提高您的寫作能力  秘笈117條(下）

　　61：學(xué)習(xí)逆向思維。
　　62：把自己想要的，或者想說的寫進(jìn)書里。
　　63：努力、友情、勝利。
　　64：結(jié)局：1，死。2，詩意。3，揭秘。4，解嘲。5，大團(tuán)圓。6，又去無歸。7，夢(mèng)魘。8，頭尾相接。9，得而復(fù)失。10，戛然而止。11，歪打正著。12，留下迷茫。
　　65：風(fēng)格要全文統(tǒng)一。
　　66：反襯，正襯。
　　67：寫物要摹形，要傳神。
　　68：敘述，1，介紹事情，事件的發(fā)展過程。2，介紹人物的經(jīng)歷和事跡。3，為議論說理文章提供論據(jù)。
　　69：敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
　　70：抒情分兩種：1，直接抒情。2，間接抒情。a，在敘述過程中加入感情。b，在描寫中抒情。c，議論抒情。
　　71：說明的三個(gè)特點(diǎn)。a，科學(xué)性。b，簡(jiǎn)明性。c，有序性。
　　
72：說明的幾種方法。a，概括b,定義c,分類。d,舉例。e,比較。f,比擬。g,解釋。h,引用。i,數(shù)字。j,圖表。
　　73：議論=論點(diǎn)+論據(jù)+論證。
　　74：論證方式有：歸納論證(歸納法)；演繹論證(演繹法)；類比論證(類比法)；引證論證(引證法)；因果論證(分析法)；舉例論證(例證法)；引中論證(歸謬法)
　　75：寫作過程=聚材》分析》創(chuàng)意》運(yùn)思》構(gòu)篇》修改
　　76：過渡起到承上啟下的作用?？梢圆捎枚温渲g空行、關(guān)聯(lián)詞、過渡句(陳述句或設(shè)問句)或過渡段等方法過渡。
　　77：構(gòu)篇要做到嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整、統(tǒng)一。
　　78：懂得打腹稿。
　　79：修改過程。a，從宏觀上審閱主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。b，以讀者的角度審視一遍。c,從微觀上斟酌、修飾字、詞、句、段。d,修改錯(cuò)別字跟標(biāo)點(diǎn)。
　　80：檢查觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、語言、文面。
　　81：將積累的材料提煉為小說的方法有。a，依據(jù)主干、充實(shí)血肉。（把一件事添枝加葉）b,改頭換面、更置關(guān)鍵。（把平淡的事情藝術(shù)化）c,移花接木、揉和綜合。（把數(shù)個(gè)故事融合到一起）d,依據(jù)情感，連綴片斷。（把自己的情感抒發(fā)出來，繁衍出一個(gè)故事）e,依據(jù)因果，環(huán)環(huán)推導(dǎo)。（根據(jù)一件小事思考，推斷來龍去脈）f,依據(jù)性格，推導(dǎo)揣測(cè)。（以人物的性格做故事的發(fā)展）
　　82：情節(jié)強(qiáng)化會(huì)降低真實(shí)感。情節(jié)淡化會(huì)缺少激情。強(qiáng)化會(huì)增加戲劇性。淡化回歸自然本色。
　　83：小說結(jié)構(gòu)也可分為。a，情節(jié)結(jié)構(gòu)。b，散文結(jié)構(gòu)。c,心理結(jié)構(gòu)。d，蒙太奇結(jié)構(gòu)。e，板塊式。
　　84：創(chuàng)造人物的三種方法。a，真人。b，修改，合體。c，臆想。
　　85：寫作，有時(shí)候是藝術(shù)，有時(shí)候是技術(shù)。
　　86：敘述的幾種技法。a,橫切懸念，倒敘事件。b,意料之外，情理之中。c,淡化情節(jié)，形散神聚。d,一箭雙雕，一點(diǎn)兩面。e，偶然中必然，必然中偶然。f，銀絲串珠，數(shù)點(diǎn)一線。g，明線暗線——雙環(huán)連套。h，欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)。i,盆中藏月，以小見大。j，余音繞梁，三日不絕。
　　87：人物的對(duì)話在藝術(shù)性跟真實(shí)性之間要做權(quán)衡。
　　88：學(xué)會(huì)感受身邊的一切。例如，幾頓不吃飯，了解饑餓的感覺。
　　89：思維能力包括。a邏輯b形象c靈感
　　90：作者水平高低的原因有。a，愛好與勤奮b,生活與教育c,調(diào)節(jié)與治療。
　　91：調(diào)節(jié)與治療的含義是。凡是寫作所必需的良好心理，如感知的鮮明性、記憶的牢固性、思維的敏捷性、想象的活躍性、言語的新穎性，以及堅(jiān)強(qiáng)的意志、超人的膽識(shí)、進(jìn)取的精神、熱烈的追求、思索的習(xí)慣等等。
　　92：調(diào)節(jié)與治療的方法是。一、自由聯(lián)想法。（靠聯(lián)想找出自己的不良寫作心理）二、自覺分析法。（分析自己的寫作不良心理）三、強(qiáng)制醫(yī)療法。（強(qiáng)行鍛煉寫作的良好心理）
　　
93：索然無味是得不到回報(bào)的。吸引讀者的九種辦法。a、引人注目、引起聯(lián)想（在好的意義上說）和富于刺激性的標(biāo)題b、在故事情境或主要人物身上安排某種獨(dú)特的東西c、故事情境（要去完成或決定的事）d、這種情境或與之相關(guān)的事物的重要性，并將這種重要性通過一個(gè)或幾個(gè)場(chǎng)面表現(xiàn)出來；e、用獨(dú)創(chuàng)思想或闡釋使表面平淡無奇的事情變得非同一般；f、對(duì)立事物之間的對(duì)比或并列；g、提出關(guān)于困難、沖突或?yàn)?zāi)難的懸念，使讀者的興趣從小說開端進(jìn)到主體部分。h、有種沖突或是敵對(duì)力量之間的斗爭(zhēng)。i、象征性的行動(dòng)。
　　94：情節(jié)間離。a，間斷。（忽然中止，跑去敘述其他劇情。）b，分切。（將情節(jié)分切成若干份，分頭敘述。）
　　95：懸念①人物命運(yùn)中潛伏著危機(jī);②生與死、成功與失敗均有可能出現(xiàn),存在兩種命運(yùn)、兩種結(jié)局；③發(fā)生勢(shì)均力敵而又必須有結(jié)果的沖突；④劇中主要人物的性格、行動(dòng)能引起觀眾在感情上的愛憎；⑤觀眾對(duì)未來事態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)清楚。合乎邏輯的劇情發(fā)展和對(duì)人物的強(qiáng)烈愛憎，是構(gòu)成懸念的兩個(gè)重要元素。
　　96：時(shí)間就是節(jié)奏感和文字張力，空間就是場(chǎng)景運(yùn)用。
　　97：小說的敘述順序分為。時(shí)間順序。空間順序。邏輯順序。
　　98：懸念設(shè)置的兩種方法。a,讓人物得知一件秘密，而把讀者蒙在鼓里。b，讓讀者知道秘密，而人物卻茫然不解。
　　99：體現(xiàn)人物個(gè)性的方法有。a，語言。b，行為。c，思想。
　　100：細(xì)節(jié)描寫的要點(diǎn)。a、作品的真實(shí)感，需要足夠的細(xì)節(jié)描寫來支撐。b、因此，落筆之前，要在腦中構(gòu)筑足夠的場(chǎng)景細(xì)節(jié)。c、構(gòu)筑的時(shí)候，要有顏色、氣味、聲音、觸覺等等，從眼耳鼻舌身五方面去體驗(yàn)它。
　　101：敘述語言風(fēng)格分為。a，散文語言。（抒情）b，筆者語言（跳脫）。c詩意語言（典雅）d，劇場(chǎng)語言。（簡(jiǎn)潔）e生活語言（親切）f原生態(tài)（夢(mèng)幻）
　　102：精神，決定人物；人物，決定情節(jié)；而環(huán)境，為了情節(jié)真實(shí)，而服務(wù)。
　　103：第一：故事的驚奇，不如人與事的親切；第二：故事的出奇，不如有深長(zhǎng)的意味。
　　104：人物面臨的難題越大，讀者越關(guān)心。
　　105：用定時(shí)炸彈，把時(shí)間定在最后一頁上爆炸。
　　106：生活是小說的基礎(chǔ)，想象力是小說的根本。
　　107：出奇制勝。
　　108：記下自己的成績(jī)，以此來增加信心。
　　109：創(chuàng)造性就是善于把根本沒關(guān)系不可能的事聯(lián)系在一起。揭示二者之間相關(guān)關(guān)系的意味，造成一種相關(guān)的聯(lián)想。時(shí)空交錯(cuò)。真幻交混，產(chǎn)生一種似真似幻，既荒誕又神秘的辦法。是結(jié)構(gòu)對(duì)位。一種人物關(guān)系的寫法。要打破過去慣常的邏輯關(guān)系，無論想什么都要善從正常的東西里看出反常的東西，從反常的東西里看出正常的東西。
　　

110：筆名、書名要易記。
　　111：對(duì)于錯(cuò)誤較大的作品，修改不如重寫。
　　112：靈感分為。一為場(chǎng)面，二為認(rèn)識(shí)，三為細(xì)節(jié)，四為人物，五為情緒，六為情節(jié)，七為題材，八為情境，九為心理。
　　113：故事的來源。1、來自歷史。2、來自現(xiàn)實(shí)生活。3、來自作者的遐思想象。4、來自作者對(duì)社會(huì)人生的理性思考。5、來自超現(xiàn)實(shí)的幻覺、夢(mèng)幻。6、重寫經(jīng)典。
　　114：一、天下的故事無窮無盡，對(duì)于一個(gè)寫作者而言，只有那些能夠進(jìn)入創(chuàng)作行為的故事才是有意義的。而那些能夠進(jìn)入創(chuàng)作行為的故事至少應(yīng)該是“有意思”的?！耙馑肌备嗟臅r(shí)候指向的是思想性。
　　二、一個(gè)故事所蘊(yùn)含的思想并不是唯一的，也不是固定不變的。時(shí)代的不同，講述者的不同，甚至受眾（讀者）的不同，都會(huì)使同樣的故事產(chǎn)生不同的思想、意義。這正是一個(gè)作家大有可為的所在。
　　115：冷卻以后再修改。
　　116：舉一反三，觸類旁通。
　　117：多角度思考問題。