古詩作文教學(xué)資料   

     1、陶淵明（作者：佚名）
    歷史的天平上/五斗米的份量到底有多重/ 值得用千年時(shí)光/細(xì)讀它的刻度/袖間一襲清風(fēng)把功名抖落/半截鋤頭/一滴浩月/把命運(yùn)的紋路隱在歲月的云霧/用廬山的水洗凈樸素的目光/讀醉黃昏/再信手拈幾個(gè)意境/放進(jìn)平平仄仄的酒杯里/飲醉所有的詩歌詞賦/躬耕在貧瘠的泥土里/強(qiáng)健著精神/偶爾歇歇 /就用文字/丈量/從彭澤縣衙/到桃花源的距離/而這個(gè)秘密數(shù)字/至今讓后人/無法從菊香里/破譯

    2、李白（作者：祝成明）
    喝一斗酒，你會飛/飛越難于上青天的蜀道/飛越天姥山的傳說/棲落在三千尺的廬山之巔
以月亮為杯，影子為友/你將大唐的太陽推向天空，/唐詩披著三千丈白發(fā)/醉了比桃花潭更深的友情。
    天門山只是一個(gè)小小的酒嗝/千里江陵只不過是一句短短的酒令/駛進(jìn)三月煙花的意境/詩歌的上游，是從天上奔流而下的黃河
    說什么功名利祿，鐘鼓饌玉/抵不過手中的一杯酒/酒是豪氣，有一星靈感/便是沖天烈焰/酒是翅膀/掠過千年萬年的時(shí)空
    喝醉了，你像孩子一樣/想家/吟一曲如霜的月光/拽長永恒的鄉(xiāng)愁
    李白，你總是那么放浪/長安城里甩碎了一只酒壺/另一只又丟棄在了山水間/無家可歸的酒香/飄過宋元明清/你神仙一樣的憂傷和幸福啊/將棲在那一枝浪漫上/將深入那一縷月光之下
李白，大唐最好的酒/香飄宋元明清/一直至今/只需一滴，足以滋養(yǎng)我們的/整個(gè)民族。

    3、白居易（作者：陳實(shí)旭）
    彈琴的人在水上，聽琴的人在馬上，彈琴的人和聽琴的人相遇在一條船上。這條船便是一張琴了，被水的手指撥響。所謂知音，便是一個(gè)人與另一個(gè)人的心事被琴說穿，被水流傳。人人都在世上尋找知音，卻不知道在何時(shí)會偶然出現(xiàn)機(jī)緣。今夜，誰在那一勾殘?jiān)孪?，?dú)自臨風(fēng)撫琴？大音如霜降于四野，飄向遠(yuǎn)處的琴聲比遠(yuǎn)處更遠(yuǎn)。寒夜秋月，千古心情，在玉指和輕弦上泛漫。廬山多愁善感的情懷，在一個(gè)古代的夜晚，被詩與琵琶說盡。
    潯陽江水在琵琶上翻滾流淌，白司馬擱下酒杯，用悲愴在琴弦上定音。一曲終了，彈琵琶的手指在弦上輕輕滑落。于是，載滿秋怨的小舟隨琴聲的消逝而永遠(yuǎn)消逝。而詩人則踏著濕漉漉的詩行，憂郁地走進(jìn)經(jīng)典。兩行長長的淚水，垂在歷史的臉龐，再也無法抹去。

    4、李清照（作者：凌波仙子）
    一方斜陽鋪成詩箋，把水中那棵被柔風(fēng)搖動(dòng)的柳樹，想象成你寫詩的模樣。
黃蓮樹下，琵琶聲聲。你夜夜點(diǎn)一盞燈，讓跳動(dòng)的火焰將書卷的墨香點(diǎn)染眉心的紅痣。
捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂趣；捧讀唐詩宋詞的意韻，卻是你唯一的感動(dòng)。
曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。
    多少次掀開季節(jié)的窗簾，卻未能尋到你無語的花影；多少次扣響思念的檐鈴，卻未能聽到你透明的笑聲。
    煮一壺溫暖的香茗，舊年的雨露就象清澈的淚，淡淡的甘甜之余隱隱有一絲寂寞的苦澀。
    為何你的一生，是情詩情句壘積起來的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向滄涼沉郁，走向曉風(fēng)疏雨蕭蕭的歸來路。
    從舊愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你還是沒有走出心頭上的愁字。
    你的愁字有說不盡的意味，有無盡的美好。如風(fēng)過浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的秋色，如窗前憔悴的黃昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。
    空寂夜空，一對深情的眼睛滿含期盼。獨(dú)坐黃昏，等雁鴻飛來，任殘陽淹沒希望。蕭聲紛紛如雨，無意中淋濕你的雙眸。
    是詩意的日子很消瘦。
    且坐在自己的影子里，讀風(fēng)，讀月，讀云。
    任寂寞的游思為你抒情，寫下不朽的詩章。
    相聚，在你心中是美的；分別，只有在你詩詞中才美麗無雙。連同那綿綿的恨意，開出絕世的憂郁之花。
    靖康恥，猶未雪。臣子恨，河時(shí)滅？柔弱的你盡仰天長嘆：“恨生非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁疆場……”
    綠紅肥瘦也罷，不過江東也罷，你那一鴻顫栗的情愫已深深的播撒進(jìn)億萬人的心田之中了。
    還有什么不滿足的呢？人比黃花瘦的不僅是你，萬千心事難寄的不僅是你，乍暖還寒時(shí)凄凄慘慘戚戚的也不僅只你。
    可你抬頭低首之間，有一種破裂的聲音令你不能忘懷?？傄姼形虻乃槠W著花的光芒，綴滿遺憾。于是泣血撰寫《金石錄》完成了亡夫遺愿……
     帶傷的鳥兒跌落滿枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。任表白枉自佇，白發(fā)欺人，只一種滋味濃在心頭。
又溢出心頭。

    5、李煜（作者：阿呱）
    梧桐鎖了清秋/ 月光輕輕將往事繚繞/落葉里那凄凄歸雁/劃過眼前/如刀/劃過心
    故國南望/ 只是山/也只有山/不見舊時(shí)宮闕/煙花歌舞/突兀的將是蜃景/眨眼/就灰飛煙滅
    只恨春風(fēng)太得意/ 恨起綿綿絮語如酒一般醉人/酒醒成客/ 雕欄玉砌/已埋記憶/ 或卷在西風(fēng)里欲說終還休/靜靜上了西樓/風(fēng)微微搖著落葉/ 似曾耳熟/ 卻不敢去追問《后庭花》。

    6、蘇軾?。ㄗ髡撸豪顣杂瘢?BR>    大江東去，月亮不再圓。
    悠遠(yuǎn)……連石頭也生了銹。
    大水如歌啊!收藏了你的一生，以及你的詩卷中的赤壁。
     一粒被大浪淘洗過的芒砂，被經(jīng)年的星斗老成海灘上的一枚鵝卵石，臥聽濤聲。
    時(shí)光若水，送遠(yuǎn)了一葉扁舟。
    時(shí)光不老，再來一壺濁酒，看江水漫如春潮。

 
        心靈深處的花瓣        一考生

    在一陣迎面吹來的風(fēng)中，她們?nèi)缁ò臧阍陲L(fēng)中蹁躚。我看不清她們陌生的笑靨，我只知道當(dāng)她們編織的文字如流光般呈現(xiàn)在我的面前時(shí)，她們便吹進(jìn)了我的心靈。從此，在我的心中神采飛揚(yáng)。
                       菊花——李清照
    是那個(gè)“沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處”的兩頰緋紅的少女，踏著帶著醉意的舞步，盈盈地從遠(yuǎn)處走來；是那個(gè)“此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭”的妻子，孤守空房，寂寞與相思在眼中凝成憂傷的河流，在你的心頭蕩漾；是那個(gè)“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的女豪杰，向你傳達(dá)著愛國之心，報(bào)國之意。
    是這樣一名女子，下筆便如菊花般脫俗淡雅，金黃的鐵甲包不住你暗涌的憂傷，于是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?/P>

                       月光花——席慕容
    皎潔的月光之下，月光花綻放。于是，你來了，你踏月而來，帶著前世的記憶和淡淡相思的味道。你說你愿化作一棵開花的樹，卻只是讓自己最后調(diào)落了一地的花瓣；你說當(dāng)年逐漸隱沒在落日后的群嵐，青春便成了一本太倉促的書。
    你如月光一般，只在月光下，慢慢地盛開，再緩緩地凋零。只是在某個(gè)新雨后的夜晚，潤濕的空氣中傳播著青澀并且純凈的味道，偶爾地被我嗅出你的往昔，繪出你的容顏。
野玫瑰——三毛
    人們說，沙漠之所以美麗是因?yàn)樵谏衬纳钐幉刂豢诰?。于是，你肩?fù)著美好的理想去了，于是，你不顧親人的勸阻去了，去了那遙遠(yuǎn)的撒哈拉，去尋找那一口只屬于你的井，日日夜夜為你存在。
    你像風(fēng)雨中的野玫瑰，帶刺，堅(jiān)韌的外表蓋不住你原來柔軟的心。但你任風(fēng)吹雨打，在荒無    人煙的沙漠中，你咬牙，堅(jiān)持住了，柔弱的心在艱辛的旅途中變得勇敢、無畏。
這些花瓣不時(shí)地在我心中飛揚(yáng)，揮灑著歡笑與淚水，她們帶著不同的故事在我的心靈中飛揚(yáng)，旋轉(zhuǎn)，舞蹈，最終沉淀在我心靈深處，永不腐敗。
 
    【靈犀一點(diǎn)】作者巧妙地把李清照比喻為菊花，席慕容比喻為月光花，三毛比喻為野玫瑰，形象貼切。文章用人物自身的作品及其意境來演繹主人公的故事，顯得詩意芬芳，難怪她們是作者心靈深處的花瓣，永不腐敗。
總分總的結(jié)構(gòu)形式和橫向組合法構(gòu)造主體，文面干凈，利用作家原作品的語言寫作家的故事，塑造他們的性格，表達(dá)自己的真情實(shí)感?？荚囎魑哪芗斑@樣的高度，哪個(gè)閱卷老師還忍心不給高分甚至滿分！
同學(xué)們不妨試一試，利用我們在第一章節(jié)里提供給同學(xué)們的語言素材積累材料，采用該文的構(gòu)思模板形式，以“我心中的旗幟”為題，寫寫你對古典人物的獨(dú)特認(rèn)識。

                  詩詞韻里讀春天  張桂玲

    這個(gè)早春的寒氣太重，企盼中卻未見隨風(fēng)搖曳的柳絲兒含青吐綠，未見草長鶯飛的影子裁出春天的新裝，2006年的春天啊，在望穿秋水的企盼中姍姍來遲……
    寒風(fēng)陣陣中，終究還是按捺不住內(nèi)心里對春天的呼喚，于是翻開了書頁急急尋找，二月里的春色便在唐詩宋詞的韻腳里，在蒹葭蒼蒼的《詩經(jīng)》里，在尋尋覓覓的眸子里閃亮起來。
    “春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。”在這個(gè)窗外依然寒氣濃重的下午，當(dāng)目光定格在書頁中這十六個(gè)字之上的時(shí)候，春的氣息早已先于我的感覺透過泛黃的紙頁，繚繞著清清草香撲面而來。春日遲，草木盛，鶯鳴枝上，白蒿重重，采得一枝在手，余香輕輕拂面，春天就在這樣一種古典的情懷中鋪展、蕩漾開來……原來，在千年之前，早有這首出自《詩經(jīng)?小雅?出車》的小詩，已將春天的意境渲染得如此婉約而動(dòng)人。
    “暖日晴風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)?！鄙趤y世中的才女李清照的一首《蝶戀花》，讀來更令人怦然心動(dòng)。暖陽融融，晴風(fēng)縷縷，冰消雪融，沉睡了一冬的思緒，終于在含情柳眼婉約梅腮中飛揚(yáng)起來?！帮L(fēng)乍起，吹皺一湖春水”，那吹皺的，豈止是水呢，也是滿湖波動(dòng)的心思啊!一句“春心動(dòng)”，不知撩動(dòng)了多少閨中少女細(xì)細(xì)密密如柳絲兒般纏繞心頭的心事。
    追隨著女詞人的足跡，來到她《減字木蘭花》的賣花擔(dān)上，尋找另一種春天的風(fēng)情。但見得“賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕”。一擔(dān)春花，淚染輕勻，如紅霞萬朵，晨露猶帶，此時(shí)眼前之花已非花，乃是詞人一種心情的寫照。讀著讀著，仿佛叫人看到了千年之前的那樣一個(gè)清晨，忽聞得賣花人吆喝聲的易安，笑微微翩翩然從屋內(nèi)閃出，精挑細(xì)選出一支沾滿朝露的鮮花來，對著菱花銅鏡流連顧盼著欲簪還休：生怕花艷壓人妝，又想人面嬌勝花，于是躊躇復(fù)躊躇的心情便在這一擔(dān)花中次第開放……
    領(lǐng)略過易安的水樣柔情，再漫步到杜甫堂中去感受一番男兒眼中的春天——“林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長?！倍鸥σ恢北还诿冶还J(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義詩人，其實(shí)他亦有被人所忽視的柔腸婉轉(zhuǎn)的一面。就憑他《曲江對雨》里的這一句，其間那別樣的春色就足夠讓我們在其間盡情徜徉了。試想，在一個(gè)微雨迷蒙如煙縹緲的春日里，雨落花濕，猶似胭脂著水，佇立于綠水青岸，情深款款，凝神而立，且看水中青荇飄搖，河畔翠帶牽風(fēng)，細(xì)細(xì)品味著春天的大自然贈(zèng)予的這份厚禮者，又該是何等的愜意與暢然!
    春天從易安的唇邊滑落，春天從《詩經(jīng)》泛黃的紙頁中舞過，春天在杜工部的筆下?lián)u曳，春天是如此多姿多彩。春天的花事花情，開在湯顯祖《牡丹亭?驚夢》里的“裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線裊”中，也綻在洪昇《長生殿?禊游》之“春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣”間……春天的婉約雅致與柔情繾綣，真是如一川煙草，滿城柳絮，說不盡，道不完。詩詞韻里的春天仿佛是一個(gè)夢，沉淀著濃睡了一冬之后忽然蘇醒過來的一份欣喜與柔情。
    沉浸在詩詞韻里，張開心靈的眼睛。讀春，你還會發(fā)現(xiàn)，春天的情懷又何止一種呢?萬千的傷春之緒與惜春之情，尤其是面對桃紅謝了晚春匆匆將逝之際，更有無數(shù)文人墨客難遣的情懷寄于其中?！拔缢瘽u多濃似酒，韶華已入東君手?！薄按掖掖河謿w去，惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。”“南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝?！蹦鞘菬o盡的落寞失意與無人能解只可意會的一種感傷在詩句間流淌啊。只是在這個(gè)寒意仍濃，花事還早，春色尚不足的初春時(shí)節(jié)，也許是不宜搬出來傷懷的。
    三月里的一天我就這樣在詩詞韻里靜靜地讀著春天，時(shí)有暗香盈袖，清氣氤氳，滿懷的芬芳如輕煙般輕繞在衣襟。想象著從中采擷了一朵帶露輕顫的花兒，放在了案前的花瓶里，但聽得有微微花語在耳畔輕輕響起：在還有花堪折的歲月里啊，且買得一枝春欲放……

    【靈犀一點(diǎn)】也許注定了有某些情結(jié)，要在經(jīng)歷中刷新，成為生命中難忘的一站，也許注定了有一些淡淡的思緒，會于不經(jīng)意間在指尖舞蹈，而后詩意地放飛。
    掬一捧書香在手——一段時(shí)光，一剪心情，幾點(diǎn)思考，幾點(diǎn)收獲。
     、掬一捧書香，目光在書頁中游移，傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。
    掬一捧書香，心靈在書頁中舒展，含英咀華，漸次豐盈，不斷自醒。
    古典的春天，透過泛黃的紙頁，繚繞著清清草香向我們飄來，詩意的春天在我們心中開始泛綠，春天的詩意滿懷氤氳。
    讀詩能讀出作者的內(nèi)心情感世界，讀出藏在文字背后的畫面，能讀出自己的聯(lián)想，是多么富有詩意的浪漫旅行。讀詩能讀到該文作者這個(gè)境界，確實(shí)也算是一件幸福的事情！
    請同學(xué)們采用這篇文章的構(gòu)思模板結(jié)構(gòu)，根據(jù)小學(xué)中學(xué)以來你積累的古典詩詞，分別以“詩詞韻里看雪景”（或古典的雪）、“ 詩詞韻里賞明月”（古典的月）、“詩詞韻里讀鄉(xiāng)愁”（鄉(xiāng)愁是一首憂傷而美麗的歌）等作文。做好這個(gè)作文，既解決了詩詞的復(fù)習(xí)，加深了詩詞的理解，又強(qiáng)化了寫作，陶冶情操。