讓我們一起來看看專家 是如何將各式普通挫折轉(zhuǎn)化成“最佳挫折”的——

低估型的奶奶：

我家孩子不行的，老師多關(guān)照哦

作為家里唯一的孫子，小明被奶奶寶貝得不行。每天放學(xué)時(shí)，奶奶總是早早在幼兒園門口翹首以盼，見到小明就遞上各種零食，然后熟練地接過小書包背在自己肩上。在奶奶的看護(hù)下，小明從沒有自己背過書包、提過東西。雖然家離幼兒園只有幾步之遙，但是奶奶怕書包把他“壓壞了”。

見到小明的班主任，奶奶還不忘湊上去，說：“老師，我家小明不行的，你講課慢一點(diǎn)，否則他聽不懂哦。”此時(shí)的小明恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，心想：“我哪有聽不懂，都是你，老師總是對我另眼相看，我才不要這種特權(quán)呢。”

專家分析：挫折原因需分析恰當(dāng)

孩子對挫敗原因產(chǎn)生誤讀時(shí)，可能會(huì)給他留下一絲陰影。所以，與孩子一同正確分析原因顯得尤為重要。

小明背兒歌比別的小朋友慢，奶奶簡單將其歸因?yàn)椤澳芰Σ恍小?，這恰恰犯了大忌。其實(shí)，影響記憶的因素有很多，有些孩子擅長聽覺記憶，朗誦幾遍就能熟記；有些孩子擅長視覺記憶，畫出兒歌中的人或物，看著畫面就能依次復(fù)述。如果能抓住這個(gè)契機(jī)分析出小明的記憶類型，對提高小明的背誦、理解能力都大有好處呢。

另外，低估型家長凡事都不讓孩子參與，看似是在減輕孩子負(fù)擔(dān)，實(shí)則孩子他有一種被排斥的感覺，長此以往，孩子會(huì)產(chǎn)生挫折感，認(rèn)為是自己能力不行，所以沒有資格參與，今后遇事容易變得畏首畏尾。

怕煩型的媽媽：

洗次衣服家里就像鬧水災(zāi)，還不如我自己來

幼兒園老師讓小朋友們嘗試洗洗自己的小手帕，第一次做事的星星難免生疏。不知該抹多少肥皂，由于用力過大，一整塊肥皂被攔腰截?cái)啵徊恢匆路恼_動(dòng)作，手掌搓得生疼，污漬還是沒洗掉？?不管怎樣，這對于星星都是一次有益的嘗試，誰不是在錯(cuò)誤中一點(diǎn)點(diǎn)長大呢？可這時(shí)，媽媽不耐煩了：“你洗一次衣服家里就像發(fā)了水災(zāi)，還不如我自己洗來得省心呢?！?/p>

星星眼睜睜看著自己的小臉盆被媽媽奪去，知道肯定是自己做得不好。再看看媽媽那嫻熟的動(dòng)作，更是映襯出自己的笨拙。

專家分析：擺脫挫折需有方可循

媽媽覺得自己親自動(dòng)手會(huì)提高效率，星星做事只會(huì)添亂，等孩子大了再讓他自己做這些事也不遲。殊不知，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持完成整個(gè)過程，對于他的自信提升比洗干凈衣服來得更為重要。怕煩型的家長往往扼殺了孩子的嘗試，把美好的第一次變成了失敗經(jīng)歷的開端。

那么當(dāng)孩子“摔了跟頭”，我們僅僅是“扶他起來、拍拍塵土”夠不夠呢？不夠。啟發(fā)孩子“有沒有更好的解決辦法”，然后將情景再現(xiàn)，和孩子演示一遍成功的方法，那樣才能幫孩子更好地度過那道坎兒。

當(dāng)星星洗衣服像發(fā)水災(zāi)一樣時(shí)，媽媽要盡量耐心地傳授洗衣要點(diǎn)，并鼓勵(lì)星星自己多動(dòng)腦筋完成任務(wù)。最后，別忘記將功勞歸為星星的勇于嘗試和不怕困難哦。