一、創(chuàng)建班級文化 完善自主管理

   班級文化是構(gòu)成班集體最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)一個班級管理的風(fēng)格。班級文化能將學(xué)生的個人行為積極地融入班級集體行為，對學(xué)生具有潛移默化的正面引領(lǐng)作用，它憑借學(xué)生的自主活動深入到每一個學(xué)生的心靈?！　?/FONT>

1 精心設(shè)計班級物質(zhì)文化。班級物質(zhì)文化主要指對班級環(huán)境進行精心設(shè)計布置。班級環(huán)境地布置，能使學(xué)生自然而然地接受熏陶教育。我們鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計布置教室的角角落落，班里規(guī)定每個季節(jié)都有花草，每月?lián)Q板報，每周換墻報，“話說我班”學(xué)生或說或畫，“學(xué)習(xí)交流”版塊，展出優(yōu)秀的作業(yè)和交流學(xué)習(xí)心得，提供了同學(xué)們認為有效的學(xué)習(xí)方法?！皟?yōu)秀文苑”板塊中，介紹了同學(xué)們欣賞的文章，展出了自己的得意之作。“成長歷程”板塊，用已經(jīng)取得的成績來激勵自己?！胺踩嗣浴?nbsp;板塊，“心靈訴說”板塊…… 創(chuàng)造了一個個有利于同學(xué)們發(fā)展的良好環(huán)境，實現(xiàn)了以班級文化為核心的共同愿望?！　?/FONT>

2 營造班級精神文化氛圍。班級精神文化主要體現(xiàn)在班風(fēng)。首先，要在班內(nèi)營造輕松愉悅的精神環(huán)境，為學(xué)生營造愉悅的人際關(guān)系氛圍。隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的自主能力也隨之增強，在班里學(xué)生間的大小事都有“班級友協(xié)“解決，班級成立形式各樣的自主管理小組，讓學(xué)生達到相互教育和自我教育的目的。其次，要在班內(nèi)營造和諧的心理成長環(huán)境。目的在于培養(yǎng)學(xué)生健康而平和的心態(tài)，利用學(xué)生敏感的心理理智施教。在班內(nèi)展示學(xué)生學(xué)習(xí)及個方面的成功作品，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的思想境界。組織學(xué)生創(chuàng)作自己的“名言”, “班級輿論”活動，同學(xué)們對一些社會現(xiàn)象、時事政治進行討論或點評。學(xué)生自己設(shè)計，自己布置，輪流展示，這樣的活動及有利于豐富班級文化的內(nèi)容，又為學(xué)生自我教育搭建了平臺。 　　

二、培養(yǎng)學(xué)生干部 搭建自主管理平臺?！?/STRONG>　

實現(xiàn)學(xué)生自我管理的重要途徑是學(xué)生自己選拔班干部。在指導(dǎo)出師生共同遵守的班規(guī)后，班主任要因勢利導(dǎo)，組建班級相對固定和經(jīng)常交流的管理機構(gòu)，使班級形成有序的管理網(wǎng)絡(luò)，人人是管理者，人人又都是被管理者。這是班級自主管理的認同并形成自覺執(zhí)行的階段。

組建班級管理機構(gòu)要遵循全體性原則是讓所有學(xué)生都參與班級管理，值周班長、值日班長由學(xué)生輪流擔(dān)任，同時實行學(xué)生干部工作責(zé)任制。在學(xué)生自主管理中，責(zé)任明確，如：值日班長職責(zé)：負責(zé)當(dāng)天的考勤。對當(dāng)天班級各項工作負責(zé)，特別是課堂、自習(xí)紀律，認真填寫班級日志。堅持寫班級日記。當(dāng)天的值日班長寫好當(dāng)天的《班級日記》，主要內(nèi)容：記錄當(dāng)天寫在黑板左側(cè)下的名言警句；當(dāng)天班級學(xué)生表現(xiàn)；當(dāng)天課堂及晚自習(xí)紀律情況；對好人好事提出表揚，對不良現(xiàn)象提出批評；就某一問題發(fā)表自己獨到的觀點；對班級或個人提出意見或建議。

建立代理班主任制度，提升學(xué)生自我管理水平。嘗試利用代理班主任全面負責(zé)班級事務(wù)，鍛煉學(xué)生在親身經(jīng)歷中體驗感悟成長，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神。代理班主任全面負責(zé)班級的各項活動的開展，及時傳遞學(xué)校及班主任對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落實到實處，帶領(lǐng)班委會成員開展工作。

在班內(nèi)設(shè)立各種常設(shè)的自管小組，主要根據(jù)學(xué)生的興趣組建。自管小組的職責(zé)主要完成班內(nèi)衛(wèi)生，紀律，宣傳等日常的工作，自管小組實行崗位責(zé)任制，小組成員各負其責(zé)，小組成員間自主開展活動，完成班內(nèi)日常活動任務(wù)。如體育委員負責(zé)全班各項體育活動，具體帶領(lǐng)大家上好早操，課間操，眼保健操，體育活動課等各項活動的開展，還有自己適時組織的體育活動等。

三、開展班級活動 形成班級自主教育序列 豐富多彩的自主活動是班級管理的重要組成。

班主任確定活動主題，學(xué)生自己選擇活動內(nèi)容和方式，逐步形成班級自主活動序列，達到自主管理。　　班級自主管理活動，主要指安排值日班長輪流寫好班級日記，讓學(xué)生能在日常生活中學(xué)會學(xué)習(xí)。設(shè)置班級自主管理信箱，主要是為了鼓勵全體學(xué)生主動參與自主管理，為班級日常管理獻計獻策。開展序列活動，根據(jù)不同性格和愛好，在班內(nèi)自愿 組合基礎(chǔ)上成立文學(xué)社 ，讀書俱樂部，球迷協(xié)會等。這些小組平時自主管理，自由活動，班級定期為他們提供展示機會。　　班級序列活動包括結(jié)合重大節(jié)日、紀念日：如七。一、清明節(jié)等開展思想教育活動。根據(jù)班級日常學(xué)習(xí)生活情況，抓住時機，開展活動。如：對上網(wǎng)熱、追星熱、消費熱等作深入討論；助困行動，比學(xué)趕幫，你快樂我幸福，同在一個班等。

利用少先隊宣傳活動和經(jīng)常性活動內(nèi)容來發(fā)掘題材。 (1)知識性活動。各項活動都要體現(xiàn)知識性與趣味性相結(jié)合，使班級活動成為開闊學(xué)生知識視野、提高學(xué)生智力水平、發(fā)展學(xué)生能力特長的搖籃。2)娛樂性活動， 3)實踐性活動。社會實踐活動旨在溝通學(xué)校、社會、家庭之間的聯(lián)系，把學(xué)校教育同社會教育緊密結(jié)合起來，進而初步提高學(xué)生的社會實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，了解社會，增強社會責(zé)任感?！?/FONT>

建立學(xué)生成長檔案，開展針對性教育。針對學(xué)生建立自我成長檔案，學(xué)生自己把平時的學(xué)習(xí)，生活等事情一一記錄，讓學(xué)生在自我管理中完成自我評價，自我激勵，在同學(xué)中交流。