點(diǎn)一般在哪里？

　　6、在行業(yè)內(nèi)，先從什么樣的工作崗位做起，能學(xué)到最多的知識(shí)，最有益于發(fā)展？

　　7、工作場所性質(zhì)有哪些特征？

 8、在工作方面，您每天都做些什么？

　　9、您在做這份工作時(shí)，日常面臨的問題是什么，什么最有挑戰(zhàn)性？

 10、個(gè)人的主要成就是什么？最成功的是什么？

 11、在這個(gè)職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力?

　　12、目前還缺乏的必須改進(jìn)的能力有哪些？怎么改善他們？

　　13、在你的組織中，能夠把在同樣一個(gè)崗位上把成功和不成功區(qū)別開來的行為是什么？

　　14、您認(rèn)為做好這份工作應(yīng)該具備哪些知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)？

　　15、目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

　　16、您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好這份工作來講是重要的？

　　17、這項(xiàng)工作需要的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的工作要求的有什么不同嗎？

　　18、學(xué)校中的哪些課程對(duì)這個(gè)行業(yè)比較有幫助？

　　19、行業(yè)內(nèi)，單位對(duì)剛進(jìn)入該領(lǐng)域工作的員工一般會(huì)提供哪些培訓(xùn)？

     20、在您的工作領(lǐng)域里初級(jí)職位和略高級(jí)別職位的薪水一般是什么水平？

     21、男女工作者在這份工作上機(jī)會(huì)均等嗎？

     22、這個(gè)行業(yè)的人們，對(duì)于他們所從事的工作有什么滿意與不滿意之處？

     23、從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價(jià)值嗎？家庭對(duì)您現(xiàn)在的工作滿意嗎？

　　24、這個(gè)行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？據(jù)您所知，從事這種工作的人在單位或者行業(yè)內(nèi)發(fā)展的前景怎樣？

　　25、最近這個(gè)行業(yè)和工作因?yàn)榭萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)生變化了嗎？

　　26、您如何看待該單位的組織文化和該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢？

　　27、這個(gè)行業(yè)是否有季節(jié)性或地理位置的限制？

　　28、這個(gè)行業(yè)存在的困難及前景如何？

    29、據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其它渠道能幫助我深入了解這個(gè)領(lǐng)域？

 30、您的熟人中有誰能夠成為我下次采訪的對(duì)象嗎？可以說是您介紹的嗎？

 注意：

1、以上問題僅供參考，各人提的問題要根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過生涯人物訪談，是要從生涯人物那里獲得對(duì)自己有用的信息。千萬不要設(shè)計(jì)成先進(jìn)人物事跡訪談。

2、設(shè)計(jì)的問題可以封閉式為主，既節(jié)約時(shí)間，又能得到需要的答案。

3.、問題設(shè)計(jì)得要盡量口語化、易懂。

附件二：職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗浄独?span lang="EN-US">

                         職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗浄独?span lang="EN-US">

訪談時(shí)間：2007年7月25日

訪談方式：電話采訪

訪談人：小劉(下用L)

被訪談人：某國際工程咨詢有限公司副總經(jīng)理小林(下用X)

被訪談人簡介：小林，注冊監(jiān)理工程師、注冊造價(jià)工程師、一級(jí)總監(jiān)、某國際工程咨詢有限公司副總經(jīng)理。畢業(yè)于北京市重點(diǎn)中學(xué)牛欄山一中。大學(xué)畢業(yè)后，分到大型國有企業(yè)。8年后，他跳槽離開了國企。 隨后，他加盟了在工程監(jiān)理業(yè)很有名氣的北京某國際工程咨詢有限公司。從項(xiàng)目副經(jīng)理開始，到總監(jiān)、再到副總經(jīng)理。小林對(duì)于成功是這樣認(rèn)為的：機(jī)遇+魄力。他奉行穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)略。并取得個(gè)人職業(yè)發(fā)展的成功。

訪談內(nèi)容：（節(jié)選自一位學(xué)生的訪談?dòng)涗洠?span lang="EN-US">

問：首先我對(duì)老師的個(gè)人經(jīng)歷還缺乏足夠的了解，比如您的求學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷（諸如您是如何得到這份工作的？在成為《視野》雜志主編之前從事過哪些相關(guān)職業(yè)，之前是否還有其他自己喜歡、渴望從事的行業(yè)？畢業(yè)后多久得到這份工作、目前已經(jīng)做了多久等）

　　答：我2001年從西北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)，本科專業(yè)是信息管理。2002年我進(jìn)入蘭州大學(xué)新聞學(xué)院，開始攻讀傳播學(xué)專業(yè)的研究生學(xué)位。在此以前，我對(duì)期刊業(yè)一無所知?？紤]到今后的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得有必要進(jìn)入相關(guān)媒體進(jìn)行實(shí)踐，才能更加熟悉新聞媒體的運(yùn)作。于是我來到《視野》雜志社，尋求實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)，我在這里找到了更為合適和廣闊的空間，一直到現(xiàn)在。其間經(jīng)歷了從實(shí)習(xí)人員到編輯再到副主編的蛻變，每一步對(duì)自己來說都意味著一種經(jīng)歷，一種成長。在此以前曾經(jīng)想過做一名優(yōu)秀的記者，滿懷職業(yè)精神地終日奔波，不過現(xiàn)在反倒覺得那個(gè)工作太緊迫了，可能會(huì)讓我焦躁，紊亂。相對(duì)來說，我更喜歡平和安靜地進(jìn)行一些深入的考量，而期刊恰好可以提供一種深度介入的態(tài)度。

問：就我們專業(yè)的畢業(yè)生而言，我聽過這樣一種說法——想工作輕松愉快的話就去廣播電臺(tái)；從經(jīng)濟(jì)效益考慮就去電視臺(tái)；想真正學(xué)以致用、進(jìn)一步在專業(yè)上有所造詣就從事紙媒、尤其是報(bào)紙工作。您是怎樣看待這種說法的？

　　答：我個(gè)人很難接受一種現(xiàn)成的某種說法，我認(rèn)為這些說法就個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言可能是成立的，但是絕對(duì)不能普適開去，以偏概全。我相信任何一份工作，如果它是你真心喜歡的，并且你一直嘗試不斷地創(chuàng)新，那么你其實(shí)可以擁有上面提到的所有的滿足，無論聲譽(yù)還是實(shí)利，但前提必須是你確實(shí)付出了精力、熱情。對(duì)于你們而言，事先不加檢驗(yàn)地接受某種只言片語，其實(shí)是非常危險(xiǎn)的。

問：平常在工作方面每天都做些什么工作？您是否滿意這樣的工作狀態(tài)？

　　答：因?yàn)榻虒W(xué)，所以很多時(shí)間要花在看書，備課上面，除此之外，關(guān)注期刊動(dòng)態(tài)，審稿也是我很重要的一部分工作，有時(shí)候感覺在兩種相關(guān)的職業(yè)之間穿梭比較有趣，也很有收獲。我很喜歡現(xiàn)在的工作，我覺得它目前可以承載我對(duì)職業(yè)的那些想像，也符合我當(dāng)前的期望。

問：您做這份工作都收獲了些什么？最喜歡或最不喜歡的是什么？哪些方面比較成功？哪些工作比較有挑戰(zhàn)性？能得到怎樣的成就感或滿足感么？您打算從事多久？

　　答：這份工作帶給我最大的收獲是一種視野和心態(tài)，通過這份雜志，我與這個(gè)世界有了某種微妙的關(guān)聯(lián)，可以開闊地觀察這個(gè)世界的變化，使自己與它保持同步。最喜歡的是雜志能通過文字的力量來影響一些人的思想，這種影響是向上的積極的。最不喜歡的是雜志為市場所迫，一味迎合市場。這份工作培養(yǎng)了我對(duì)文字和思想的鑒賞力，也鍛煉了我統(tǒng)觀全局的能力，這也許是我比較滿意的地方，說成功，覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。目前對(duì)我而言，最大的挑戰(zhàn)來自于市場，如何做一份有市場有品位有受眾的雜志是我一直思量的。

問：您認(rèn)為如何才能做好這份工作？應(yīng)該具備哪些知識(shí)、技能或者經(jīng)驗(yàn)之類的？

　　答：任何工作都需要一個(gè)人全心全意地投入，而且應(yīng)該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識(shí)技能或經(jīng)驗(yàn)也許并不是先前都已經(jīng)積累了，而更多地是在進(jìn)入工作之內(nèi)，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態(tài)度慢慢習(xí)得的。當(dāng)然現(xiàn)在你們可以提前閱讀觀察一些期刊或者編輯學(xué)刊之類的內(nèi)容，還要鍛煉自己的文字能力。

問：您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好這份工作是比較重要的？

　　答：雜志是一種可以影響人的事業(yè)，所以不能有絲毫的輕視與疏忽，一個(gè)編輯應(yīng)該有一種挑剔和批判的眼光，可以最大程度上防止危險(xiǎn)或錯(cuò)誤東西對(duì)讀者的誤導(dǎo)；一個(gè)開闊的眼界，這樣可以進(jìn)行最大限度的甄選；一份執(zhí)著，可以保證雜志不會(huì)隨波逐流，一種熱情，可以讓雜志生氣盎然；一手過硬的文筆，可以讓雜志獨(dú)立地表達(dá)自己的聲音。

問：行業(yè)內(nèi)，單位對(duì)剛進(jìn)入該領(lǐng)域工作的員工一般是否進(jìn)行培訓(xùn)？如果有，是哪方面的培訓(xùn)？今后還要求個(gè)人在哪些方面素質(zhì)有所提高？是否有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)？

　　答：每一個(gè)新進(jìn)入的員工都會(huì)進(jìn)行一系列相關(guān)的培訓(xùn)，除了雜志社自己組織的以外，新聞出版局也會(huì)定期舉行一些培訓(xùn)，內(nèi)容主要是期刊編輯實(shí)務(wù)，期刊政策法規(guī)之類的。正式進(jìn)入工作崗位后，一般雜志社都要求員工加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力的，在編輯水平、文字水平、專題策劃方面進(jìn)行提升，在圓滿完成特定工作量的情況下，員工被鼓勵(lì)可以進(jìn)行更加高層的學(xué)習(xí)。

問：在您的工作領(lǐng)域里初級(jí)職位和略高級(jí)別職位分別有哪些？他們的工資各自一般是什么水平？以您為例，對(duì)目前的工資待遇是否滿意？

　　答：有編輯、責(zé)任編輯，副主編、主編、副總編、總編等，每個(gè)雜志社的薪酬水平有所不同，很難有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

問：據(jù)您所知，從事這份工作的人在單位或同行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景如何？

　　答：目前期刊界現(xiàn)有的人員構(gòu)成并不是非常合理，缺乏很多既能夠編輯雜志，又能夠靈活駕馭市場的優(yōu)秀人才，所以，對(duì)于每一個(gè)想要在此行業(yè)有所發(fā)展的人來說，機(jī)遇和挑戰(zhàn)是同時(shí)并存的。

以下是2010年暑假2008級(jí)教育學(xué)1班杜建麗同學(xué)的訪談?dòng)涗?，供大家參考?span lang="EN-US">

    山東師范大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生生涯人物訪談?dòng)涗洠ㄔL談一）

訪談時(shí)間：2010年3月1日

訪談方式：面談

訪談人：杜建麗

被訪談人：某高中主任楊老師

被訪談人簡介：楊老師，市級(jí)優(yōu)秀教師，某高中主任。畢業(yè)于郯城二中，大學(xué)畢業(yè)后分配到初中教學(xué)，后被一高中發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)到此高中教學(xué)，2005年榮升為該校主任。從鄉(xiāng)下教師，到城鎮(zhèn)教師，再到主任，他對(duì)教師這一職業(yè)是這樣認(rèn)識(shí)的：用心教育，成人才能成才。他認(rèn)為“春風(fēng)不叫一木枯，教育面前人人平等”得到同事和學(xué)生的一致好評(píng)，是位成功的人民教師。

    問： 李老師您好，好久不見了，您是我高中三年的班主任兼語文老師還是咱學(xué)校的主任，無論是師哥師姐，我以前的老師還是咱班的同學(xué)對(duì)您的評(píng)價(jià)一直都很好，是位教師行業(yè)的佼佼者，相對(duì)您的一些經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)進(jìn)一步了解一下，首先是什么因素促使您走上這一崗位的呢？

    答：這個(gè)問題很好回答呀，不過倒是可以簡單的回答:對(duì)教師職業(yè)充滿了熱情，喜歡與下一代在一起交流。

    問：您最終是如何走上這一崗位的，直白地說您是如何找到這份工作的？

    答：考大學(xué)考的是師范類學(xué)院，畢業(yè)分配加入了教師行列。

    問：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

    答：最喜歡學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及活潑。最不喜歡搗蛋不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生及必不可少的社會(huì)應(yīng)酬。

    問：您覺得教師的職責(zé)是什么？

    答：關(guān)心、尊重、愛護(hù)自己的學(xué)生,要有職業(yè)道德，明確職業(yè)責(zé)任。

    問：您覺得在這個(gè)崗位上應(yīng)該具備什么樣的能力呢？或者說應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？什么素質(zhì)是最重要的？

    答：一是深厚的與課程相關(guān)的知識(shí)、有效的教學(xué)方法，嫻熟的溝通技巧。二要尊重孩子對(duì)自己身份的認(rèn)同，要把尊重學(xué)生作為自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三要有創(chuàng)新的能力。

    問：您認(rèn)為作為大學(xué)生，如果打算將來從事教師這一職業(yè)，您覺得，在大學(xué)期間我們應(yīng)該怎樣利用機(jī)會(huì)提高您剛才所說的這些素質(zhì)和能力，哪些課程會(huì)比較有幫助？

    答：首先要學(xué)好專業(yè)課程，其次要抓住機(jī)會(huì)，鍛煉自己的口才及與人溝通的能力。特別要加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練。

    問：目前這個(gè)行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？

    答：明顯的供大于求。

    問：您如何看待咱教育領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢？

    答：這個(gè)問題分條來說吧。一，文化引領(lǐng)發(fā)展：通過人治來實(shí)現(xiàn)制度規(guī)范，逐漸形成一種價(jià)值觀，再價(jià)值觀的引導(dǎo)下前進(jìn)。二，多媒體的應(yīng)用。三，改變“滿堂灌”的教學(xué)方式，促使師生互動(dòng)，變教師主導(dǎo)為教師引導(dǎo)。

    問：據(jù)您所知，從事這種工作的人的發(fā)展前景怎樣？

    答：不同人前景不同呀！大部分終身從教，安貧樂道，轉(zhuǎn)行的較少，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的也較少。不過就業(yè)壓力很大呀，真心希望教師要變職業(yè)為事業(yè)，培養(yǎng)事業(yè)使命感，努力成為教育專家。

    問：老師很關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展呀。最后我想了解一下教師領(lǐng)域的薪水一般是什么水平？這和老師的教齡以及所教科目的具體關(guān)系是怎樣的呢？

薪水也就中等偏上。

    答：教齡長薪水高，與所教科目無關(guān)。職位較高或職稱較高的工資相對(duì)高一些。

　　      山東師范大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗洠ㄔL談二）

訪談時(shí)間：2010年3月2日

訪談方式：面談從小就對(duì)站在講臺(tái)上的老師近乎崇拜，所以選擇了師范類的專業(yè)，利用寒假的時(shí)間走訪了幾位老師，了解了一下教師行業(yè)的一些情況。

訪談人：杜建麗

被訪談人：某高中老師

被訪談人簡介：李老師，某高中老師，有多年從教經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)特色是注重對(duì)學(xué)生心理的把握。

   問：李老師您好，您有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)學(xué)生心理的把握很有一套，還希望您能給出自己寶貴的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，多多指教?？梢哉?wù)勀呱辖處熯@一職業(yè)的誘因嗎？

   答：過獎(jiǎng)了，不過我很愿意談?wù)勛约旱囊恍┛捶ㄑ健＿x擇教師作為自己的事也來經(jīng)營，開始是出于對(duì)自己老師的喜愛，覺得老師是很偉大的人物。后來真的在自己學(xué)生的身上找到了自己的人生價(jià)值。

   問：那么您最終是如何走上這一崗位的，直白地說您是如何找到這份工作的？

   答：師范生直接分配的。

   問:在工作中您最喜歡什么？

   答：喜歡和學(xué)生面對(duì)面的談心。

   問：您覺得教師的職責(zé)是什么？

   答：為人師表，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，熱愛學(xué)生。

   問：您覺得在這個(gè)崗位上應(yīng)該具備什么樣的能力呢？或者說應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？什么素質(zhì)是最重要的？

   答：知識(shí)素質(zhì)，能力素質(zhì)，口語表達(dá)能力，理解能力，責(zé)任心，與人溝通的能力，最重要的是認(rèn)真工作的態(tài)度。

   問：作為大學(xué)生，如果打算將來從事教師這一職業(yè)，您覺得，在大學(xué)期間我們應(yīng)該怎樣利用機(jī)會(huì)提高您剛才所說的這些素質(zhì)和能力，哪些課程會(huì)比較有幫助？

   答：踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí)，充分利用好這四年的大學(xué)時(shí)間，更要學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地為人處事，積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

   問：這個(gè)行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？就業(yè)前景怎么樣？

   答：供大于求，但真正的人才很缺。近年來隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師的地位和待遇有了十分明顯的變化，這使教師職業(yè)日益成為令人羨慕的、較具吸引力的職業(yè)之一，教師職業(yè)的國家基本保障機(jī)制和工作的相對(duì)穩(wěn)定等特點(diǎn)，也吸引著越來越多的學(xué)生選擇師范院校和師范專業(yè)。而且教師資來源多元，師范類畢業(yè)生就業(yè)競爭也日趨激烈。

   問：您如何看待咱教育領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢？

   答：多媒體教育方式。

   問：據(jù)您所知，從事這種工作的人的發(fā)展前景怎樣？

   答：與從事其他工作的發(fā)展前景一樣，做什么工作都要有一顆敬業(yè)的心，否則也會(huì)下崗，也會(huì)落聘。

   問：教師領(lǐng)域的薪水一般是什么水平？這和老師的教齡以及所教科目的具體關(guān)系是怎樣的呢？

   答：薪水一般，據(jù)聽說要實(shí)行績效工資，但目前的工資中教齡最高年限20年及往上就加10元，再多也不加，所教什么科目沒有關(guān)系。

　　      山東師范大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗洠ㄔL談三）

訪談時(shí)間：2010年3月3日

訪談方式：面談

訪談人：杜建麗

被訪談人：某高中老師

被訪談人簡介：畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，剛剛從業(yè)3年，工作積極性很高，所帶學(xué)生成績優(yōu)異，受到所在學(xué)校老師的一致好評(píng)。

    問：胡老師您好，是楊老師推薦我過來聽聽您的意見的。說您工作能力很強(qiáng)，而且剛剛從業(yè)，意見會(huì)對(duì)我們很有幫助，希望您可以給出您的寶貴意見。您為什么選擇了教師這一職業(yè)呢？

    答：楊老師過獎(jiǎng)了。即然這樣，就希望我的意見能對(duì)你有所幫助吧。我呢，可以說是出生在一個(gè)教師世家，我的爺爺曾經(jīng)是私塾里的老師，父母都是村里小學(xué)的老師，所以從小就非常喜歡教師這一職業(yè)，長大了自然就走上教師這一職業(yè)了。

    問：那您最終是如何走上這一崗位的，直白地說您是如何找到這份工作的？

    答：我剛剛工作3年，只通過現(xiàn)在很普遍的考試的方式進(jìn)入這一行業(yè)的。

    問：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

    答：最喜歡和同學(xué)們在一起，看著自己的學(xué)生成長，最討厭的嗎，算是聚會(huì)吧，這是個(gè)人問題，我比較喜歡安靜，又不會(huì)喝酒，不過這也不屬于教學(xué)活動(dòng)。

    問：您覺得教師的職責(zé)是什么？

    答：很簡單，就四個(gè)字：教書育人。

    問： 您覺得在這個(gè)崗位上應(yīng)該具備什么樣的能力呢？或者說應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？什么素質(zhì)是最重要的？

    答:淵博的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，如果是想做把班主任或者其他管理方面的工作的話還要有高超的組織管理能力創(chuàng)新意識(shí)。

    問：作為大學(xué)生，如果打算將來從事教師這一職業(yè)，您覺得，在大學(xué)期間我們應(yīng)該怎樣利用機(jī)會(huì)提高您剛才所說的這些素質(zhì)和能力，哪些課程會(huì)比較有幫助？

    答：大學(xué)期間除了學(xué)好所開課程之外，多參加本專業(yè)的一些競賽、演講比賽、社團(tuán)活動(dòng)等。

    問：那要重點(diǎn)掌握哪些課程呢？

    答：教育學(xué)，教育心理學(xué)，管理學(xué)等。

    問：這個(gè)行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？就業(yè)前景怎么樣？

    答：供大于求，而且競爭力很大。大學(xué)生就業(yè)形勢的變化，除了幼教系統(tǒng)別人無法滲透外，各級(jí)師范院校的畢業(yè)生就業(yè)層次不但回到了當(dāng)初的目標(biāo)定位，甚至出現(xiàn)了下移，致使部屬師范院校畢業(yè)生與地方師范院校就業(yè)市場重合，高端師范優(yōu)勢受到其他各級(jí)師范院校的挑戰(zhàn)，回省會(huì)城市或中等發(fā)達(dá)城市就業(yè)的學(xué)生逐年增多，再加上很多地方對(duì)本地生源有不同程度的就業(yè)保護(hù)政策，優(yōu)先為本地生源提供工作機(jī)會(huì)，而且在中小城市就業(yè)更多地受到其他非客觀因素的困擾，在小地方求職甚至比在大城市還難，使部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)市場萎縮，優(yōu)勢淡化；而地方師范院校畢業(yè)生同樣更受到部屬師范院校品牌的擠壓，自覺降級(jí)，有向縣級(jí)甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)轉(zhuǎn)移的趨勢。

    問：您如何看待咱教育領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢？

    答：將來將使用多媒體、計(jì)算機(jī)來協(xié)助組織教學(xué)活動(dòng)，更多高科技的參與。

    問：據(jù)您所知，從事這種工作的人的發(fā)展前景怎樣？

    答：和其他行業(yè)的發(fā)展前景差不多吧，更多的要看個(gè)人的努力。

    問：教師領(lǐng)域的薪水一般是什么水平？這和老師的教齡以及所教科目的具體關(guān)系是怎樣的呢？

中低水平。

    答：一般地說教齡愈長，工資愈高，和所教科目的關(guān)系不大。不過福利待遇很好，而且工作比較穩(wěn)定，工作比較輕松。

附件三：

職業(yè)生涯人物訪談總結(jié)報(bào)告范例

（節(jié)選自一位學(xué)生的訪談總結(jié)）

此次寒假的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生對(duì)未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動(dòng)，更是學(xué)生對(duì)自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動(dòng)。我也非常幸運(yùn)地參加此次假期的活動(dòng)，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。

年年有大四，但是大四對(duì)于每個(gè)人來說卻永遠(yuǎn)只有一年，我們醫(yī)學(xué)類上五年，卻也是只有一個(gè)大五，這一年想想應(yīng)該是刻骨銘心的。即將跨出校園走向社會(huì)的我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準(zhǔn)備的東西卻沒有，這些都提示我們應(yīng)該早下手，在“埋頭讀書”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來看路”！

（一）要重視自己的專業(yè)知識(shí)和通用工具知識(shí)（如英語、計(jì)算機(jī)等），一位大夫告訴我去年他們醫(yī)院有位研究生來應(yīng)聘，那位學(xué)生是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，無論是社會(huì)實(shí)踐工作還是人際交往方面，其才華都是令諸位老師很是欣賞，但美中不足的是他的專業(yè)課成績都是勉強(qiáng)過關(guān)，還有一門課沒及格，這又令大家很是失望、很無奈、也很惋惜，所以醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決定開會(huì)研究研究，可是研究來研究去研究的結(jié)果還是決定不予錄用，最重要的原因就是他的專業(yè)功課不理想。

（二）要重視提高自己的工作技能。像上崗技能證書之類等。特別是醫(yī)療行業(yè)，你說你能力強(qiáng)，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書就不同了，那證書是國家承認(rèn)，同行認(rèn)可的，他還會(huì)懷疑嗎？

（三）重視自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。一般來說關(guān)系網(wǎng)大體分3類。一類是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會(huì)全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對(duì)話”。

（四）要重視實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。相信實(shí)踐出真知。實(shí)踐可以將意識(shí)的、模糊的、朦朧的東西通過自己的親身體驗(yàn)變可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗(yàn)可循的，因此不要馬馬虎虎對(duì)待自己的實(shí)習(xí)工作。多數(shù)醫(yī)院單位都認(rèn)為勝任工作崗位的能力是影響員工在單位發(fā)展的最重要的因素。但大多數(shù)醫(yī)院也都同時(shí)反映，新進(jìn)來的畢業(yè)生的最大不足之處是實(shí)踐能力差，你說我才是個(gè)畢業(yè)生、有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？但醫(yī)院他說：我要的是來工作的，不是來讓我手把手什么都教的。醫(yī)院不買你的“抱怨”。因此，在實(shí)習(xí)期間一定要認(rèn)真地做好自己的本職工作，而且經(jīng)常實(shí)習(xí)單位也是你的“第一站”工作單位，這種“開綠燈”的事也是屢屢發(fā)生的。與此同時(shí)，作為一個(gè)新人也不要拒絕領(lǐng)導(dǎo)、同事給你的“份外活”。說不定在你幫忙的過程中就會(huì)有新的啟示、收獲新的知識(shí)、了解新的內(nèi)情，而且可能得到更多的認(rèn)可。用領(lǐng)導(dǎo)的話來說是：讓你忙、做很多事情的時(shí)候，是在給你很多的機(jī)會(huì)，是讓你在為將來做更多、更好、更重要的事情去做準(zhǔn)備，讓你忙是在給你機(jī)會(huì)呀！

感覺找工作難是因?yàn)槲覀儍H僅是一個(gè)人，而不是人才。當(dāng)你把自己從一個(gè)人變成一個(gè)人才時(shí)就得推銷自己。古人云：“學(xué)得文武藝，賣于帝王家?！痹鯓影炎约嘿u個(gè)好價(jià)錢呢？那還得看你怎么賣，會(huì)不會(huì)賣？這點(diǎn)我說說幾位老師和學(xué)長的經(jīng)驗(yàn)吧。

首先想好自己想干什么，會(huì)干什么，能干什么。在此之間尋找個(gè)適配度，心動(dòng)之后是該行動(dòng)了。你得學(xué)會(huì)主動(dòng)推銷自己，就業(yè)市場不是大眾舞場，你可以含羞地坐在角落里等待別人來邀請。招聘單位是“明星”，他們在舞臺(tái)中心旋轉(zhuǎn)，只和主動(dòng)前來的人歡舞，那些中途插進(jìn)來的人往往在他們認(rèn)為大都是“最可愛的人”，除非你是“莫愁前路無知己，天下何人不識(shí)君”的董大，除非你是有經(jīng)緯之才的諸葛亮。

那接下來該是“登”哪扇門呢？大點(diǎn)呢？小點(diǎn)的呢？高不成低不就是大多數(shù)人剛開始的態(tài)度。小型單位門戶小，好進(jìn)，是創(chuàng)造工作職位的好機(jī)器，職位晉升較快，而且也沒有太多的人來排擠你。但這前提是你必須讓他們相信你就是那個(gè)他們需要的人才！大型單位呢？人家人力、財(cái)力、物力無疑都占有優(yōu)勢，像大點(diǎn)的醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)，學(xué)術(shù)氛圍，個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇也無疑是小醫(yī)院所無法相比的。但大醫(yī)院的門檻高，難進(jìn)！壓力大，工作競爭也激烈。但一位師姐也說的挺有道理的。她說：“邁進(jìn)第一步很重要，但也盡盡是個(gè)第一步，它不是所有的未來。有時(shí)重要的或許不是目前所處的位置而是下一步邁向的方向。因此眼光要放寬些，在收集職位信息時(shí)盡量廣泛些，在擬訂求職目標(biāo)單位時(shí)寧寬勿嚴(yán)”。

還有就是面試時(shí)要表現(xiàn)出來，你是積極，主動(dòng)的。單位需要的是實(shí)際參與推動(dòng)發(fā)展、有開創(chuàng)性的那一類人，他們不招聘觀眾。因此在制作一份能充分發(fā)揮作用的個(gè)人簡歷之外，要用你的表現(xiàn)證明你比其他對(duì)這份工作有興趣的人都更渴望得到它，以最佳狀態(tài)描述你對(duì)單位有多大價(jià)值。用你的才干和能力盡可能贏得招聘單位的偏愛，要讓他們先明白你能夠給他們創(chuàng)造很多利潤。大家都明白：“給予比索取更好”，不要讓他們一味地認(rèn)為你是來索取的人。換種角色會(huì)讓他們招聘單位對(duì)你印象更深刻，相對(duì)其他人愿意選擇你，認(rèn)定你就是那個(gè)“眾里尋他千百度，募然回首，那人卻是眼前人！”

下面是山東師范大學(xué)教育學(xué)院2008級(jí)教育學(xué)1班苗鳳媛同學(xué)在2010年暑假的訪談總結(jié)報(bào)告，供參考。

以何為師             

    在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代里，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力和眾多的競爭對(duì)手，要想在某一行業(yè)中使自己占有一席之地，首要是要對(duì)自己將要從事的職業(yè)有一個(gè)深入的了解。生涯人物訪談，作為一種獲取職業(yè)信息的有效渠道，能幫助求職者（尤其是在校大學(xué)生）檢驗(yàn)和印證以前通過其他渠道獲得的信息，并了解與將來工作有關(guān)的特殊問題或需要，對(duì)求職者充分了解這一行業(yè)，確定自己是否適合這一職業(yè)和工作環(huán)境，是否具備所需能力、知識(shí)與品質(zhì)，進(jìn)而詳細(xì)制定大學(xué)期間的自我培養(yǎng)計(jì)劃大有益處。

    作為教育學(xué)院的一名學(xué)生，未來就業(yè)方向就是老師，所以這次我選擇了三位高中老師作為我的訪談對(duì)象。其中教英語的趙老師是中學(xué)一級(jí)教師，并一直擔(dān)任班主任工作，教學(xué)成績和班級(jí)工作都很突出，被評(píng)為市德育先進(jìn)工作者和市優(yōu)秀教師，現(xiàn)任級(jí)部副主任；教物理的楊老師是中學(xué)二級(jí)教師，擔(dān)任班主任，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，受到師生的好評(píng)；教化學(xué)的陳老師在平時(shí)的各種工作或處理問題時(shí)有自己獨(dú)特的思路，能夠積極配合學(xué)校工作，而且與同事合作的很好，教學(xué)成績優(yōu)秀，是化學(xué)組的骨干教師。應(yīng)該說三位老師各有特色，但教學(xué)成績都很突出，我希望通過與老師的對(duì)話、交流，聽了老師對(duì)一些問題的闡釋我收獲很多，也對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的了解，受社會(huì)上人們對(duì)教師職業(yè)評(píng)價(jià)的影響，一直以來覺得教師是一項(xiàng)挺輕松的職業(yè)，動(dòng)動(dòng)筆，動(dòng)動(dòng)嘴，將課本上的知識(shí)講給學(xué)生聽就行了，可是通過這次訪談，我意識(shí)到自己是大錯(cuò)特錯(cuò)了，想成為一名優(yōu)秀的老師并不是一件容易的事，需要付出很多的努力，需具備多方面的素質(zhì)。

   “師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！睏罾蠋熣J(rèn)為擁有寬泛的學(xué)識(shí)以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和自我教育對(duì)一名合格的老師來說是最基本的要求，教師的職責(zé)就是教書育人，要想教別人自己肚里要先有墨水，自身擁有豐厚文化知識(shí)的老師才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，贏得學(xué)生的尊重。我們也知道知識(shí)是無止境的，對(duì)于一名老師來說對(duì)知識(shí)的渴求不怕知道得多，就怕不知道，所以老師自己要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新知識(shí)，豐厚自己的文化積淀，適應(yīng)這日新月異的社會(huì)。教學(xué)是一門藝術(shù)，老師的工作不是簡單地把只是灌輸給學(xué)生，而是要講求技巧，能以最簡單明了的方法把問題講清楚，做到深入淺出，并讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到啟發(fā)，自己動(dòng)腦解決問題。接受訪談的老師說：“教師不僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、激發(fā)著、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何育人和促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上。”這些要求對(duì)教師來說都是不小的挑戰(zhàn)，需要老師花費(fèi)很大的精力去努力完成。

教師不僅要用自己豐富的學(xué)識(shí)而且要用自己的品格去教書育人。陳老師說；“好的師德勝過所有的能力”，另外兩位老師將“擁有愛心和責(zé)任心” 作為成為一名合格、優(yōu)秀老師的必備條件。常言說近朱者赤，教師作為教書育人的實(shí)施者，其一言一行都帶有強(qiáng)烈的示范性，教師本人是學(xué)校里最重要的師表，很容易成為學(xué)生思想上的引路人和道德上仿效的榜樣，正如車爾尼雪夫斯基所言：教師要把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就該是這種人。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響和教育效果是巨大而持久的，無聲的“身教”更勝于有聲的“言教”，這就要求教師自己先有良好的品德，有愛心和責(zé)任心，要嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行舉止，品德好才不會(huì)誤人子弟。教師的威信是教師內(nèi)在素質(zhì)表現(xiàn)得結(jié)果，而不是恐嚇和壓服的結(jié)果，所以教師要耐心對(duì)待每一位學(xué)生，不僅是好學(xué)生，也要包括那些基礎(chǔ)差、成績落后的學(xué)生以及問題學(xué)生，其實(shí)他們的心里更需要愛，需要關(guān)教老師的驕傲不僅在于讓優(yōu)秀的學(xué)生一直優(yōu)秀，也在于讓落后的學(xué)生能夠不斷的進(jìn)步，而且我認(rèn)為后者會(huì)讓老師更有成就感。作為老師就應(yīng)該會(huì)換位思考，能設(shè)身處地的為學(xué)生著想，關(guān)心他們，尊重他們，學(xué)生自然而然的就會(huì)理解、尊重老師，老師不能總使用處罰的措施來管理學(xué)生，應(yīng)該以德服人，用自己的品德去教育、感化學(xué)生，能讓學(xué)生主動(dòng)誠服就是比較成功的教育。教學(xué)要以愛和責(zé)任為支撐。

    在與老師交談的過程中，老師也提到要成為一名合格的老師還應(yīng)該有多方面的能力，比如協(xié)調(diào)能力，老師尤其是班主任要想管理好一個(gè)班級(jí)，就要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生都能友好和睦相處，老師自己也要協(xié)調(diào)好與學(xué)生、與家長的關(guān)系，另外還要盡其所能去協(xié)調(diào)家長與學(xué)生的關(guān)系。還有就是老師要有很好的組織能力，能夠讓一個(gè)班的學(xué)生井然有序，需要老師尤其是班主任的精心組織，利用制度和個(gè)人魅力來影響學(xué)生，讓他們服從管理。老師還要有敏銳的洞察力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理。另外老師最好有一定的特色特長，可以隨時(shí)展現(xiàn)出來，留給人印象。如此說來，老師也是一個(gè)很鍛煉人的職業(yè)，要有淵博的知識(shí)，還要有良好的品德，各方面能力也要比較高，真要達(dá)到這些要求不付出一定的努力誰不可能辦到的，所以要從剛從師范院校畢業(yè)的學(xué)生成長為一名合格的老師是一個(gè)艱辛的過程。

    當(dāng)問到“剛?cè)谓虝r(shí)遇到的最大難題是什么”時(shí)，幾位老師都說的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，很難適應(yīng)緊張的教學(xué)任務(wù)，也不知道如何處理教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，工作效率低，經(jīng)常把自己弄得手忙腳亂，對(duì)處理課堂上突發(fā)的事情感到束手無策，課堂駕馭能力低，課堂節(jié)奏也把握不好，不了解學(xué)生心理，不知道怎樣講他們才算真正聽懂。所以幾位老師建議都我們在校期間多參見一些實(shí)踐性活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，也要認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間要從最簡單、最基本的做起，鍛煉基本的教學(xué)技能，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，虛心請教，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后走上工作崗位后實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合打好基礎(chǔ)。

    教師這一特殊的職業(yè)群體，肩負(fù)著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，人類文明的傳播以及人類素養(yǎng)的提高也離不開教師的主導(dǎo)作用。一位老師曾說過：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，大家經(jīng)常把老師比作蠟燭，但是我不喜歡這個(gè)比喻，這個(gè)比喻太殘酷了，照這個(gè)說法，蠟燭是美麗而又悲壯的，他犧牲的是自己的生命，為別人送去光明，而且他還在一邊流淚，這太凄涼了。我更喜歡大樹這個(gè)比喻，為什么呢？大樹是根深葉茂的，‘根深’表示的是我們對(duì)教師職業(yè)的感情，為了讓自己更加茂盛，就要不斷汲取知識(shí)，讓自己的根越扎越深，這樣才能有立足之地，在狂風(fēng)暴雨中才能不被吹倒，依然屹立?！~茂’表示碩果累累，桃李滿天下......而且大樹還能為人送上一片綠蔭，與蠟燭相比，大樹更加陽光健康，教師也同樣應(yīng)該健康?！边@位老師將教師這一職業(yè)用這一比喻分析的很透徹，聽完后也讓人對(duì)教師這一職業(yè)肅然起敬。羅馬不是一日建成的，合格優(yōu)秀的老師也不是一兩日就能培養(yǎng)出來的，這條路也許艱辛但我們要努力！