2010年高考語文字形復(fù)習(xí)教案

【復(fù)習(xí)重點】

1.音同致誤的別字；

2.音近致誤的別字；

3.形近致誤的別字。

【復(fù)習(xí)難點】

音、形、意均相近而致誤的別字。

【課時安排】一～二課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)語設(shè)計。

同學(xué)們都知道俗語“王八蛋”是一句罵人的話，但大家是否知道這一俗語是怎么來的，為什么用這么個詞來罵人呢。實際上，這一俗語是“忘八端”的諧音。古時的“八端”指“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，此“八端”為做人之根本，忘記了這“八端”即忘記了做人的根本，后來，“忘八端”竟被以訛傳訛變成“王八蛋”了。

同學(xué)們有時也因為諧音而將字詞誤寫，而你們誤寫的字詞難以成為俗語，而只會鬧出許多笑話。如有人將“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！闭`寫成“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之舟。”（鳩鳥飛到船上去了）將“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！闭`寫成“會當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小?！保ㄕ婺司奕耍瑑墒挚梢試П娚剑。?/p>

不寫錯別字，是漢字書寫的最基本要求；“識別現(xiàn)代漢字的字形”，是高考語文《考試大綱》的第二個考點。今天，我們就一同來復(fù)習(xí)這一考點。

二、考點解讀。

《考綱》對字形考點的要求是：識記現(xiàn)代漢字的字形，能力層級為A級（識記：識別和記憶，是語文能力最基本的層級）。

“現(xiàn)代漢字的字形”是指現(xiàn)代漢語目前通行的漢字規(guī)范的書寫形式。正確識記現(xiàn)代漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字，不寫錯字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡化字等。

三、2006年高考字形題回顧與預(yù)測。

2005年，全國共有16套高考語文試卷，其中有13套試卷不約而同地考查了字形辨析。2006年，全國共有17套高考語文試卷，更是有15套試卷字形辨析。由此可見，字形辨析題在高考卷中仍然占有極其重要的地位，依然是高考當(dāng)中必須準(zhǔn)備的熱點題型。

2006年高考語文字形題考查情況一覽表

四、高考命題特點。

1、考查的范圍以3500個常用字（即國家語委規(guī)定的2500個常用字和1000個次常用字）為主，如果超出這個范圍，一般是課本上曾出現(xiàn)過的。主要是“三常字”——“常見字”、“常用字”、“?；熳帧?，其中詞語和熟語中的易混常用字為考查重點。

2、以考查別字為主，很少考查錯字。

3、考查的重點主要是同音或近音易混字、形似易混字、意義相近易混字，其中同音字和形似字是考查的熱點。

4、將容易寫錯的字放在詞語或句子中來辨析，社會流行流行語中的字形和成語中的字形不能忽視。

5、考查的形式多以客觀選擇題的形式為主，分值為3分。一般在第Ⅰ卷中單獨設(shè)一道選擇題，考查學(xué)生辨別錯別字的能力。另外，這一考點在名篇名句默寫中和作文中也有所體現(xiàn)，名篇名句默寫如錯一個字就不能得分，作文每三個錯別字扣1分，直至扣完規(guī)定的分數(shù)為止。因此其分值遠超過3分，理應(yīng)引起我們的高度重視。

6、選擇題的設(shè)問形式主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組；選出詞語中有別字的一組；選出詞語中只有一個錯別字的一組；選出詞語中有兩個錯別字的一組。

(“識記現(xiàn)代漢字的字形”這一考點，一般稱為辨別錯別字。高考語文試題對這一考點的考查，一般不涉及漢字的造字類型和構(gòu)造形式、漢字的筆畫數(shù)量和順序等內(nèi)容；過去曾考過漢字的偏門部首等，好多年也不再考了；過去沒有考過估計未來幾年也暫不會考異體字或異形詞語的規(guī)范問題。因此，漢字字形的考查主要就是要求考生辨別詞語中容易出現(xiàn)的錯別字。)

五、要點梳理。

1、同音字、近音字。

指字形、字義不同而讀音相同的字。如“徹、坼、掣、撤、澈” 等。同音字可分為兩類：

（1）讀音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“據(jù)、踞、倨”，“具備、萬事俱備”等。

（2）讀音相同或相近，字形不同。如“國事、國是”，“事故、世故”，“成功、計日程功”等。

2、形似字。

指一些字形整體相似，細微處略有差別的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差別主要表現(xiàn)在：

（1）筆畫相同而形狀不同。如“天、夭”，“干、千”等。

（2）筆畫相同而結(jié)構(gòu)安排不同。如“未、末”，“土、士”；“子、孑”；“戊、戌、戍”等。

（3）筆畫數(shù)目不同。如“戈、弋”，“候、侯”， “貪、貧”，等。

（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。

3、義近字。

主要是指那些音同或音近而意義有關(guān)聯(lián)的字。如“擅長（善）”，“珠聯(lián)璧合（連）”，“隨聲附和（合）”，“長年累月（常）” 等。

4、音形義皆近的字。

如“風(fēng)采”不能寫成“風(fēng)彩”，“摩擦”不能寫成“磨擦”，“甜言蜜語”不能寫成“密”等。

5、配對字。

如：“縹緲（飄渺）”不能寫成“縹渺”，“朦朧”不能寫作“曚朧”等。

[練習(xí)]完成全國Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形題。

六、字形辨別的技巧。

1、以音辨形。

對于因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們在默讀的時候，就可憑讀音來鎖定它。 例如①“戌邊” （戌讀wū，戍讀shù，此處應(yīng)為“戍”）,②“氣慨”( 慨讀kǎi，概讀gài，此處應(yīng)為“概”),

[練習(xí)]（1）“惦量”(惦讀diàn，掂讀diān，此處應(yīng)為“掂”)。

（2）“裨官野史”（“裨”讀bì，稗讀bài, 此處應(yīng)為“稗”）。

2、以形辨形。

對于不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如①“拌腳石”（“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，應(yīng)為“絆”），②“試目以待”（“試”應(yīng)為“拭”，“擦拭”應(yīng)該用手）

[練習(xí)]（1）“煩燥”（“燥”從“火”，是“缺少水分，干燥”；應(yīng)為“躁”，從“足”，指心理和情緒）。

（2）“船倉”（“倉”應(yīng)為“艙”，與船有關(guān)）。

（3）“痙孿”（“孿”應(yīng)為“攣”，與“手”有關(guān)，與“子”無關(guān)）。

3、以義辨形。

對于不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如①“毛骨聳然”，成語意思是“見到陰森或凄慘的景象時，感覺恐懼”；“聳”是“高”或“引人注意”，應(yīng)為“悚”（害怕）。②“穿流不息”，意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”；“穿”不合詞義，應(yīng)為“川”（河流）。

[練習(xí)]（1）“不徑而走”，成語意思是“沒有腿卻能走，常指消息不待張揚就迅速傳播開來”；“徑”指小路，應(yīng)為“脛”（小腿）。

（2）“人情事故”，成語意思是“為人處世的經(jīng)驗、道理”；“事故”指意外災(zāi)禍，應(yīng)為“世故”（處世經(jīng)驗）。

（3）“其實難負”，指“名聲與實際難以相符合”，“負”應(yīng)為“副”。

4、結(jié)構(gòu)推形。

有的詞語，特別是成語，結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對應(yīng)，如果書寫錯誤，就可通過對相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來。如① “一張一馳”，“馳”與“張”對應(yīng)，當(dāng)用表“松開”的“弛”。②“紛至踏來”，“踏”與“紛”對應(yīng)，當(dāng)用表“多而重復(fù)”的“沓”。

[練習(xí)]（1）“察顏觀色”，“顏”與“色”不相對，“色”是臉色，而不是顏色；“顏”應(yīng)為“言”，即語言。

（2）“唇槍舌箭”，“槍”和“箭”不能配對，“箭”應(yīng)為“劍”。

以上所舉成語，他們在結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，我們利用對應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點，就可以辨別出字形的正誤。

5、來源推形。

對于不解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如①“針貶時弊”與古時中醫(yī)治病的石針有關(guān)，應(yīng)為“砭”，不能誤作“貶”。②“世外桃園”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》；應(yīng)為“源”，不能誤作“園”。

[練習(xí)]（1）“ 默守成規(guī)”與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國時的墨翟以善于守城著名，后因稱善守者為墨守；應(yīng)為“墨”，不能誤作“默”。

（2）“黃梁美夢”是《枕中記》中的故事：一書生在夢中享盡榮華富貴，一覺醒來，一鍋小米飯還沒有煮熟；應(yīng)為“粱”，不能誤作“梁”。

（3）“懸梁刺骨”的“骨”應(yīng)為“股”，該詞就來源于古代“頭懸梁，錐刺股”的故事。

6、關(guān)注異形。

漢語中存在著異形字現(xiàn)象，平時要注意辨清記準(zhǔn)。記憶字形，要以國家文字工作委員會和教育部整理公布的為準(zhǔn)。例如2005年全國高考乙卷的“班配”，“班配”現(xiàn)在已經(jīng)規(guī)范為“般配”。又如2005年高考湖南卷的“金壁輝煌”的“壁”現(xiàn)在規(guī)范寫成“碧”。對于異形詞，大家考生不可不重視。

7、語境推字。

對于給定語境辨析錯別字的，我們一定要依托語境的限定、選擇功能來判斷。例如“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻”一句中“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而根據(jù)語境，應(yīng)是“假扮成夫妻”的意思，所以此處應(yīng)該是用“化裝”。

以上是識別錯別字的幾種方法，可以綜合運用。以詞推字，以意斷字，以音定字，對于錯別字的識別還是比較行之有效的。

七、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

熟練掌握字形辨析題的類別和技巧對于考生備考應(yīng)試而言是很重要的，但要想在高考中不丟分，還要注意平時的積累和在考場上的活用兩大環(huán)節(jié)。

1、抓好平時的積累與記憶。

考生平時的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ)，平時讀書、寫字都要留心。

第一、對課文中出現(xiàn)的重要漢字要認準(zhǔn)；

第二、重視生活積累，注意收集日常生活中容易寫錯的漢字；

第三、養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，不放過任何一個“模棱兩可”的漢字；

第四、建立錯字檔案，并注意整理分類，做到收錄有條理，查找方便。

2、提高考場上的識別能力。

考生在考場上對錯誤字形的識別能力是得分與否的關(guān)鍵。考場上考生能力的發(fā)揮除了依賴于其基礎(chǔ)知識的扎實與否外，還與考生能否適應(yīng)環(huán)境及心理素質(zhì)的強弱有關(guān)。因此考生在平時復(fù)習(xí)中，可適當(dāng)做一些考場模擬試題，培養(yǎng)感覺，這樣才能將平時積累的做題能力充分發(fā)揮出來。

【板書設(shè)計】

 同音字、近音字               1、以音辨形。

   形似字                       2、以形辨形。

   義近字                       3、以義辨形。

音形義皆近的字               4、結(jié)構(gòu)推形。

配對字                       5、來源推形。

                           6、關(guān)注異形。

                           7、語境推字。

附錄1      易錯字形覽表

雙音詞（括號內(nèi)為正確字形）

針貶（砭）  煩鎖（瑣）  寒喧（暄）  松馳（弛）  暮藹（靄）

響午（晌）  通諜（牒）  蹩氣（憋）  脫化（蛻）  震憾（撼）

范籌（疇）  秧然（怏）  通輯（緝）  防害（妨）  慎密（縝）

漫延（蔓）  煥散（渙）  羈拌（絆）  腦怒（惱）  技倆（伎）

脈膊（搏）  接?。ㄇⅲ?nbsp; 秘決（訣）  真締（諦）  協(xié)從（脅）

慢談（漫）  融匯（會）  報消（銷）  萎糜（靡）  教悔（誨）

急燥（躁）  嘔歌（謳）  驕健（矯）  綴學(xué)（輟）  全愈（痊）

掘起（崛）  瞻養(yǎng)（贍）  眩耀（炫）  免勵（勉）  冒然（貿(mào)）

衛(wèi)戊（戍）  陪償（賠）  霎那（剎）  膨漲（脹）  揉躪（蹂）

污告（誣）  竭見（謁）  坦護（袒）  漚吐（嘔）  鬼計（詭）

咀咒（詛）    分岐（歧）    決擇（抉）    針炙（灸）    撒慌（謊）   

清冽（洌）    商摧（榷）    璀燦（璨）    爭辨（辯）    縱恿（慫）

鼓惑（蠱）    摧眠（催）    嘗罰（賞）    攣生（孿）    函養(yǎng)（涵）

拖杳（沓）  簡漏（陋）  垂棄（唾）  膺品（贗）  教梭（唆）

游戈（弋）  板面（版）  倀然（悵）  稠悵（惆）  作崇（祟）

穿帶（戴）  裝釘（訂）  復(fù)沒（覆）  急待（亟）  刻簿（?。?/p>

閃鑠（爍）  渲泄（宣）  茶毒（荼）  妥貼（帖）  幅射（輻）

頻臨（瀕）  園滿（圓）  毒棘（辣）  座標(biāo)（坐）  忘想（妄）

橋粱（梁）  攝服（懾）  弛騁（馳）  按磨（摩）  撕殺（廝）

譽寫（謄）  歐打（毆）  問侯（候）  恢諧（詼）  帳蓬（篷）

戊戍（戌）  證卷（券）  肆業(yè)（肄）  污篾（蔑）  挑畔（釁） 

釣桿（竿）    招幕（募）    消遙（逍）    矍爍（鑠）    道謙（歉）

膏盲（肓）  貪臟（贓）  竟賽（競）  枯躁（燥）  脈胳（絡(luò)）

藍球（籃）  搞勞（犒）  演譯（繹）  高梁（粱）  撩繞（繚）

觀磨（摩）  姿式（勢）

附錄2                           易混字

弊  作弊   弊端  除弊                    利   利害  利害得失

敝  敝衣   敝帚自珍                      厲   厲害  變本加厲 再接再厲  厲行節(jié)約

蔽  遮蔽  掩蔽  隱蔽                     勵   勉勵  獎勵  勵精圖治

混   混雜  魚目混珠                     顆  顆粒  一顆黃豆

渾   渾身  渾然一體                     棵  一棵菜  一棵大樹

采  神采  興高采烈                     泄  排泄  發(fā)泄  泄漏

彩  色彩 光彩  精彩 喝彩  豐富多彩     瀉  瀉藥 一瀉千里

象  表象  跡象  慘象  印象  氣象  抽象  練 訓(xùn)練  熟練  練筆 簡練  精練

像  畫像  肖像  錄像  好像              煉  鍛煉  煉丹  煉鋼  煉獄 精煉

相  相貌  相片  眾生相

迭  迭起  迭次  忙不迭                度  歡度春節(jié)  虛度年華 度日如年

疊  重疊  折疊  層巒疊嶂              渡  橫渡長江  渡過難關(guān)  過渡時期

跡  足跡  事跡  古跡                  慨  感慨  慷慨  憤慨

績  成績  功績  業(yè)績                  概  大概  概況  概不退換  氣概  概念

即  即使  立即  若即若離

既  既然  既而  既往不咎

交  交稅  交代  交公糧

繳  繳費  繳納  繳槍

附錄3  成語及其他短語中易錯的字

       和靄可親（藹）           原物必還（璧）           天崩地折（坼）           并行不背（悖）

       計日成功（程）           哀聲嘆氣（唉）           民生凋蔽（敝）           出類拔粹（萃）

       剛腹自用（愎）           暗然銷魂（黯）           披星帶月（戴）           清徹見底（澈）

       明辯是非（辨）           鞭苔三百（笞）           撤消處分（銷）           遮天避日（蔽）

       飛揚撥扈（跋）           赤博上陣（膊）           大有稗益（裨）           以逸代勞（待）

       一張一馳（弛）           縱橫俾闔（捭）           憚精竭慮（殫）           趁心如意（稱）

       按步就班（部）           一愁莫展（籌）           虎視耽耽（眈）           肆無忌彈（憚）

       裨官野史（稗）           布署已定（部）           萬事享通（亨）           曲高合寡（和）

       相形見拙（絀）           穿流不息（川）           言簡意該（賅）           感人肺府（腑）

       殘無人道（慘）           搬門弄斧（班）           吊以輕心（掉）           沾污清白（玷）           以見一般（斑）    義不容詞（辭）                            轟堂大笑（哄）                  聲音宏亮（洪）

       戮穿陰謀（戳）           揚常而去（長）           一股作氣（鼓）           卑恭屈膝（躬）           為虎作帳（倀）    墜落腐化（墮）                            歡渡春節(jié)（度）                  橫度長江（渡）

       英雄倍出（輩）           富麗堂黃（皇）           有持無恐（恃）           精神煥散（渙）

       慘絕人環(huán)（寰）           如法泡制（炮）           提綱契領(lǐng)（挈）           明知固犯（故）

       拙拙逼人（咄）           三翻五次（番）           手不失卷（釋）           一竊不通（竅）

       張慌失措（皇）           心恢意懶（灰）           磬竹難書（罄）           挑撥事非（是）

       性格粗曠（獷）           步入正規(guī)（軌）           披沙撿金（揀）           傾刻之間（頃）

       翻復(fù)無常（反）           翻云復(fù)雨（覆）           到處傳頌（誦）           篷篳生輝（蓬）

       風(fēng)雨如誨（晦）           迫不急待（及）           批漏百出（紕）           手屈一指（首）

       行蹤鬼秘（詭）           浪廢金錢（費）           金榜提名（題）           卑躬曲膝（屈）

       防礙交通（妨）           豐功偉跡（績）           當(dāng)人不讓（仁）           嗜好成僻（癖）

       既往不究（咎）           隨聲附合（和）           前撲后繼（仆）           列出題綱（提）

       貌和神離（合）           入不付出（敷）           義憤填鷹（膺）           穩(wěn)操勝卷（券）

       破斧沉舟（釜）           不記其數(shù)（計）           儒子可教（孺）           括不知恥（恬）

       模范事績（跡）           規(guī)規(guī)距距（矩）           星落棋布（羅）           驕揉造作（矯）

       合盤托出（和）           佳賓滿座（嘉）           揠旗息鼓（偃）           風(fēng)塵撲撲（仆）

       勵行節(jié)約（厲）           風(fēng)聲鶴淚（唳）           甘冒不諱（韙）           挺而走險（鋌）

       性格崛強（倔）           千釣一發(fā)（鈞）           始終不逾（渝）           耳嚅目染（濡）

       箴口不言（緘）           堅難困苦（艱）           敷演塞責(zé)（衍）           濫芋充數(shù)（竽）

       史無前列（例）           火中取粟（栗）           運籌帷握（幄）           淹沒無聞（湮）

       工程峻工（竣）           不卑不坑（亢）           大傷原氣（元）           為命是從（惟）

       草管人命（菅）           直接了當(dāng)（截）           不可思義（議）           渝期作廢（逾）

       一枕黃梁（粱）           廖廖無幾（寥）           自顧不遐（暇）           一口同聲（異）

       接長補短（截）           書寫了草（潦）           口干舌躁（燥）           暇瑜互見（瑕）

       情不自盡（禁）           功虧一匱（簣）           一勞永易（逸）           世外桃園（源）

       蠟梅盛開（臘）           事過景遷（境）           通霄達旦（宵）           苦心孤旨（詣）

       競競業(yè)業(yè)（兢）           流連往返（忘）           綠草如蔭（茵）           舉止端祥（詳）

       流覽一遍（瀏）           陳詞爛調(diào)（濫）           修養(yǎng)生息（休）           敲榨勒索（詐）

       無恥爛言（讕）           不徑而走（脛）           動則得咎（輒）           遺笑大方（貽）

       糾糾武夫（赳）           高官厚碌（祿）           反應(yīng)情況（映）           脫化變質(zhì)（蛻）

       語無論次（倫）           可作籃本（藍）           寒喧客套（暄）           改弦更章（張）

       身體贏弱（羸）           前踞后恭（倨）           仗義直言（執(zhí)）           化學(xué)反映（應(yīng)）

       龍盤虎據(jù)（踞）           風(fēng)糜一時（靡）           良秀不齊（莠）           氣喘噓噓（吁）

       望風(fēng)披糜（靡）           甜言密語（蜜）           殉私舞弊（徇）           舉世振驚（震）

       再接再勵（厲）           修茸一新（葺）           莫中一是（衷）           憂柔寡斷（優(yōu)）

       免強答應(yīng)（勉）           臨摩字帖（?。?nbsp;          記憶尤新（猶）           宣賓守主（喧）

       含辛如苦（茹）           禮上往來（尚）           梳裝打扮（妝）           出奇致勝（制）

       感情融?。ㄇⅲ?nbsp;          洽如其分（?。?nbsp;                                             怨天由人（尤）

       漚心瀝血（嘔）       海市唇樓（蜃）                                              偃苗助長（揠）

       少縱即逝（稍）           招搖裝騙（撞）      巧裝打扮（喬）        名落深山（孫）

     妄費心機（枉）

【教學(xué)反思】：

高考對“字形”的考查，一般：

題型上，主要以選擇題形式出現(xiàn)：或選有錯別字的一項，或選沒有錯別字的一項，有的還從錯別字數(shù)量角度命題。

方式上，有靜態(tài)考查，也有動態(tài)考查：前者將錯別字置于詞語或短語中進行辨析；后者則將錯別字隱藏在句子中，從而擴大了閱讀語境，也增加了難度；

內(nèi)容上，近年特別重視考查對社會生活中常見、常用、常練卻仍極易出錯的漢字的字形掌握。這是很有針對性和導(dǎo)向性的；

要求上，包括區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字等，強調(diào)對漢字形音義“三合一”特點和構(gòu)詞規(guī)律的把握。

此外，要格外關(guān)注綜合性的主觀題型，如糾錯題、填充題的命制。