第五章:學(xué)校專項(xiàng)工作管理

一：教學(xué)工作管理

（一）、概念和任務(wù)

1概念：運(yùn)用管理科學(xué)和教學(xué)論的原理、方法，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，對(duì)教學(xué)過(guò)程各要素進(jìn)行統(tǒng)籌，使之有序運(yùn)行，提高效能的過(guò)程。

2任務(wù)：

①貫徹方針、堅(jiān)持正確的教學(xué)方向

②令行禁止，建立政令暢通的教學(xué)指揮系統(tǒng)。

③建章立制，保證教學(xué)活動(dòng)規(guī)范、有序的開(kāi)展

④參與管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

⑤全程管理，牢牢把握提高質(zhì)量這個(gè)中心

（二）、教學(xué)管理主要內(nèi)容：包括教學(xué)思想管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教務(wù)工作管理。

1：教學(xué)思想管理-------------教育管理的靈魂。

①指導(dǎo)思想：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，突出由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。

確立面向全體學(xué)生，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)理念。

②方法：

a）組織教師學(xué)習(xí)各種教育思想，課程標(biāo)準(zhǔn)等管理性文件

b）組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和課程理論，掌握教學(xué)規(guī)律。

c）聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及典型事例開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論。

2教學(xué)組織管理-----------教學(xué)管理的核心

①建立教學(xué)指揮系統(tǒng)：----------教導(dǎo)處---------------校長(zhǎng)。

“教學(xué)”：教師--------備課組-------------教研組

“學(xué)習(xí)”：學(xué)生-----------班級(jí)-------------年級(jí)組

②明確教學(xué)管理職責(zé)

*校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)：全面領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。了解關(guān)文件，懂得現(xiàn)代教學(xué)理論，深入教研組活動(dòng)。

*教導(dǎo)主任：校長(zhǎng)教學(xué)主要助手，及時(shí)向?qū)W校提供教學(xué)信息，提出教學(xué)工作改進(jìn)的意見(jiàn)，組織教學(xué)檢查。

*教研組：組織本組教師做好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)展教學(xué)研究。

*年級(jí)組長(zhǎng)：組織班主任落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃。

③完善教學(xué)常規(guī)管理

※教師教學(xué)工作重點(diǎn)：崗位責(zé)任制、工作量制度、備課制度、考試制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度。

※學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度：課堂常規(guī)、作業(yè)要求、考試紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)規(guī)則、升留級(jí)制度、學(xué)籍管理。

3教學(xué)質(zhì)量管理----------------教學(xué)管理目標(biāo)

①概念：指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，在認(rèn)知、情感和結(jié)構(gòu)等方面的變化。

②教學(xué)質(zhì)量管理：為保證教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而采取的全部管理措施，主要形式是教學(xué)的檢查和評(píng)估。

③如何進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理？

※要確立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。跟據(jù)素質(zhì)教育要求，著眼于全體學(xué)生、學(xué)生的各個(gè)方面。

※要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的檢查：

一是對(duì)教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素的檢查。如教師的教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、和教學(xué)方法等。二是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查，側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)基礎(chǔ)以及在教學(xué)過(guò)程中主體地位的落實(shí)情況。

※要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：

一是制訂出符合教學(xué)目標(biāo)具有可操作性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二是搜集用以測(cè)量教學(xué)成果的充分而必要的信息。

三是對(duì)這些信息進(jìn)行定型和定量結(jié)合的分析并實(shí)事求是作出判斷

4、教務(wù)管理----------教務(wù)處

側(cè)重于積累、整理資料、安排事務(wù)、提供信息。

①排“三表”。課程表、作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)日程表。

②編班

③學(xué)籍管理：學(xué)籍登記表、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定、評(píng)語(yǔ)、出勤情況、獎(jiǎng)懲記錄、轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué)、畢業(yè)登記表。

④建立教師業(yè)務(wù)檔案。

5、教學(xué)管理改革動(dòng)態(tài)。

※近年來(lái)教學(xué)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)

①課程管理進(jìn)入了學(xué)校管理的視野

*1992年，國(guó)家首次把“教學(xué)計(jì)劃”改為“課程計(jì)劃”

*我國(guó)課程管理體制：國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。

*課程管理體制的改革將學(xué)校推上了課程管理的主體地位，學(xué)?？梢宰灾鏖_(kāi)發(fā)學(xué)校課程和部分地方課程。

*校本課程和研究型課程是教育改革大潮中出現(xiàn)的新事物。

②課堂教學(xué)管理方興未艾。分層教學(xué)、小班教學(xué)、流動(dòng)班級(jí)制、彈性課時(shí)、課時(shí)教學(xué)的自學(xué)-------指導(dǎo)模式、目標(biāo)導(dǎo)控模式、情-------知互促模式等。都是通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的各類資源要素的重組和創(chuàng)新。如師生關(guān)系的調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法手段的改進(jìn)、課堂時(shí)空結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計(jì)等。

③管理手段的現(xiàn)代化與管理分析的數(shù)量化。運(yùn)用計(jì)算機(jī)編制課表、對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作定量研究，對(duì)各種資料保存和分析。

二：德育工作管理

（一）、德育工作管理的概述

1德育與德育工作管理：前者是一項(xiàng)教育活動(dòng)、后者是一項(xiàng)管理活動(dòng)。

2德育工作管理的作用（意義）

①保證社會(huì)主義分析：保證對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化教育以及共產(chǎn)主義理想教育，使學(xué)生把自己的理想、抱負(fù)與祖國(guó)的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)。

②有利于擺正德育工作的位置。

③有利于協(xié)調(diào)德育工作的各內(nèi)部因素。德育管理的職能在于協(xié)調(diào)統(tǒng)籌德育活動(dòng)所涉及的各職能部門(mén)、各種活動(dòng)途徑、各種因素形成的合力。

（二）、德育工作管理。

1、基本目標(biāo)：根據(jù)青少年心理特點(diǎn)和德育規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，使它們形成強(qiáng)大的合力，以有效地推進(jìn)德育進(jìn)程，不斷提高德育工作的效能。

※主要內(nèi)容是：德育思想管理、組織管理、人員管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理。

2、德育思想管理

①作用（意義）：提高全體教育者對(duì)德育和德育管理的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的德育工作觀，激發(fā)其從事德育工作的熱情，提高其德育管理行為的科學(xué)化程度，從而增進(jìn)德育管理的質(zhì)量和效率。

②德育工作觀：

a）充分認(rèn)識(shí)德育在素質(zhì)教育中的核心地位，關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展。

b）學(xué)生主體觀：尊重學(xué)生的要求，研究學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。進(jìn)行自我教育和自我管理。

c）系統(tǒng)整體觀：對(duì)德育管理各種因素進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施發(fā)揮整體效應(yīng)。

d）全員參與觀

e）開(kāi)放互動(dòng)觀：既堅(jiān)持學(xué)校在德育工作中的主體地位，同時(shí)又注意發(fā)揮社會(huì)各界和家長(zhǎng)的作用。

3德育的組織的管理：學(xué)校中建立必要的德育機(jī)構(gòu)，形成完善的組織系統(tǒng)，制訂行之有效的管理程序。保證德育工作的計(jì)劃、時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)的落實(shí)

①：校長(zhǎng)尤其是分管德育工作的副校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

②：保證德育管理工作計(jì)劃、時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

③：健全德育工作指導(dǎo)小組

④：理順教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、班主任和團(tuán)隊(duì)組織在德育工作中的關(guān)系。

⑤：學(xué)校黨組織起核心和監(jiān)督保證作用。

⑥：加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的指導(dǎo)，發(fā)揮其作用。

*附：管理機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)的設(shè)置

①二進(jìn)制：學(xué)校（校長(zhǎng)------教導(dǎo)處或政教處）——班級(jí)。

②三進(jìn)制：校---------年級(jí)組-------班

③教導(dǎo)合一制：校長(zhǎng)------------教導(dǎo)處（有管教學(xué)又管德育）。

④教導(dǎo)分立制：校長(zhǎng)---------------教導(dǎo)和德育處（或政教處）。

⑤委員會(huì)制：設(shè)學(xué)生思想工作委員會(huì)。

*附：德育工作的制度建設(shè)

①崗位責(zé)任制     ②檢查評(píng)比制   ③獎(jiǎng)懲制   ④協(xié)調(diào)制   ⑤工作研究制度

4：德育工作渠道管理（途徑）

①教學(xué)途徑的德育工作管理：思想政治課是德育的主課程，其他各學(xué)科、各章節(jié)滲透教育。

②班主任工作管理：承擔(dān)德育工作任務(wù)的落實(shí)。

③共青團(tuán)、少先隊(duì)工作管理：學(xué)校德育工作中最具活力

④學(xué)生自我管理：充分尊重和信任學(xué)生。

⑤形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)

⑥有計(jì)劃開(kāi)展校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重大節(jié)日的教育活動(dòng)。

⑦優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境及校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)。

（三）提高德育實(shí)效性的管理對(duì)策

1影響德育實(shí)效性的因素

①德育的目標(biāo)存在偏差，德育目標(biāo)設(shè)定不合理。

一是標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高。沒(méi)有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受水平、文化素質(zhì)、沒(méi)有考慮到當(dāng)今國(guó)民的現(xiàn)實(shí)情況。

二是順從取向，把“聽(tīng)話”和“順從”作為衡量學(xué)生品行的價(jià)值尺度。

②德育的內(nèi)容脫離實(shí)際：過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系化和邏輯化，脫離了學(xué)生的生活實(shí)際、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

③德育方法過(guò)于簡(jiǎn)單：注重單向灌輸而輕視啟發(fā)引導(dǎo)，忽視個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)外在管理、弱化了學(xué)生的主體作用。

④德育工作者的素質(zhì)不高。如德育工作觀滯后，與學(xué)生平等對(duì)話洞察學(xué)生心理問(wèn)題能力欠缺等。

2提高中小學(xué)德育實(shí)效性的管理措施

①加強(qiáng)德育的科研工作

②抓好德育的質(zhì)量管理：制定具體明確的德育工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好德育工作的檢查和督促，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，認(rèn)真總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高水平。

③提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)：選聘、工作條件、待遇。

④完善德育工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校、社會(huì)、（社區(qū)）、關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校、團(tuán)委、黨組織。

⑤創(chuàng)造良好的校園文化。創(chuàng)造民主和諧的育人環(huán)境，以健康的心靈感受心靈，以積極的情感感受情感，以良好的人格魅力影響學(xué)生，以積極樂(lè)觀的情緒感染學(xué)生。

⑥調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性確定自我教育理念。

⑦重視課堂滲透，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化育人效應(yīng)。

⑧不回避學(xué)生群體中存在的問(wèn)題，重視學(xué)生心理健康。

三、學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理

（一）、體育衛(wèi)生工作的任務(wù)

1貫徹二個(gè)條例，把握體育衛(wèi)生工作的正確方向。

（增進(jìn)身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣、防病。）《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。

2擺正位置，協(xié)調(diào)好體育衛(wèi)生與學(xué)校其他工作的關(guān)系。

3嚴(yán)格管理，努力提高體育衛(wèi)生工作的運(yùn)行質(zhì)量。

（二）、體育衛(wèi)生工作的管理原則。

1體衛(wèi)結(jié)合，健康第一。

體育--------運(yùn)動(dòng)身體---------健康---------心理衛(wèi)生--------防病---------適應(yīng)。

2“三育”結(jié)合、全面育人原則

3課內(nèi)課外結(jié)合，普及與提高兼顧的原則。

課內(nèi)：體育課、健康教育課

課外：課間操、課外體育活動(dòng)、健康檢查。

（三）、體育衛(wèi)生管理的基本內(nèi)容

1組織管理。分工校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——總務(wù)處——體衛(wèi)教研室——班主任

2課程管理。改革：改革學(xué)生喜歡體育活動(dòng)但不喜歡體育課的現(xiàn)象。實(shí)現(xiàn)由競(jìng)技體育向健康轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)青春期健康教育。

3課外體育活動(dòng)和健康服務(wù)的管理

健康服務(wù)：眼保健、心理教育、心理咨詢、體格檢查

4制度管理。

四：美育工作管理

1：美育——審美教育、美感教育

2根本任務(wù)：培養(yǎng)和提高人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界以及文學(xué)藝術(shù)作品德鑒賞能力，創(chuàng)造能力，陶冶人的情操，達(dá)到全面發(fā)展。

3審美教育內(nèi)涵和作用

①它是一種愛(ài)美教育。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然

②它是一種情感教育。美和情感總是聯(lián)系在一起   

③它是一種人品教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)

④它是一種藝術(shù)教育，藝術(shù)給人一種最充分最完美的美的教育

⑤它是一種娛樂(lè)教育，豐富課外生活、提高綜合素質(zhì)。

4審美教育管理的內(nèi)容

①精心組織藝術(shù)類課程的教學(xué)：音樂(lè)課、美術(shù)課。

②將美術(shù)滲透到各學(xué)科教學(xué)

政治課：心靈美、行為美

歷史課、地理科：自然美

語(yǔ)文課：（文學(xué)作品的）意境美

體育課：健與美（形體美）

數(shù)理化：抽象美和邏輯美。

③大力開(kāi)展相關(guān)的課外活動(dòng)。成立美術(shù)、詩(shī)歌、舞蹈、歌詠、集郵、體操活動(dòng)小組。開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、春游、秋游、寫(xiě)生、攝影、標(biāo)本采集、撰寫(xiě)詩(shī)文。

④美化校園，營(yíng)造愉悅的校園環(huán)境。校園——花園——樂(lè)園。

5學(xué)校美育工作的原則

                     ①思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則

                     ②審美教育與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合的原則

                     ③全面發(fā)展與因材施教相結(jié)合的原則

                     ④美育的實(shí)施與學(xué)生的年齡特點(diǎn)相結(jié)合的原則

                     ⑤領(lǐng)導(dǎo)者的教育與其表率相結(jié)合的原則，以美的心靈、美的語(yǔ)言、美的行為影響學(xué)生。

五、總務(wù)工作管理

（一）、基本任務(wù)：經(jīng)費(fèi)、環(huán)境、設(shè)施、設(shè)備管理

1規(guī)范經(jīng)費(fèi)的管理和使用

2整建環(huán)境：用地規(guī)劃、建筑物管理建設(shè)。

3完善設(shè)施：供應(yīng)好教育教學(xué)所需的各類設(shè)施。

4用好設(shè)備：制定好設(shè)施設(shè)備的使用制度、物其所用。

5建立一支精干、敬業(yè)、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的總務(wù)工作隊(duì)伍。

（二）、總務(wù)管理的要求。提高服務(wù)質(zhì)量——注重經(jīng)濟(jì)效益——嚴(yán)格審計(jì)——嚴(yán)禁違規(guī)行為。

（三）、總務(wù)管理的內(nèi)容

1財(cái)務(wù)管理：收入、支出過(guò)程的管理，量入為出、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡。

2設(shè)備管理：教室、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)館設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備、辦公及教學(xué)生活設(shè)備。（保障供給）設(shè)備的使用、維修和保管及有關(guān)制度（保管責(zé)任制、使用制、借用制、實(shí)驗(yàn)室制度）。

3環(huán)境管理：校舍、場(chǎng)地花草樹(shù)木、道路等（功能齊全、布局合理、凈化、美化、藝術(shù)化）

4生活管理——“民心工程”。師生的飲食飲水及其衛(wèi)生、膳食結(jié)構(gòu)合理化。住宿的基本生活設(shè)施、管理制度。教室、辦公室防暑降溫、防寒 、保暖工作。改善教職工生活福利待遇。

（四）、總務(wù)管理工作的改革

1后勤管理的社會(huì)化

2學(xué)校項(xiàng)目與設(shè)備購(gòu)置的市場(chǎng)化

3后勤服務(wù)的企業(yè)化管理：獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧、工資獎(jiǎng)金承包。