孩子在幼兒園里玩耍，自我保護(hù)意識(shí)不夠，也缺乏安全意思，再加上老師不可能時(shí)時(shí)刻刻地看管著孩子，所以孩子難免會(huì)出現(xiàn)一些磕磕碰碰的事，譬如臉被抓破了、鼻子碰流血了、手臂摔瘀了等等，家長看到孩子出現(xiàn)意外難免心疼，但是如果孩子受傷不是很嚴(yán)重，不要責(zé)備老師。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)意外，老師也很自責(zé)，也很難過。如果這時(shí)家長大度地說：老師，沒事的，哪個(gè)小朋友沒個(gè)磕磕碰碰的呢，您別放在心上。相信老師一定很感激你，以后對(duì)孩子也會(huì)特別上心。

老師對(duì)待每一個(gè)孩子都是一視同仁的，但面對(duì)班里那么多孩子，有些孩子又特調(diào)皮，她們難免有疏忽的地方，所以就需要家長有技巧的相處和溝通。下面與大家分享一些我和幼兒園老師愉快相處的經(jīng)驗(yàn)。

4.真心感謝老師的付出

幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的。所以，當(dāng)老師們辛苦地忙完一次活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你對(duì)老師說一句：“活動(dòng)太棒了，老師辛苦了!”這表示老師們的辛苦得到了認(rèn)可，老師們即使辛苦也會(huì)覺得欣慰的。

5.不要和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)過于親近

如果對(duì)老師的工作有什么建議，可直接或婉轉(zhuǎn)與老師進(jìn)行溝通，盡量不要跟幼兒園園長溝通。因?yàn)橥ㄟ^園長溝通孩子的事，那么一件小事會(huì)變成大事，園長有可能會(huì)批評(píng)老師，甚至扣掉老師當(dāng)月的獎(jiǎng)金。老師對(duì)家長或孩子自然就會(huì)有一份埋怨之心。而且，即使家長和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系再好，要知道，每天陪在你寶貝身邊的是班級(jí)里的老師們。

6.準(zhǔn)時(shí)接寶寶離園

老師跟我們一樣，有家人有孩子，也需要為家里的事操勞，工作了一天，老師也想按時(shí)下班，所以我們盡量準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)接走孩子。當(dāng)然，如果有特殊情況要晚下班，不能按時(shí)接孩子，那么請(qǐng)記得跟老師說聲：“老師對(duì)不起!給您添麻煩了!”相信老師一定不會(huì)介意。

7.無需給幼兒園老師送禮

一般正規(guī)的幼兒園是不允許老師收紅包的，如果能夠做到以上幾點(diǎn)，不需要紅包，老師就會(huì)很愛你的寶貝了。如果你真的很想感謝老師，可以送點(diǎn)適合老師的小禮物，老師也會(huì)很高興。或者在教師節(jié)時(shí)，送一張卡片給老師，老師也會(huì)為你的心意而感動(dòng)。

8.巧妙利用家園手冊(cè)

家園手冊(cè)也是家長和老師溝通的一種很好的方式，有時(shí)，我們對(duì)老師的一些教育方式不認(rèn)可，不必明說，有時(shí)可以換隱喻、調(diào)侃或玩笑的方式，不傷老師的自尊心，卻讓老師感覺到，我們不認(rèn)同她的某種教育方式和教育觀念，從而反思、改正。

成成有一段時(shí)間很不愿意去幼兒園，他告訴我，最近老師經(jīng)常批評(píng)他，罰他站廁所或站走廊。孩子犯錯(cuò)確實(shí)應(yīng)該批評(píng)，但我覺得老師不應(yīng)該體罰孩子。我想把事情反映給園長，又覺得把事情鬧大了對(duì)老師影響不好。后來我想到，可以利用家園手冊(cè)來表達(dá)我對(duì)“體罰”的微議。于是，我在家園手冊(cè)這樣寫：成成告訴媽媽，最近老師常讓他學(xué)叔叔那樣“站崗”，有時(shí)在走廊“站崗”，有時(shí)在廁所“站崗”，他站得可有毅力了，站很久都不喊累，成成加油!就在上交完家園手冊(cè)的當(dāng)天，孩子回來告訴我，老師沒罰他“站崗”了。

9.不要經(jīng)常騷擾老師

有些家長喜歡在下班后或周末打電話給老師，詢問孩子在園的情況。要知道，老師也是需要私人空間的，如果在工作之余的時(shí)間還要處理工作上的事，那么心里多少會(huì)有些不樂意。所以，有事請(qǐng)?jiān)诮铀秃⒆拥臅r(shí)間內(nèi)溝通。