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聽完易博士的講座，我知道了《幼兒園教師專業(yè)標準》這份文件非常清晰地把幼兒園教師的專業(yè)標準劃分為三個維度：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力。包括14個領(lǐng)域。它從一種專業(yè)的角度剖析了作為一位幼兒園教師，應(yīng)該具有的一種標準，非常全面，非常專業(yè)。 一、第一個維度：專業(yè)理念與師德 主要包括4個領(lǐng)域內(nèi)容： ⒈職業(yè)的理解與認識;⒉對幼兒的態(tài)度與行為;⒊幼兒保育和教育的態(tài)度和行為;⒋個人修養(yǎng)與行為。 作為一位專業(yè)的幼兒園教師，首先要樹立“一切為了孩子”的專業(yè)理念，以幼兒為主體，尊重幼兒權(quán)益，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。 作為一位專業(yè)的幼兒園教師，要真切地?zé)釔塾變航逃@份光榮的職業(yè)。既然當(dāng)初選擇了這份陽光下神圣的職業(yè)，就要努力、認真地去做這份工作。幼兒園的孩子只有3-6歲，他們純潔、可愛、天真、活潑，他們小腦袋里有著諸多的“為什么”，他們的習(xí)慣各不相同，他們的能力也高高低低。當(dāng)他們第一次踏入幼兒園的大門，他們會害怕、茫然、哭鬧、又對你似乎有一份依戀。所以，我們一定要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度，耐心傾聽、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，把愛滲透到日常生活中的每一個細小的環(huán)節(jié)。幼兒園的工作是繁瑣的，我們要做到富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心，把最好的一面呈獻給家長和孩子。 當(dāng)你生病再來園孩子對你說“老師，我想你了”，當(dāng)孩子愿意和你說悄悄話時，就代表著你已經(jīng)獲得了孩子們的認可，你就會感到無比的滿足。 其次，為了做好這份工作，我們需要了解關(guān)于幼兒教育的國內(nèi)外形勢，認真學(xué)習(xí)《指南》、學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)有關(guān)的幼教法律、法規(guī)，增強依法治教的意識，對于孩子、對于家長，什么該做，什么不該做，怎樣做得更好，怎么樣為人師表，樹立起良好的師德、師風(fēng)。 二、第二個維度：專業(yè)知識 主要包括3個領(lǐng)域： ⒈幼兒發(fā)展知識;⒉幼兒保育和教育知識;⒊人文科學(xué)知識。 何謂“專業(yè)知識”，我認為就是在學(xué)前教育這個特殊的領(lǐng)域中，針對幼兒教育、幼兒園教育，幼兒園教師必須掌握或了解的一些知識，具有專業(yè)性。 而給孩子“一杯水”，我們必須具備“一桶水”。一位幼兒園教師，要給與孩子更多的知識、關(guān)注他們的身心健康，必須進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會博采眾長，多閱讀相關(guān)的教育雜志、教育學(xué)、心理學(xué)，跳出幼教看幼教，才能用先進的教育理念指導(dǎo)和規(guī)范日常的教學(xué)行為和教學(xué)實踐。 我們首先要了解在孩子生長過程中，他們的身心特點、發(fā)展規(guī)律是什么樣的，比如游戲中為什么會出現(xiàn)這樣那樣的行為，原因是什么?了解了，才能“對癥下藥”。同時，我們才能在一日生活中制定各種的目標，以更好地促進幼兒的發(fā)展。 其次，是保育教育知識。在我的理解中，幼兒園教師必須掌握一些意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法，以備不時之需。我們要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識;掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法;掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。 特別值得一提的是，現(xiàn)在的孩子越來越聰明，課堂上，孩子們的反問有時候真的會讓老師“招架不住”。因此，作為一位現(xiàn)代的幼兒園教師，一定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念，不斷學(xué)習(xí)，走在“時尚”的前端，才不可能被時代淘汰，被孩子“淘汰”。 三、第三個維度是專業(yè)能力。 主要包括7個領(lǐng)域： ⒈環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用;⒉一日生活的組織與保育;⒊游戲活動的支持與引導(dǎo);⒋教育活動的計劃與實施;⒌激勵與評價;⒍溝通與合作;⒎反思與發(fā)展。 我們一直說要“促進教師專業(yè)化的發(fā)展”。這個“專業(yè)化”我覺得更多地可能就是教師的專業(yè)能力。幼兒園教師是“全能型”的老師，她必須什么都會，什么都懂。比如，她要能布置出適合幼兒年齡特點、溫馨、又會“說話”的環(huán)境，讓孩子在與環(huán)境的對話中，習(xí)得一些必要知識和規(guī)則。她要組織好幼兒的一日生活，必須做好動靜交替，游戲、戶外活動、集體教學(xué)等樣樣不能少。她要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，準備簡單而有效的教學(xué)具。她要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點與不足，和孩子交流，和家長溝通。她需要經(jīng)常性的反思，反思成功之處，反思不足之處，在反思中不斷成長。 聽完此次講座，讓我對《幼兒園教師專業(yè)標準》有了更清晰地認識。專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力這三個維度是相輔相成，互相滲透的。在工作中，我們要做的是對照這個標準，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師!這是我們每個幼教工作者的目標! |
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