早6：30手機鬧鈴響，起床，整理臥室，整理上班要帶的東西（如電腦），上衛(wèi)生間，洗漱

1、班級管理應有先進理念作指導，如經(jīng)營理念。企業(yè)需要經(jīng)營，城市需要經(jīng)營，班級也需要經(jīng)營。

2、不能有學科歧視！班主任應關注每一門學科的學習表現(xiàn)，指導學生廣泛學習，不拒絕任何對自己有用的知識。

3、允許學生犯錯誤，但不能無視學生的錯誤，更不能縱容學生犯錯誤，而應及時發(fā)現(xiàn)和提醒（或暗示，或明說）。學生注意改進和完善自己。

4、養(yǎng)成教育是個必須始終堅持抓緊抓實抓好的工作。行為養(yǎng)成須從點點滴滴做起。扶正需要過程，必須堅持到底，不可松懈。

5、班主任是班級組織機構的權力中心，是班級師生群體的精神領袖，是班級文化氛圍的文明化身。

7：10出門（步行或騎自行車），在附中門口的早餐攤子上買開花饅頭或蘿卜絲包子（這是我比較喜歡吃的。有時也會下了早讀再去吃早餐的，時間緊張因而很少在家里吃早餐）

7：20趕到學校，走進教室（多數(shù)學生比我來得早），以一個昂揚向上的面貌形象展現(xiàn)在學生面前。指示團支部書記收交“每周評價反饋表”、副班長收交“周記本”，督促學習組長和科代表收交語文數(shù)學外語等學科的作業(yè)，督促學生抄寫“每日一言”和“數(shù)學每日一題”在黑板上

7：30全校舉行升旗儀式（下雨天則在本班教室舉行升旗儀式），我?guī)ьI學生一起高唱國歌；上周學校的值周老師小結上周情況，宣布獲得衛(wèi)生先進班級和流動紅旗以及其他活動獲獎的班級與學生（這是我和我的學生最關注的），特邀老師或學生發(fā)表“國旗下的主題講話”，學校領導就有關事宜發(fā)出通知、提出要求。

7：45指導本班上周值周班委作值周小結，表揚積極，批評不當；本人每隔半個月對前半個月的班級管理情況做半月結報，回顧基本工作，梳理本班大事，對班級管理進行反思，并對下一步工作作出打算，安排近期工作

8：00趕到高中部參加政史地教研組例會（因普通話、聲音較好有時還接受委托向全組老師宣讀有關組內(nèi)學習材料），會議結束后再趕回辦公室整理相關材料，同時抽空站在教室門口觀察學生的聽課表現(xiàn)

8：45檢查班級日志，并督促副班長去干事辦公室換領單（雙）冊班級日志

8：55第二節(jié)課去政教處主任俞韶民老師的辦公室，與他一起進行思想品德課程集體備課，對本周教學及未來近期教學工作進行探討，并匯報班級管理工作動態(tài)。

9：45出操，督促學生站隊整齊，不講話，不亂動，認真做操，對于不認真不嚴肅者指示體育委員予以懲罰。如果遇到下雨則不做課間操，于是安排體育委員組織同學在講臺進行廣播體操表演，同學評議

內(nèi)           容

感    言

10：05指示同學進行“史地生知識博覽”講述活動

6、做一名反思型、研究型的班主任，做一名開創(chuàng)型、開放型的班主任，做一名有思想、有理想的班主任！

7、凡事預則立，不預則廢！計劃先行，工作應有提前量，應設計好工作流程，按部就班，方可不亂陣腳。

8、班級管理工作對于一個老師是一種難得的體驗。誠心誠意做班級管理工作，這有助于培養(yǎng)一個老師的社會責任感、歷史使命感、集體榮譽感，培養(yǎng)嚴謹規(guī)范的行為品質(zhì)和協(xié)調(diào)組織的領導才能。

9、班主任是學生的心理導師，周記是師生心靈交流的平臺！班主任是班集體的組織者、教育者、協(xié)調(diào)者，是學生身心健康發(fā)展的輔導員。

10、目標決定成敗，方法決定成敗，習慣決定成敗，心態(tài)決定成敗，細節(jié)決定成?。?/span>

11、制度屬于思想認識范疇，制度好不好關鍵看實施執(zhí)行的效果；制度的力量在于落實。

上午在辦公室整理材料與備課，時不時出去走到教室門口，觀察學生的聽課表現(xiàn)；有時會遇見湯校長、胡校長等領導前來巡視，聆聽指導

課間休息時找同學及班干部談話，詢問班上情況，督促學生認真聽講，不在教室內(nèi)和走廊間追逐打鬧；督促學生上交作業(yè)，加強對學生的學習態(tài)度和學習意志的教育；同時與科任教師溝通，交流情況；督促學生把課桌擺放整齊

10：30坐在辦公桌前翻看學生評價反饋表，批閱周記，并與家長電話或短信交流。有時會在辦公室接待家長來訪（周一上午為“家長接待日”）

11：50上午放學。午間休息管理員帶著學生的中午離留學校的單子要簽字。等到所有同學都離開了教室后，回家（我有時也去師大食堂吃中飯，順便和班上的一些學生在食堂里交流對話，然后回到辦公室，到班上督促學生中午學習和休息）

中午在家，和女兒一起吃中飯，指導女兒學習，抑或上網(wǎng)下載上課要用的東西，或者稍微休息半個小時

13：40離開家上班，13：50趕到學校，組織學生進行每天下午的“課前十分鐘學唱歌曲”或“課前十分鐘講演”活動

下午一、二、三節(jié)課在初一1、3、5班上課。有時會在學生看書或練習時出去在本班教室門口呆上幾秒鐘，觀察學生的聽課表現(xiàn)，再回去接著上課

15：50督促學生做眼保健操，同時督促同學打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生

下午利用自習課或體育活動課5—10分鐘讓學生給同學講解“數(shù)學每日一題”（之前組織班干檢查同學的“每日一題”完成情況）

16：50下午第四節(jié)課參加年級組會，領導與會，傾聽領導講話并做相關記錄，然后是班主任聚首一起討論年級班級工作；或進行體育活動（每天下午都盡量堅持進行適當?shù)捏w育活動），如到師大運動場 400米跑道跑兩圈，進行引體向上、俯臥撐、仰臥起坐、羽毛球、乒乓球、籃球等活動，然后再回到班上對活動進行小結與點評

17：30學生放學，提醒學生早點回家，回家路上注意安全，督促勞動委員組織同學值日掃地，有時親自參加勞動

18：00整理完辦公桌后下班回家（有時家人會打電話詢問是否回家吃晚飯）

內(nèi)           容

感    言

19：00吃過晚飯后再度去到學校辦公室，對下午的課進行教學反思，批閱學生周記，整理班級工作情況并做好相關記錄（每個學生都有一個成長記錄袋），反思班級工作，與家長電話溝通，做家長的思想工作，取得家長的信任、理解和支持，為家長對孩子實施家庭教育建言獻策

12、對學生要學會進行平等對話，即便是犯了錯誤的學生。要讓學生說話，因而班主任在與學生進行對話時應注意問題或話題的選擇。

13、工作千頭萬緒，活動進行了很多，制度定了很多，事情做了很多，累家在一起有些零亂。何不清空杯子，重新注滿呢？

14、正人先正己！規(guī)范別人先規(guī)范自己。

15、教育應是開放的、民主的、有生命的！不要害怕科任老師、主管領導和社會家長反映情況、提出問題、批評建議，應端正心態(tài)，積極面對！

16、懲罰要達到教育目的產(chǎn)生效果，須立足于學生的個性實際。而且須轉變視角，多表揚，少批評；多注意學生的閃光點和進步表現(xiàn)。教育的本質(zhì)就在于激發(fā)學生的潛能，點燃智慧的火把。

17、我很累！晚上做夢都在工作，都在和這些孩子們在一起！我很想有時間整理自己的思緒，我很想好好休息一陣子！我已經(jīng)感到自己的神經(jīng)有些衰弱！

21：30離開辦公室回家，檢查女兒的作業(yè)，督導女兒的學習

10：00在電腦上完成一些資料的整理和保存；上網(wǎng)進入班級博客（http://hexun.com/jiaoyuqiseguang ），查看留言評論，撰寫班級日志，把相關信息上傳至博客；上網(wǎng)瀏覽新聞，或者作些文案工作

23：30—24：00上床睡覺（有時會到零點以后才上床睡覺），躺在床上看會兒書，或回顧、反思當天學習、工作、生活經(jīng)歷

附注：

1、下午自習課時，如果本人沒課就會下到班級，坐班督導學生學習作業(yè)；有課則會督促值周班委維持好自習課紀律

2、周三下午第四節(jié)課主題班會課，組織學生設計班會活動方案，制作課件，主持班會，并且對主題班會進行反思與小結

3、對于每一項活動（如收費、體育活動、班級值周等，）哪怕是很簡單的活動，都要精心設計工作流程，注意每個細節(jié)，以確保工作的有序開展

4、每周五下午第四節(jié)課，發(fā)放周記和評價反饋表（發(fā)放之前就已經(jīng)對學生的周記作出了批閱，對學生的文采和思想進行點評；對學生近期的表現(xiàn)作出評價提出建議），當眾誦讀優(yōu)秀周記，一起分享對學生周記的評價

5、周五還要把學生本周的操行量化管理加分與扣分情況統(tǒng)計通報，并且登記在教室的量化管理欄里

6、每天堅持做好學生的違紀犯規(guī)不良記錄和進步完善良好記錄

7、遇到考試或家長會，還要精心組織、精心準備材料

8、每天都會對家長和老師的電話、短信、見面等家校聯(lián)系溝通情況進行記載，星期六、星期日會利用雙休日對學生進行針對性的家訪，并做好相應記錄

9、雙休日期間也會到辦公室去整理文字材料、撰寫心得體會、學習理論文章

10．每天進行“林朝暉班級管理每日常規(guī)工作”記錄，并抒寫“一日一心語”