《人民的藝術(shù)家—齊白石》課堂教學(xué)評(píng)點(diǎn)

福安師范附小  陳瑞清

陳繼雄老師執(zhí)教的美術(shù)課《人民的藝術(shù)家—齊白石》是一節(jié)欣賞課，屬于美術(shù)新課標(biāo)“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。敢于選擇這個(gè)領(lǐng)域的課來(lái)設(shè)計(jì)觀摩，本身就是一種不小的挑戰(zhàn)。陳老師根據(jù)確定的“三維目標(biāo)”進(jìn)行教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于創(chuàng)新，在課堂形式和情境創(chuàng)設(shè)方面取得了重大突破，取得了很好的效果。

具體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、              目標(biāo)明確

審美欣賞，可以說(shuō)是本課學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)。圍繞這個(gè)大目標(biāo)，根據(jù)教材的實(shí)際而設(shè)計(jì)的“三維目標(biāo)”在課堂教學(xué)的過(guò)程中落實(shí)得十分到位，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)始終沒(méi)有偏離這個(gè)方向，能夠做到松緊有度，靈活應(yīng)變，突出重點(diǎn)。

二、              形式多樣

作為一名資深的“老教師”，陳老師本身又是一名知名的心理咨詢師，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可謂豐富。在教學(xué)過(guò)程中，他采用了直觀演示、視頻觀摩、作品欣賞、故事講解等等形式進(jìn)行深入淺出的講解，從而避免了單一的說(shuō)教，讓學(xué)生賞心悅目，師生互動(dòng)頻繁，激勵(lì)語(yǔ)言富有親和力，讓課堂充滿了生機(jī)和活力。在美的情境中，大大地感染了學(xué)生，讓學(xué)生得到了精神上的熏陶。

三、              資料豐富

如果說(shuō)一般的觀摩教學(xué)需要豐富的資料作為鋪墊的話，那么本節(jié)課的教學(xué)資料可謂特別豐富!大量的圖片資料、文字資料、課件資料形象生動(dòng)，令人賞心悅目、目不暇接！更值得一提的是，陳老師在應(yīng)用資料的靈活性方面把握得十分到位，不是簡(jiǎn)單的資料堆砌，而是恰到好處。

四、              循循善誘

可以說(shuō)，陳老師的“啟發(fā)式”教學(xué)是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)！因?yàn)樗旧砭褪且幻男睦碜稍儗＜?。他能夠恰如其分地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，深入淺出地設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂的審美情境，富有親和力，能夠走進(jìn)學(xué)生的心理，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生享受美和快樂(lè)。

五、              互動(dòng)精彩

課堂因互動(dòng)而精彩。一節(jié)真正有活力的課堂，在創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境方面一定是下足了功夫。面對(duì)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，關(guān)于欣賞藝術(shù)和審美知識(shí)方面可以說(shuō)是比較空白的。然而，就是在這樣的一張白紙上，陳老師卻能夠演繹著精彩?；?dòng)不是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，而是通過(guò)巧妙的、富有藝術(shù)性的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，大大地活躍了課堂氣氛，享受著欣賞藝術(shù)美感的無(wú)線快樂(lè)。

幾點(diǎn)建議：

1.           課堂可簡(jiǎn)約些、精煉些，語(yǔ)言有啰嗦的嫌疑，不隨意發(fā)揮，節(jié)外生枝，要做到放得開(kāi)收得回；

2.           課堂教學(xué)時(shí)間失控，多上了半節(jié)課。建議嚴(yán)格掌控40分鐘課堂，大膽取舍，精簡(jiǎn)環(huán)節(jié)，濃縮精華；

3.           細(xì)節(jié)提示：感覺(jué)示范“蝦”的時(shí)候少了關(guān)鍵的兩筆，如蝦背部的一筆濃墨，蝦腹須一般畫(huà)四筆，你示范時(shí)畫(huà)三筆，偏少了，感覺(jué)不夠厚實(shí)。