2011年中考九年級下冊文言文復(fù)習(xí)

17、公輸

一、多義詞

1、子：子墨子聞之（先生）          愿借子殺之（您）

2、說：公輸盤不說（通“悅”高興）  請說之（解說）

3、已：胡不已乎（停止）            吾既已言之王矣（已經(jīng)）

4、見：胡不見我于王（引見）        于是見公輸盤（召見）

5、雖：雖然（雖然）                雖殺臣（即使）

6、為：公輸盤為楚造云梯之械（替）  夫子何命焉為？（語氣詞）   吾從北方聞子為梯（造）

子墨子解帶為城（當作）      必為有竊疾矣（是）

7、之：公輸盤為楚造云梯之械（這種）請說之（代詞，這件事）

       宋何罪之有（賓語前置的標志）臣以王吏之攻宋也（主謂之間,取消句子獨立性）

8、以：將以攻宋（用來）            臣以王吏之攻宋也（認為）

二、通假字

①吾知所以距子矣(距，通“拒”，抵擋，抵抗。)

②子墨子之守圉有余(圉，通“御”，抵擋。)

③公輸盤詘(詘，通“屈”，折服。)

④公輸盤不說(說，通“悅”，高興。)

三、注音

公輸盤（bān）   械（xiè）     郢（yǐng）     焉(yān)為    侮(wǔ)臣    守圉(yǜ)

不說(yuè)       見(xiàn)我    荊(jīng)國     犀兕麋 (xī’sì’mí) 鹿

敝輿(bì’yú)    魚鱉黿鼉(biē’yuán’tuó)     雉(zhì)兔鮒(fù)魚

牒(dié)         文梓楩楠(zǐ’pián’nán)      詘(qū)       禽滑(gǔ)厘

四、填空

1、本文選自《墨子》，它是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄，是先秦墨家著作。《墨子》是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻、類比、舉例、推論的論辯方法進行論證，邏輯嚴密，說理清楚。

2、墨子，名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子宣傳“兼愛”“非攻” 等主張。其學(xué)說與孔子對立，與儒家并稱“顯學(xué)”。

3、公輸盤,又稱魯班,后人尊稱為建筑業(yè)的鼻祖。是一位偉大的軍事科學(xué)家；在機械方面，被人稱為“機械圣人”。

4、與魯班有關(guān)的成語：班門弄斧：在魯班門前舞弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。

與墨子有關(guān)的成語：墨守成規(guī)：墨子善于守城?，F(xiàn)在含貶義，用來表示因循守舊，不肯改進。

六、課文內(nèi)容理解

第一部分：交代了事情的起因

1、文中哪一句交代了事件的起因？

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

2、“行十日十夜”有什么表達效果？

既表現(xiàn)出宋國形勢很危急，時間緊急、刻不容緩；也表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。

3、墨子此行的目的是什么？表現(xiàn)了他怎樣的思想？

目的：阻止楚國攻宋，阻止侵略戰(zhàn)爭。表現(xiàn)了他“兼愛”、“非攻”的思想。

第二部分：墨子勸阻楚國攻打宋國

1．墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。

（1）勸阻公輸盤，使公輸盤理屈詞窮；

（具體：1、先設(shè)下圈套，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人”這句話；

2、“宋何罪之有”一句，將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地；

3、墨子用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”（五個“不可謂”），從各個角度批判了公輸盤的行為；

4、“義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標榜的“義”的欺騙性。）

（2）勸阻楚王，使楚王理屈詞窮；

（具體：1、先用一個假設(shè)一個人做三件違反常情的事情，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，使楚王陷入圈套。 ；

2、一連用了頗有夸張意味的三個對比，極言楚國的物產(chǎn)豐富和宋國的物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結(jié)論。 ）

（3）公輸盤與墨子模擬攻守，墨子以實力迫使楚王放棄攻宋。

（具體：1、簡要記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)。

2、公輸盤陡起殺機。墨子敏銳地加以揭穿。并明白告訴公輸盤與楚王，宋國已做好了充分準備，使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動，不得不放棄攻宋打算。 ）

2、三次勸阻的結(jié)果用原句表達分別是什么？

（1）公輸盤服。

（2）王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

（3）楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！?SPAN lang=EN-US>

3、墨子與公輸盤 模擬攻守，請用課文原句回答，這場“模擬演習(xí)” 怎樣進行？
解帶為城，以牒為械。

4、哪句話說明“演習(xí)”復(fù)雜激烈？
公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。

5.“演習(xí)”勝負如何？
公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。
公輸盤詘。（ 用“ 詘（屈）” 點明公輸盤已經(jīng)技窮。 ）

6. 是什么原因促使楚國放棄攻宋的決定？

原句：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。

概括：楚王知道宋國已做好了充分地抵御準備，攻打宋國是沒有好結(jié)果的。

7、公輸盤和墨子的對話，兩人都說一句話“吾不言”，請分析兩個“吾不言”各有什么隱含義？分別表現(xiàn)了人物怎樣的心態(tài)？

（1）公輸盤“吾不言”是想殺死墨子而不敢說，

表現(xiàn)了他陰險狡詐而又膽怯；

（2）墨子“吾不言”是看穿對方陰謀而不說，

表現(xiàn)了他胸有成竹、沉著冷靜。

8、從墨子阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生，你獲得怎樣的啟示？

制止侵略，一方面要從道義上揭露其不義，但不能只靠講道理，更重要的是以實力為后盾，使他們的侵略野心無法得逞。

9、從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？
1、 為阻止楚國攻宋，阻止侵略戰(zhàn)爭，不辭辛勞，表現(xiàn)他堅守正義、 “兼愛”、“非攻”的思想。

2、  勸說公輸盤與楚王使他們理屈詞窮，表現(xiàn)善于說理，具有雄辯的口才；

3、  善于守城，足智多謀；

4、  面對公輸盤的威脅，他鎮(zhèn)定自若，無所畏懼。

10、公輸盤是個怎樣的人？
虛偽傲慢、仗勢欺人、陰險狡詐。

11、楚王是個怎樣的人？

貪婪、霸道的諸侯王。

12、墨子的勸說藝術(shù)有什么特色？

（1）采用以子之矛攻子之盾的方法，使用比較法、歸類法等邏輯方法，善于陷人于自相矛盾的境地。

（2）言辭鋒利，說理雄辯，強悍有力，善用修辭，形象夸張。

如：運用排比修辭—— 用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁。

運用對比、夸張等修辭——連用三個對比，并采用夸張的手法，極言楚國之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義的乃至愚蠢的舉動。

鏈接中考

 (一)閱讀下面選自《公輸》中的文段，完成文后1—4題。(12分)

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！?SPAN lang=EN-US>

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?SPAN lang=EN-US>

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?SPAN lang=EN-US>

1．解釋下面句中加點詞。(3分)

   ① 子墨子九距之。       　九：______________  

 ② 子墨子之守圉有余。     圉：______________

   ③ 在宋城上而待楚寇矣。   寇：______________

2．下面加點詞的詞義相同的一項是(    )。(2分)

           才美不外見                     以牒為械

       A.                            B.

于是見公輸盤                   能以徑寸之木，為宮室……

           子墨子九距之                    楚王問其故

       C.                            D.

孤之有孔明，猶魚之有水也       彼竭我盈，故克之

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。(4分)

  ①吾知所以距子矣。

譯文：_______________________________________________________

②雖殺臣不能絕也。

譯文：_________________________________________________________

4．本段文字用“九攻”“九距”點明戰(zhàn)斗之激烈，用______________、 _______________ 交代激戰(zhàn)之結(jié)果，用 ________ 點明公輸盤已經(jīng)技窮。(用原文回答) (3分)

（二）

閱讀《公輸》語段，完成文后1-4題。（14分）

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?SPAN lang=EN-US>

公輸盤不說。

子墨子曰：“請獻十金。”

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

公輸盤服。

1．用“｜”標示下面語句朗讀的語意停頓。（每句只要標一處）（2分）

(1) 公 輸 盤 為 楚 造 云 梯 之 械

(2) 宋 無 罪 而 攻 之

2．解釋加點的詞語。（4分）

（1）起于魯（         ）          （2）請說之（      ）

（3）吾從北方聞子為梯（      ）   （4）不可謂知類（      ）

3．墨子“起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”的目的是       　　　 ，體現(xiàn)了墨子的           主張。（4分）

4．“北方有侮臣者，愿借子殺之?！蹦诱娴囊埞敱P替他做這件事嗎？請簡答。（4分）

（三）

閱讀《公輸》語段，完成文后1-6題。（22分）

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢。見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

公輸盤曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?SPAN lang=EN-US>

公輸盤不說。

    子墨子曰：“請獻十金。”

    公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?SPAN lang=EN-US>

    子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?SPAN lang=EN-US>

    公輸盤服。

    子墨子曰：“然，胡不已乎？”

    公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”

    子墨子曰：“何不見我于王？”

公輸盤曰：“喏?！?SPAN lang=EN-US>

1．解釋句中加點的詞。（4分）

    ⑴ 子墨子曰     （    ）

    ⑵ 愿借子殺之   （    ）

    ⑶ 吾義固不殺人 （    ）

  ⑷ 不可謂知類   （    ）

2．下面加點詞意思相同的一項是（    ）（2分）

    A．公輸盤為楚造云梯之械     吾從北方聞子為梯

    B．不可謂知類     為與此同類

    C．荊國有余于地而不足于民    殺所不足而爭所有余   

    D．于是見公輸盤     胡不見我于王

3．翻譯下面的句子。（4分）

   ⑴夫子何命焉為？

   譯：                                                    

   ⑵宋何罪之有？

   譯：                                                   

4．用原文回答：（4分）

   ⑴墨子與公輸盤一見面，就向他提出了怎樣的請求？

   答：                                                  

   ⑵墨子采取什么措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？

   答：                                                   

5．墨子抓住公輸盤的哪句話進行批駁？從哪句話可以看出公輸盤的虛偽性？（4分）

   答：                                                                          

6．怎樣理解墨子的五個“不可謂”中的“智”“仁”“忠”“強”“知類”？墨子用五個“不可謂”的目的是什么？（4分）

   答：                                                                          

6.概括本段的中心意思。（2分）

（四）

閱讀《公輸》中的語段，完成1-5題。（20分）

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。”

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?/SPAN>

1.對下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（　?。?2分)

A.宋莫能守，乃可攻也　（攻打）

B.以牒為械（用，介詞）

C.吾知所以拒子矣（……的原因）

D.子墨子之守圉有余（結(jié)構(gòu)助詞，無實在意義）

2.找出選段中的通假字。（6分）

（1）     通　　　　：　　　　　　

（2）     通　　　　：　　　　　　

（3）     通　　　　：　　　　　　

3.將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

(1)吾知子之所以拒我，吾不言。

(2)吾請無攻宋矣。

4.文段中哪個詞表明公輸已技窮？公輸說：“吾知所以拒子矣。”他的辦法是什么？（4分）

5.體會全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠的是鋒利巧妙的言辭？（4分）

《公輸》答案

（一）1．(3分)①表示次數(shù)多。   ②圉：通“御”，抵抗    ③寇：入侵   2．B   3．① 我知道用什么(方法)來對付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通順1分，共3分) ② 即使殺了我，也不能( 殺 )盡( 宋的守御者 )。(“雖”、“絕”各1分，文句通順1分，共3分)   4．攻械盡、守圉有余，詘( 公輸盤詘 ) (各1分，共3分)

(二)1．（1）公輸盤／為楚造云梯之械（2）宋無罪／而攻之    2．（1）出發(fā)（動身）（2）解釋（3）制造（4）明白事理   3．阻止楚國攻打宋國    非攻（反對侵略戰(zhàn)爭、反對不義戰(zhàn)爭）   4．當然不是。其實墨子是先用激將法，誘使對方說出“吾義固不殺人”，然后指出對方行為與觀點相違背，從而使對方陷入自相矛盾中而無法爭辯。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮）

(三)1．⑴先生，是墨子的弟子們對他的新尊稱   ⑵對男子的尊稱，您    ⑶堅持合宜的道德、情理    ⑷懂得，明白    2．C    3．⑴你有什么見教？  ⑵宋國有什么罪？   4．⑴北方有侮臣者，愿借子殺之。   ⑵請獻十金。   5．吾義固不殺人 義不殺少而殺眾      6．智：聰明；仁：對人親善、友愛；忠：忠誠；強：堅強；知類：懂得事理。目的是步步深入地揭示公輸盤的行為是不義的，使公輸盤陷入矛盾之中。

（四）1　C　2　距　圉　詘　3 我知道你用什么辦法對付我了，我不說。我不再攻打宋國了。4　詘　殺墨子  殺臣，宋莫能守，乃可攻也。

5 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備，由于有了足夠的實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。