午夜视频在线网站,日韩视频精品在线,中文字幕精品一区二区三区在线,在线播放精品,1024你懂我懂的旧版人,欧美日韩一级黄色片,一区二区三区在线观看视频

分享

【原創(chuàng)參賽作品】第六課人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家的教學(xué)設(shè)計(jì)

 天雷教育 2012-08-01

人教版九年級(jí)第六課人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)

               吉林省長(zhǎng)白山保護(hù)開(kāi)發(fā)區(qū)池北一中 鄧持梅

【教材分析】

    本課由兩個(gè)框題構(gòu)成,第一目題是人民怎樣當(dāng)家作主,第二目題是生活在法治國(guó)家里。本課主要幫助學(xué)生了解人民行使國(guó)家權(quán)力的方式是人民代表大會(huì)制度,人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,全國(guó)人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系,全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán);依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略,依法治國(guó)的內(nèi)容和意義。

【教學(xué)理念】

1、思想品德教育要回歸生活。

思想品德課是德育教育的主渠道,這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學(xué)不能僅定位于單純的知識(shí)傳授,應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、認(rèn)識(shí)世界、解決問(wèn)題的方法和能力,幫助學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。要達(dá)到這一目標(biāo)要通過(guò)回歸生活方式來(lái)實(shí)現(xiàn),這個(gè)生活指的是社會(huì)生活,要做到教育從生活中來(lái),再到生活中去。

2、教師在課堂教學(xué)中是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者。

在課堂教學(xué)中,教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,點(diǎn)撥講解疑難問(wèn)題,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)等方面。凡是學(xué)生能夠獨(dú)立完成地教師決不代辦,要給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

【學(xué)情分析】

     在我國(guó),人民怎樣管理國(guó)家的?怎樣實(shí)行依法治國(guó)對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),并不很清楚,甚至有的認(rèn)識(shí)還是錯(cuò)誤的,所以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題,有利于他們更好地關(guān)心國(guó)家大事,積極參與政治生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感價(jià)值態(tài)度觀:認(rèn)識(shí)全國(guó)人民代表大會(huì)的重要地位和作用,自覺(jué)擁護(hù)人民代表大會(huì)制度,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用,自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。

2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民是怎樣實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主管理國(guó)家

3、知識(shí)與技能:全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)以及與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系;依法治國(guó)的含義、要求和意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】依法治國(guó)的基本要求和意義

【教學(xué)難點(diǎn)】人民是如何實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主和如何推進(jìn)依法治國(guó)

【教學(xué)方法】情境教學(xué)法  閱讀歸納法  案例教學(xué)法

【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題

    出示中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)長(zhǎng)龍圖和發(fā)展社會(huì)主義政治建設(shè)最根本要堅(jiān)持“一個(gè)統(tǒng)一”,引出大課題。

教師說(shuō):中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè),今天,我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)上,走進(jìn)政治建設(shè)。在我國(guó)發(fā)展民主政治最根本的要實(shí)現(xiàn)“一個(gè)統(tǒng)一”——把黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)統(tǒng)一起來(lái)。這節(jié)課我們一起來(lái)探究“人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家”。

二、學(xué)習(xí)探究 明理導(dǎo)行

探究問(wèn)題一:人民是怎樣實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生思維矛盾,引出探究問(wèn)題

 出示:龍井市舉辦梨花節(jié)的圖片和資料,引導(dǎo)學(xué)生分析梨花節(jié)的決策過(guò)程,激發(fā)思維矛盾,引出探究問(wèn)題一。

教師說(shuō):請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅圖片,看看這是我們龍井的什么節(jié)日?出示圖片。

教師說(shuō):閱讀這段文字,提煉出龍井市決定舉辦梨花節(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的決策過(guò)程?(一生閱讀之后找一生提煉決策過(guò)程)

教師激疑:我國(guó)憲法明確規(guī)定,人民是國(guó)家的主人,人民有權(quán)管理國(guó)家。你作為龍井人,參與過(guò)事務(wù)決策嗎?為什么人民代表可以參與管理呢?(停頓)下面我們一起探究問(wèn)題一:人民是怎樣實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的?

教師布置任務(wù):同學(xué)們閱讀教材74頁(yè)第一段文字,完成圖示內(nèi)容。(找一生完成)

教師提問(wèn):

1、是誰(shuí)代表人民管理國(guó)家呢?

2、人民代表是怎樣產(chǎn)生呢?

3、人民代表通過(guò)哪些國(guó)家機(jī)關(guān)行使職權(quán)?

4、歸根到底是誰(shuí)在管理國(guó)家?

教師總結(jié):龍井市舉辦梨花節(jié)為什么由人大代表提議,再經(jīng)人大常委會(huì)決定,就是這個(gè)道理。我們把人民管理國(guó)家的這種方式稱為人民代表大會(huì)制度,它也是我國(guó)的一項(xiàng)根本政治制度。(完成板書(shū))

過(guò)渡:人民代表通過(guò)國(guó)家機(jī)關(guān)來(lái)行使職權(quán),國(guó)家機(jī)關(guān)之間會(huì)存在什么聯(lián)系呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察中央國(guó)家機(jī)構(gòu)圖,總結(jié)出來(lái)。

(二)全國(guó)人民代表大會(huì)與其他中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系

出示圖示,學(xué)生觀察總結(jié)

過(guò)渡:全國(guó)人民代表大會(huì)有哪些職權(quán)呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀75頁(yè)正文歸納出來(lái)。

(三)全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)

學(xué)生閱讀歸納,教師出示圖片資料,學(xué)生辨別。

教師總結(jié):全國(guó)人民代表大會(huì)具有如此之高的職權(quán),由此可以看出,全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

(四)連連看

用連連看的形式區(qū)分易混詞語(yǔ)

過(guò)渡:說(shuō)到人大代表,我想到一位深受中央領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)戴,吉林省的驕傲,第九屆、第十屆全國(guó)人大代表,吉林中日友好醫(yī)院教授、博士生導(dǎo)師王維忠,我們一起感受他的風(fēng)采。

(五)王維忠

同學(xué)們邊讀邊思考,王維忠身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和敬仰?

學(xué)生閱讀并表達(dá)思想情感

設(shè)計(jì)意圖:在探究一這一環(huán)節(jié)中,主要采用情境教學(xué)法和閱讀歸納法兩種教學(xué)方法,將時(shí)政資源、鄉(xiāng)土資源等生活資源融入到課堂學(xué)習(xí)之中,豐富充實(shí)教學(xué)資源,拓展學(xué)生知識(shí)視野,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的能力。

過(guò)渡:病魔使王維忠永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,但他的議案給我們啟發(fā),他積極倡導(dǎo)完善國(guó)家法律,這對(duì)于維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位有什么作用呢?(保障作用),下面我們一起探討第二個(gè)問(wèn)題:

探究問(wèn)題二:依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本國(guó)策

(一)自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀76-77頁(yè)正文,完成自主學(xué)習(xí)八個(gè)習(xí)題,將書(shū)中具體位置標(biāo)記清楚就可以。

(二)成果展示

同學(xué)們將困惑問(wèn)題提出來(lái),我們一起解決

過(guò)渡:近幾年來(lái)食品安全問(wèn)題層出不窮,前段時(shí)間的瘦肉精案讓人觸目驚心。今天我給大家?guī)?lái)一段視頻,邊看邊想一想:在解決食品安全問(wèn)題上,你有什么好的建議呢?

(三)合作探究

1、公安部重拳打擊瘦肉精犯罪活動(dòng)

同學(xué)們可以從立法機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)和公民等角度考慮,前后左右同學(xué)可以討論一下。

教師總結(jié):要推進(jìn)依法治國(guó),必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)和違法必究,而且缺一不可。同時(shí)還要發(fā)揮好人民群眾的監(jiān)督作用。

過(guò)渡:在人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的進(jìn)程中,出現(xiàn)了很多新鮮事物,我們?nèi)タ匆豢础?/SPAN>

3、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政和聽(tīng)證會(huì)

出示圖片和資料(學(xué)生讀材料)

教師設(shè)疑:同學(xué)們結(jié)合77頁(yè)小字內(nèi)容,討論兩個(gè)問(wèn)題。

教師總結(jié):廣大公民積極參政議政,體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主;國(guó)家機(jī)關(guān)依法行政,目的還是執(zhí)政為民,也體現(xiàn)了人民是國(guó)家主人。所以不管是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政還是參加聽(tīng)證會(huì)都說(shuō)明了一切權(quán)力屬于人民,人民是國(guó)家的主人這個(gè)道理。

(四)知識(shí)梳理

教師說(shuō):下面我?guī)椭蠹覍?duì)依法治國(guó)梳理一下知識(shí)體系。我們學(xué)習(xí)了依法治國(guó)的含義,解決了什么是依法治國(guó)的問(wèn)題,這是是什么what;清楚了實(shí)行依法治國(guó)的意義,解決了為什么要實(shí)行依法治國(guó)的問(wèn)題,這是為什么why;學(xué)習(xí)了法治國(guó)的基本要求和具體要求,解決了怎樣推進(jìn)依法治國(guó)的問(wèn)題,這是怎么樣how。我們是用3W的方法來(lái)認(rèn)識(shí)依法治國(guó)的。今后認(rèn)識(shí)一個(gè)事物從3W方法入手是一個(gè)很好的方法,希望同學(xué)們能夠借鑒。

三、思想感受

1、學(xué)生談啟發(fā)。學(xué)習(xí)完這節(jié)課,相信同學(xué)們會(huì)有一些思想感悟,談?wù)効础?/SPAN>

2、教師談啟發(fā)。我把我的感受用一副對(duì)聯(lián)分享給大家,我們一起讀一下。

上聯(lián):關(guān)心國(guó)事 參政議政 恪守職責(zé);下聯(lián):學(xué)習(xí)法律 守法用法 造福社會(huì);橫批:當(dāng)家作主。

四、結(jié)束

希望這節(jié)課對(duì)同學(xué)們有所幫助。感謝同學(xué)們!下課。

【教學(xué)反思】

1、本節(jié)課突出采用情境教學(xué)法,將鄉(xiāng)土生活資源、時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)資源引入到課堂情境之中,幫助學(xué)生理解抽象的,離自己較遠(yuǎn)的道理,感受思想品德生活化的課堂魅力。

2、采用導(dǎo)學(xué)案的形式突破基礎(chǔ)知識(shí),做到學(xué)生能獨(dú)立學(xué)會(huì)的教師不講,學(xué)生能獨(dú)立想出來(lái)的教師不啟,給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間,把教師和學(xué)生都解放出來(lái),提高學(xué)習(xí)的效率。

 

 


    本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,不代表本站觀點(diǎn)。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購(gòu)買等信息,謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。
    轉(zhuǎn)藏 分享 獻(xiàn)花(0

    0條評(píng)論

    發(fā)表

    請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約

    類似文章 更多