(1)尊重孩子，幫助孩子建立良好的自我形象

自我形象就是自己對自己的看法與評估。由于孩子年幼，他們對自己的看法與評價一般先來自于成人對他的看法和評價。孩子自信心的形成與他們的爸爸媽媽有密切的關(guān)系，因此，爸爸媽媽需要尊重孩子，幫助孩子建立良好的自我形象。

任何人都有自尊和被人尊重的需要，孩子也不例外。而自尊、被人尊重，是產(chǎn)生自信心的第一心理動力。孩子的自信首先來自自尊，一個沒有自尊的孩子是不可能有自信的。

尊重孩子不分時間和地點，也不分孩子是優(yōu)點多還是缺點多。如果爸爸媽媽在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就責(zé)怪他，任意褒貶，這就做錯了；爸爸媽媽不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。

在日常生活中，爸爸媽媽要把孩子當(dāng)成與自己平等的人，有意識地讓孩子參與一些家庭的事務(wù)，與孩子討論一些家庭中的事情，讓孩子感覺到自己的能力和爸爸媽媽對自己的信任。

尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。爸爸媽媽千萬不要經(jīng)常對孩子說：“你真沒出息!”“小孩子懂什么!”“大人的事，小孩子知道什么?”這樣，孩子就會覺得自己無法獲得爸爸媽媽的信任，從而無法獲得自信。尊重孩子，尤其不能隨意辱罵、懲罰和毆打孩子，辱罵、懲罰和毆打是最傷害孩子自尊心的。請爸爸媽媽記住，千萬不要為了自己的尊嚴(yán)，傷害孩子的自尊。

(2)告訴孩子“你能行”

缺乏自信的孩子由于長期處于這種狀態(tài)，已經(jīng)在心里建立了消極的自我預(yù)言，即“我是沒用的”，“我很沒信心”等，這種心理讓孩子越來越不敢嘗試新的事物，越來越?jīng)]有信心。因此，爸爸媽媽在平時的生活中可以有意識地忽視孩子缺乏自信的表現(xiàn)，而在孩子表現(xiàn)出自信的時候及時給予積極的表揚和鼓勵，讓孩子淡化“我無能”的心理，樹立起“我也行”的心理。

這方面不如別人，但是完全可能在其他方面超過別人。這時，爸爸媽媽還可以教孩子運用積極的自我暗示法進(jìn)行自我激勵，如“我一定能行的。”“我書法能學(xué)好，其他的肯定也能學(xué)好!”“我真是一個寫作文高手呀!”這些積極的自我暗示可以讓孩子從對某件事的良好感覺中擴散出去，從而形成良好的自我感覺。

因此，爸爸媽媽要多鼓勵孩子參加課外活動，讓他們在學(xué)業(yè)之外，培養(yǎng)其他的興趣與愛好，鼓勵孩子參加社區(qū)義工活動，讓他們多接觸那些需要別人關(guān)愛幫助的人群，這些都能增進(jìn)孩子的自信心與自尊心。另外，培養(yǎng)孩子的自信心必須與老師配合，讓孩子在學(xué)校也得到成功的機會，得到鼓勵而不是貶抑。

(3)隨時鞏固孩子的自信

鞏固孩子的信心是一個不間斷的過程，當(dāng)爸爸媽媽看到孩子因不斷成功而樹立起信心時，千萬不能以為大功告成，更要不斷鼓勵孩子，鞏固其自信心。孩子只有在不斷的鼓勵中，通過自己不斷地努力來樹立起自信。

如果爸爸媽媽經(jīng)常挑剔孩子，孩子剛形成的自信很快就會消失。有一個10歲的女孩，非常喜歡彈鋼琴，彈的曲子非常優(yōu)美，而且，她還每天堅持練習(xí)好幾個小時。另一個孩子的媽媽見此情景，對女孩的自信和努力非常好奇，就問女孩的媽媽：“你的孩子怎么這么自覺彈琴呀?而且，她看上去非常喜歡彈鋼琴?！迸⒌膵寢尩匦α?，說：“我雖然不懂音樂，但是我懂得欣賞我的孩子，每當(dāng)她練琴的時候，不論好壞，我總是對她說‘孩子，你今天彈得更好了，比昨天進(jìn)步了?！沂撬钪覍嵉穆牨?，孩子非常喜歡彈琴給我聽?！?BR>由此可見，隨時鞏固孩子的自信是需要時間和耐心的。在這個過程當(dāng)中，爸爸媽媽要注意以下幾個原則：第一，不要諷刺孩子，以免孩子受到不同程度的打擊；第二，不要過分贊揚孩子，以免孩子產(chǎn)生驕傲情緒。只有隨時地、恰當(dāng)?shù)毓膭睿拍懿粩嗵岣吆⒆拥淖孕拧?/FONT>