這些開頭方法不一定有新意，有些言辭也粗糙，但總比列舉一大堆強，三種從表達方式切入的方法，其實包含豐富，學(xué)生易于接受和掌握。瑕疵在所難免，敬請朋友們提出寶貴意見。

一、排比抒情法

1、連問式（從春夏秋冬的角度構(gòu)思）

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起了所有色彩的輕舞飛揚；是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻留下了釋放綠色的青春活力；是什么，悄悄地來，又悄悄地走了，在告別的季節(jié)里留下了希望的橙色；為沉寂的大地紡出潔白的夢想……《心中的____》

（提示：在以下行文中，你如果單純?nèi)ッ鑼懰募九c上文的概述語一一對應(yīng)，顯然文章過于直白，落入了俗套，沒有新意。你應(yīng)該寫一個人具有以上方面特征的內(nèi)容或者寫幾個人分別包含以上方面的內(nèi)容，或者寫具有上述方面特征的物也行。結(jié)尾可以在回答開頭問題的同時深化主題。）

是什么日子，讓我們在綿綿春雨中錯過了芳草地；是什么日子，讓我們在炎炎夏日中錯過了荷花池；是什么日子，讓我們在瑟瑟秋風(fēng)中錯過了菊花酒；是什么日子，讓我們在呼呼北風(fēng)中錯過了白雪詩……《初三的日子》

（提示：開頭顯然是低調(diào)的，這就暗示了要用先抑后揚的寫法，抑就是寫出與上面相照應(yīng)的內(nèi)容，揚就是要在后文或結(jié)尾表達一個積極向上的主題。結(jié)尾可以考慮用一個“雖然……但是……的句式。）

是誰像春風(fēng)為我送來縷縷花香，是誰像大樹為我遮擋炎炎夏陽，是誰讓我貧瘠的小園結(jié)滿累累碩果，是誰讓我冷漠的荒野披上圣潔的銀裝？《一路有你》

（提示：在未點明對象之前，我們可以猜想，可能是老師、朋友、書、理想……一旦選定對象，就要圍繞對象組織典型材料來充實內(nèi)容。）

是誰讓心靈的花朵盡情開放燦爛無比，是誰讓心靈的禾苗煥發(fā)生機茁壯成長，是誰讓心靈的碩果鑲金鍍銀笑臉張張，是誰讓心靈的瑞雪紅妝素裹分外妖嬈？《心靈的陽光》

（小結(jié)：以上實際上是運用排比句式議論抒情開頭，好像有一種急于知道答案的心理。連續(xù)發(fā)問開頭的好處是：語言富有氣勢和文采，吸引讀者的注意力，既扣住了題目，也有提示下文和中心的作用。更重要的是為寫結(jié)尾的“答”埋下了伏筆。）

2、其它排比式：

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！《家，真好》

（提示：這是運用排比表達對家的總體印象，很顯然下文應(yīng)該選用具體的事例來印證，以突出真好！）

哥哥，多么親切的稱呼呀！每當(dāng)我看到那些天真爛漫的小孩和他的哥哥手牽手在路上走的時候；每當(dāng)我看到別人的哥哥在輔導(dǎo)自己的弟弟妹妹學(xué)習(xí)的時候；每當(dāng)別的小朋友叫哥哥的時候，我就情不自禁地想起你－－和藹可親的哥哥?！稇涯钅悖绺纭?/p>

（提示：這樣一開頭自然勾起了以往事的回憶，關(guān)鍵看你怎么選材了。）

愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。《把愛心帶給他人》

（提示：這是一段贊頌愛心的文字，具有鼓舞人心振奮人心的力量，下面就看你如何寫出傳遞愛心的動人文字了。）

假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報?！对忈尰貓蟆?/p>

（提示：為什么要回報，怎樣回報呢，那就看你的了。）

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。《待人和善》）

二、比較議論法

小時候，我跟爸爸跑遍了半個中國。在這花的國土上，我見過雍容華貴的牡丹、清高多姿的荷花，更見過神秘的曇花、如血的杜鵑，但這些花幾乎都沒有給我留下什么印象，日子久了便漸漸淡忘了。倒是去年暑假，在二姨家度假，那北國土地上到處可見的普通臭菊，使我終身難忘。

（提示：為什么難忘，顯然是你下文要講述的內(nèi)容了。到底是什么讓你引發(fā)如此的感想，那就看你怎樣寫出臭菊的神了。很顯然，臭菊有某種象征意義。）

我尊敬教過我的所有老師，但給我印象最深，使我最難忘的是我的啟蒙老師蔡**！

隨著歲月的流逝，許多人漸漸地被我淡忘了，然而有那么一雙眼睛、那樣一個聲音，久久不能忘懷。那就是我父親的朋友、我的恩師——***。

一個影響我最深的人，不是什么偉人、老師或朋友，他只是一個平平凡凡的普通人。他是一個賣燒鴨飯的小販，他——是我的大哥。

（提示：以上三個開頭都是在對比中引出的，在這些人的身上一定有令你產(chǎn)生這種感受的感人故事，關(guān)鍵是看你如何講述了。）

我常常自認為出身書香世家，要比別人高貴得多。然而，只見過一次面的他，像一面鏡子，照出了我的缺點，使我用新的眼光來重新認識自己，并以他的純樸、誠實教我如何做一個正直的人。

有人說，幾個同學(xué)聚一聚，樂一樂，真好；有人說，坐在電視機前，這個欄目看看，那個欄目看看，真好；也有人說，捧一杯香茗，慢慢地喝，細細地品，真好……這些，我都贊賞。但我心里收藏著的是：語文——真好！

媽媽的手在變，可媽媽的愛卻不曾改變。

（提示：注意在下文的講述中一定有一個過程，而且是一個變的過程，關(guān)鍵是怎樣在變中寫出不變的神。）

清晨，陽光撒滿大地，蔚藍而高遠的天上悠閑地飛著幾片白云。我走在上學(xué)的路上，看著這美好的一切，心里卻萬分沉重．一切的一切在我眼里仿佛都蒙上了一層灰色。我是在想昨天晚上發(fā)生的那件事，它令我萬分后悔。 《我真后悔》

人們自古以來歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛我的父親。母愛仿佛是陽光，溫暖，無微不至。而父愛仿佛是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切。《我的父親》

爸爸這個親切的稱呼，同學(xué)們每天不知要叫多少次，可是我，只能在心里默默的喊“爸爸”?！段液桶职帧?/p>

小結(jié)：以上其實都是議論開頭，在比較中引出要寫的人或事，并表達對要寫的人或事的看法或評價，這個看法或評價就是下文要詳寫的重點內(nèi)容，關(guān)鍵是要把材料組織得典型而豐滿，并為結(jié)尾蓄勢。）

三、片斷特寫法

晨曦中，薄霧籠罩著沉睡的校園。噢，他來了，捧著那摞心愛的數(shù)學(xué)本，從初春的寒氣中走來了……

爸爸用他那雙會說話的眼睛送給了我一份世上最美好的愛……

“我回來了！”爸爸那宏亮的男中音帶著笑意，從門口傳入我屋內(nèi)……

期中考試結(jié)果下來了，當(dāng)我倆拿到成績單時，都欣慰地笑了，心中甜甜地品味著這場競賽的意義……

坐在考場上，我開始靜靜地聆聽來自心靈深處的聲音。這種聲音，總在我獨處安靜的時候準(zhǔn)時響起。

“皮噠，皮噠。”深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸?shù)煤軕K......

　“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里。”快深夜十一點了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試......

 “天哪！我該怎么辦？我該怎么辦？”

已經(jīng)是午夜十二點了，我依然無法入睡。想起大華今早那緊張、失望的神情，我的良心就不斷地譴責(zé)自己。（《我該怎么辦》）

爸爸，現(xiàn)在已是凌晨兩點，您可知道女兒已經(jīng)站在門邊好一會兒了？回想起白天發(fā)生的那一場“內(nèi)戰(zhàn)”，我心里好傷心、好難過。（《說聲對不起》）

“大隊長打架了。”

 “大隊長被警察帶走了。”

消息隨著早晨的風(fēng)吹遍了校園，吹進了每個人的耳朵。大隊長是中四二班的李大明，全校有名的好學(xué)生。“他鼻子流血，同他打架的人，鼻子也流血。”早晨上學(xué)的同學(xué)這么說，他們是在上學(xué)的路上看見李大明被押往派出所去了。消息越傳越多，整個學(xué)校也突然熱鬧了?！段业耐馈?/p>

突然間收到一個小小的郵包，我輕輕地打開一看，不禁怔住了。這不是磊磊珍藏的雨花石嗎？難道她把它送給我了嗎？她不再埋怨我了嗎？我感到疑惑……（《雨花石》）

一個曾經(jīng)到處流浪的小叫化子，竟然成為高等學(xué)府的大學(xué)生。當(dāng)王欣開始向我講述他那段不平凡的遭遇時，話還沒說出口，他就已經(jīng)激動得熱淚滿眶。多少往事又涌上他的心頭…… （《不平凡的遭遇》）

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）

在朦朧的、凄冷的冬夜，空氣似乎凝固了。驟然的一聲大哭把我從睡夢中驚醒。一種預(yù)感像電流般觸動了我混亂的心境，我不愿它發(fā)生的事情，終于發(fā)生了。

（小結(jié)：以上實際上都是采用記敘或描寫開頭，或描寫人物或描寫景物或記敘事件。共同點都是片斷?？偨o人一種想追問到底是怎么一回事的感覺，也是一種懸念式開頭。）

以上是從排比抒情、比較議論、片斷特寫三個角度列舉的一些主要運用于寫人記事的開頭方法，這些開頭方法既有語言的形式美，又有內(nèi)容的蘊含美，希望大家仔細品味，認真模仿，相信你們一定會從中找到一把打開寫作思路的鑰匙！

作文研究 2011-04-19 15:47:17 閱讀2 評論0   字號：大中小 訂閱

1.  結(jié)構(gòu)美    布局均衡、完整、合理?？梢杂靡恍┘挤ǎ簩Ρ取⒑魬?yīng)、卒章顯志、小標(biāo)題、題記、日記體等。

2.  語言美    表達讓人領(lǐng)會、讓人接受，帶一點文學(xué)性?？梢杂靡恍┘挤ǎ憾嘤眯揶o，多用雅詞，使用文學(xué)化的語言表達。

3.  情感美    善意、美好、積極向上。立足現(xiàn)實生活的大地，盡心描述自己的生活經(jīng)歷，重點抒寫自己的真情實感：“五情”，即親情、友情、師生之情、鄉(xiāng)土之情、愛國之情；“五心”，即把忠心獻給祖國，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會，把孝心帶回家中，把信心留給自己。

4.  思想美    厚實文化底蘊，提升思想品位，考生應(yīng)搶占以下八個文化制高點：①課文名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時文；⑦名言警句；⑧睿智心語

滿分作文六大訣竅

一種體裁

　　只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

　　兩個原則

　　1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；

　　2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

　　三字要求

　　1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

　　2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

　　3、精：對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。

　　四個流程（保住基本分）

　　1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應(yīng)該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。

　　2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。

　　3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

　　4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。

　　接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

　　五項技巧（贏得感情分）

　　1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪茫坏檬褂猛扛囊?，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

　　3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

　　4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

　　5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

　　六個大忌（莫丟冤枉分）

　　一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

　　二忌過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

　　三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。

　　四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

　　五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

　　六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……

　　七隆重忌一點，千萬別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。