苦難是最好的大學

                         ————讀冉乃彥《成熟路》有感

                                           劉顯亮

    今年假期有幸拜讀冉乃彥教授所著的《成熟路》，收獲較大，其中讀到“給孩子一個困難，讓他自己去解決”時，使我想起高爾基的著作苦難是最好的大學并以此命名此讀書心得的名稱并且對此頗有感觸，為此和大家分享一下自己的看法。

    其實每個人都有或多或少的苦與難，誰也朝人性的角度不喜歡苦與難，但是人生總是伴隨著好多的苦與難且不以人的意志為轉(zhuǎn)移。這樣你就得學會在苦難的人生里如何快樂的學會面對、如何快樂的在苦難中學會生存、如何快樂的在苦難中學會做人、如何快樂的在苦難中學會求知、如何快樂的在苦難中學會適應......

    既然誰也無法脫離苦難，作為教育工作者就應該教會學生適應苦難，因為苦難是最好的大學。那么如何教會孩子們在這個大學中優(yōu)秀的畢業(yè)呢？今年讀了冉乃彥的《成熟路》中提到“窮人的孩子早當家”，頗有道理。因為生活在貧困家庭的孩子，生活在相對惡劣的環(huán)境中，自然為其提供了天然純綠色的成長鍛煉的條件，逼得孩子不由自己去思考，思維品質(zhì)得到了升華訓練，提前就得擔當起當家的角色，提前走向了成熟，不由自主的拿到了人生最好大學的畢業(yè)證。那么在現(xiàn)在獨生子泛濫的時代，在物質(zhì)相對豐富的時候，如何教育自己的“紈绔子弟”呢？如果你是一個愿意自己的家族逐漸強大，如果你是一個負責任的家長，如果你愿意你的孩子最后自己的頭腦可以自己做出正確的決定，如果你愿意自己的好孩子可以離開你這個拐杖可以快樂的行走........那么請在富足的生活環(huán)境中有意識想辦法給孩子設置一些困難，比如生活方面可以讓孩子自己自理自己的衣食住行，學習方面家長要在孩子自理玩自己學業(yè)的空余時間有意識的設置一些學習方面可以通過努力解決的的小困難，交友方面家長應該有意識的根據(jù)孩子的交友情況設置一些小選擇，體育方面家長應該讓孩子根據(jù)自身的身體條件設置一些有助于孩子終身發(fā)展的選擇......

    那么該如何設置呢？該從哪方面去選擇設置的原則呢？家長如何設置或者具備什么素質(zhì)的家長才可以設計出讓孩子在快樂中欣然接受你有意設置的苦難階梯呢？我以為首先家長應加強自身建設努力改正缺點成為孩子心目中的偶像和朋友。其次設計困難要有針對性、超前性和預見性，讓設計的困難適合自己的孩子、不會嚇倒自己的孩子、對孩子有較強的吸引力。這樣孩子的主觀能動性就有了更好發(fā)揮的余地，比如孩子在超市看上了一個物品，要把這個物品當成在生活中某方面改正了缺點后的獎品。再比如孩子在學習中已經(jīng)比較優(yōu)秀就應給他設置一個稍高的目標，不一定非在學習上，可以在孩子全面發(fā)展的弱項上提出具體的目標。第三要經(jīng)常在家庭中開展設計困難解決困難成果展覽匯報會。這樣才會有助于家長和孩子素質(zhì)的普遍提高。