在中國教育報看到一篇題為《父母家教角色不利孩子成長》的短文，一名記者對家長提出“您是怎么抓孩子的學(xué)習(xí)呢？”“花錢，上重點校，這樣就保險了；請老師輔導(dǎo)；晚上寫作業(yè)的時候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時候還給他默單詞、默生字、輔導(dǎo)他寫作文、出算術(shù)題什么的?！?/FONT>
通過對話可以看出這是小學(xué)生家長的回答?？梢哉f，這代表了相當(dāng)一部分家長的“家庭教育”理念，實際上就是“家庭學(xué)習(xí)”。這些家長把自身的角色定位為孩子的“拐杖”、老師的“助教”這實際上是父母角色的錯位。
這種錯位有三大危害，1、強己所難。往往隨著孩子年級的增高感到力不從心，有勁兒時不到點子上。這是由于不懂教育規(guī)律造成的。2、制造了孩子的社會化障礙。主要是孩子的生活自理能力較差，不能適應(yīng)社會。3、受累不討好。孩子與父母之間產(chǎn)生對立情緒。
我的一位鄰居母親就經(jīng)常對我發(fā)牢騷，討教指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。說剛剛?cè)昙壍呐畠翰粣蹖W(xué)習(xí)，讓女兒寫作業(yè)還經(jīng)常對她發(fā)脾氣，說急了還動起手來，給這位母親氣得不行。其實這個孩子在學(xué)校表現(xiàn)一貫很好，老師都夸她踏實、懂事，就是學(xué)習(xí)成績時好時壞。其實家長管理這樣的孩子方法很簡單，對她的學(xué)習(xí)“不聞不問”，放她一段時間，當(dāng)她的成績下降很多時再好好的“談?wù)勗挕?，會起到很好的效果。因為這樣的孩子不是不知道學(xué)習(xí)，就是因為家長“嘮叨的不得要領(lǐng)”，同樣的話說的遍數(shù)太多誰都會產(chǎn)生逆反心理，再說，孩子在學(xué)校已經(jīng)很規(guī)矩，很累了，回家就想放松一些，你還像唐僧念“緊箍咒”似的，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，孩子能不煩嗎！那么，在家里就要換一種與學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，這樣的孩子基本上是不會不完成作業(yè)的，家長適當(dāng)提醒就可以了。
有些家長也許不知道，孩子的數(shù)學(xué)不好，并不一定是“笨”，很多是因為閱讀能力差造成的。在給小侄女輔導(dǎo)應(yīng)用題時，我就發(fā)現(xiàn)她是因為沒弄懂題意，所以再遇到不會的應(yīng)用題時讓她先大聲讀上三遍題，她自己就高興的說：“我會了，我會了?！?/FONT>
像這種情況，原因就是一個字“懶”鬧的。家長就應(yīng)該讓孩子把每篇課文都大聲的朗讀通順，這樣對理解題意很有幫助。語文數(shù)學(xué)是相通的。
我的一個同事的觀點我很同意，每個人先天的認(rèn)知水平是有差別的，大概分成三個類型。1、舉一反三型。也就是說你給他講一道數(shù)學(xué)題，相同類型的題就全會了。2、舉一反一型。講一道會一道，經(jīng)常是死記硬背，也就是人們常說的“腦瓜發(fā)死”。3、舉三反一型。一道題需要反復(fù)講解。家長一定要了解孩子是屬于那個類型，如果屬于第三種（誰都不愿意承認(rèn)自己孩子屬于這種類型，呵呵），那千萬不要難為孩子，你無論怎樣強迫孩子學(xué)習(xí)也是趕不上前兩種類型的孩子。不過每個人都有特長，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的特長，這一點很重要。
最重要的是，家長不能過分的關(guān)心學(xué)習(xí)成績，忽視孩子的身心健康。不少孩子對父母過分的關(guān)心學(xué)習(xí)成績很反感，產(chǎn)生抵觸情緒，造成關(guān)系緊張。尤其是小學(xué)五六年級和初中一二年級的孩子，屬于青春發(fā)育期，更容易逆反，如果惡性循環(huán)會很麻煩。
有一個初二的女孩兒，本來一聽家長說話就煩，有一次，她問媽媽“避孕套是做什么用的”，當(dāng)時這位媽媽有點懵了，冷靜下來以后心平氣和的問怎么回事，女兒說就聽班里的同學(xué)說過，想知道是什么。面對長大的女兒，這位媽媽毫不保留的把小孩子是怎么來的，等等都告訴她。并且說明結(jié)婚后不想要孩子就要采取避孕措施，不然女人意外懷孕做人工流產(chǎn)會很痛苦，對女人的一生都會造成很大的傷害。并且告訴自己的女兒，不能單獨與男生在一起。女兒很認(rèn)真的聽完媽媽的“大道理”后，對媽媽的態(tài)度也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，開始能夠與媽媽心平氣和的溝通了。
試想，如果簡單敷衍孩子的這類問題，孩子肯定會通過其它方式了解這方面知識，必定影響學(xué)習(xí)，可見這位媽媽是個聰明的媽媽。
父母的家教角色是多方位的，思想、學(xué)習(xí)，行為、習(xí)慣同等重要。走出注重學(xué)習(xí)的誤區(qū)，對孩子的健康成長負(fù)責(zé)才對。
