考取清華大學某高考狀元觀點一：

數(shù)理化方面，記憶比較少，理解多。對數(shù)理化，我穩(wěn)扎穩(wěn)打，重在理解，不死記硬背。上這些課時，我一貫認真聽講，積極思考，對每道例題、習題都用心理解，同時記錄下來。存在疑問的地方作上標記，下課后向老師及時請教。一些零碎的知識點亦不放過，隨手記于筆記上。每一科都配有專門的筆記本，做筆記是我有益的學習習慣。每學一章，都認真做好筆記。課本看了一遍又一遍，常常能說出某個知識點在哪一頁。課本是基礎，是知識的源泉，一切復雜題目由其變換而來，因此熟習課本是非常必要的?？匆粌杀就捷o導書，做一定數(shù)量的習題。然后結合老師講的例題和我做的習題，仔細歸納。想想：這章有哪些題型，每類題的相關題有哪些變化，本章的重點、難點是哪些，重點掌握的內(nèi)容是什么……。開始學習新的一章時，暫時放下前一章，全力學好這一章。這樣，我一章一章地打好基礎。每隔一段時間，老師就要測驗一次。這時，我就把以前的知識系統(tǒng)地復習一遍，然后考試，成績都很好。我就這樣一步一個腳印，腳踏實地地學習每一章。 

可能有的學生也采用類似的方法，但是效果不佳。那不是因為你不聰明，而是陷入了誤區(qū)，打“題海戰(zhàn)”。對每章，你做很多題。今天看這本參考書，明天看那本參考書。到頭來。題做得太多，自己也被弄糊涂了。題目是千變?nèi)f化的，但“萬變不離其宗”，雖多，其“宗”卻是相同的。做題之后，應及時歸納總結解題的方法。一味的做題，不但事倍功半，時間也不允許。而且，輔導書也要精，而不要多。

對于語文和英語，我更注重記憶，和人交流。語文、英語一定要多讀、多寫、多背。英語單詞我是熟記不忘，課文則多讀不厭，至于語法，應當條條反復記憶，才會爛熟于胸。

學習如“凍三尺，非一日之寒”它需要時間，需要持之以恒、腳踏實地的精神。日積月累，才會擁有知識。不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

考取清華大學某高考狀元觀點二：

合理利用時間，就要掌握人腦的工作規(guī)律。生理學的研究表明，一天中大腦運作的三個黃金時間是：上午九點至十一點，下午五點至七點，晚上八點至九點。因此要抓緊這幾段時間。而且，一般來說，早晨的時候大腦最清醒、理性思維最強，適合于學習理科。下午和晚上則記憶力較好，適合復習文科。尤其是睡覺前，如果復習的最后一科是文科，將有利于排除記憶的后繼干擾，而記憶效果特佳。另外，數(shù)學、物理、化學中抽象思維很多，在學習這些課程時，不宜持續(xù)過久的時間，以一小時為宜；而在閱讀文學作品等以形象思維為主的書籍時，可適當?shù)匮娱L自修時間。

學習中要講究方法，不能一味死學。比如學習化學要注意多聯(lián)想、多類比；學習物理則應學會抓住關鍵，多思考一下解題思路；背誦英語單詞可以分組記憶等等。自己要注意積累經(jīng)驗，同時學習有自己的方法，不能盲目跟著別人學，適合別人的方法不一定適合你。

一位考取清華大學的畢業(yè)生經(jīng)驗：

每一次做學習經(jīng)驗的報告時，“學習計劃”是我的必講內(nèi)容。有人要問：“計劃到底有沒有用？”回答是肯定的，有！特別是在你短時間內(nèi)準備完成多科目，較為繁重的學習任務時，計劃幾乎是必不可少的。而且，從提高學習效率的角度來看，列計劃也是極為有效的手段之一。

從時間上看，計劃可以分為“長期計劃”和“短期計劃”。列過計劃的同學也許會有感受，一份長期計劃是很難堅持下來的。像我從前就曾不止一次地在新學期開始時列過學期計劃，在暑假開始時列過暑假計劃，但從來都是不超過一個星期，一份長長的計劃就變成了一紙空文。為什么會這樣呢？毅力不夠是一個方面，但更重要的是，因為長期計劃這種形式本身就比較死，不夠靈活，它很難考慮到你后來會遇到的新情況。而在每個階段，我們學習上的重點、難點恰恰又是在不斷變化的，因此從唯物主義的觀點來看，執(zhí)行一份長期計劃是不符合辯證法的。因此，高三以后，我就再沒有列過超過一周的計劃，而且這種三天到七天之間的短期計劃，也的確令我受益非淺。特別是在每一次考試之前的一周里，列一個小計劃，將自己的復習安排得井井有條，我便有了足夠的信心在考試中保持不敗。

有些同學也許會擔心：“以前我從未列過計劃，現(xiàn)在突然開始，有些不知道該從何下手？”其實，列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

總的來說，列計劃的目的無非是通過一篇白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。剛開始列計劃的同學可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，就會很快適應這種方法。但有一點一定要注意：列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，那樣也就失去了計劃的意義。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務；換句話說，我們應當先有目標，后列計劃。

幾位清華學子無不強調計劃的重要性，然而計劃的制訂絕非易事。幾乎所有的中學生，都曾經(jīng)嘗試制訂計劃，但是真正將這一習慣保留下來的人并不多。

一份成功的學習計劃，不應過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份計劃而耗費過多時間，計劃的目標也應適中。不訂書面計劃，而時時“胸有成竹”的人，也是有的，但他們不是沒有計劃，而是以“腹稿”形式來制訂計劃。書面計劃的優(yōu)點，在于其“白紙黑字”的監(jiān)督作用。

清華學子譚李同學提醒我們：“一個作息時刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時間花在學習上，而是幫助你保持自己的學習節(jié)奏，使你有規(guī)律地作息，這就足夠了，太過嚴格，會增大心理壓力，得不償失。” 

理科學習的特點

1）漸進性 理科的學習是由淺入深，由表及里，由低級向高級發(fā)展的 所以要充分掌握基礎的概念，才能進行運算。而數(shù)理運算是數(shù)理能力的基礎，專業(yè)技術只有在這個基礎上才可以發(fā)展起來。沒有基礎學科的成果，就不可能有應用科學的大力發(fā)展。

（2）邏輯性 理科學習邏輯性很強，學科知識之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，例如，在高等數(shù)學，首先要學習極限的理論，有此基礎才可以學習微積分，否則，很難學好高等下數(shù)學。

（3）技能型 理科學習既需要理解,也需要動手.許多專業(yè)的課程都需要通過實驗、操作運算、制圖等來完成。因此，不僅要學習課本上的理論知識，還要通過實驗、實踐等技能性課程的訓練。

（4）自學性 理科自學一定要和老師的講課進度基本同步，要根據(jù)課程的教學進度來安排自學。理科所包含的各種科目要比文科多得多，每個學科都有其特定的研究對象和特殊規(guī)律，有不同的學習方法。同樣，下面只討論理科學習的共同的一些學習方法

2006部分理科高考狀元學習方法揭密

吉林理科狀元薛鵬博：課堂巧做筆記法

在課堂上要保持旺盛的戰(zhàn)斗力，思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。語文、英語，包括化學、生物這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富于經(jīng)驗，他知道哪里容易出題，哪里是重點，以前的學生在哪容易出錯，他會在講課時一一滲透出來。所以你要時刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話可能就是癥結所在。而且一定要記老師的板書，好的板書是一節(jié)課的脈絡，高中三年記下來后這就是你最大的財富。

山西省理科狀元丁維聰：任務列表法

列表明確任務：其實高考最重要的是堅持把你的計劃做完。就象登山的秘訣是不斷的向上走每一步。似乎這個方法誰都懂但是幾乎很少人能堅持下來。

而把你的高考成功目標細化成一個個任務。然后計算計算你每天需要完成多少“個”任務；每一個階段你能完成多少“個”任務。這種方法似乎是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。做大型任務的方法就是細化為小任務來完成

山東省理科狀元李明：自由時間分段法這個方法的使用要加上詳盡的計劃。每一節(jié)自習課盡管只有40分鐘，如果把握好的話也可以做到事半功倍。

我具體的做法是：首先制定一個很詳細的計劃，然后根據(jù)制訂的計劃再來具體安排哪一節(jié)課應該完成什么。

通過這樣的有機結合，把自習課充分利用起來，基本上已經(jīng)成功了一大半。

首先是面，這是基礎。在接觸了一定量的題目之后，要注意總結?？茨男╊}用到了同一個知識點，這些題又是用了哪一些方法。將多而雜的題目歸結成具體的知識結構與方法。這就是所說的點了。下面的工作就是由點及面了。將這些總結出來的規(guī)律方法投入到具體的實踐中去，當然，這里的面不是指數(shù)量上的多少，而是指抽象的一類。在總結好方法，梳理好知識要點后，相關的一類題就解決了，也就不用再大量做題了。

重慶市理科狀元曹飛：數(shù)學抓本質法

所謂本質就是講一道題，命題老師都會考相應的知識、相應的方法，即一種知識體系，或者一種解題的方法，這就是題目的本質。

抓住了題目的本質，才說明你確實掌握了這一類題的特點，掌握了這種方法而不僅僅是會做一道題，就能融會貫通了。這種方法可依通過做一定量的題并認真反思來訓練和培養(yǎng)。做題時，不要只求量而不管效率，做完題之后一定要想想這道題考的是哪個或哪些知識點，自己是否已經(jīng)掌握了，掌握了就沒必要再做很多這種類型的題了，沒掌握的話就再練一些直到自己以后一見到這一類型的題就能很快解決

福建文科狀元曾春明：數(shù)學統(tǒng)籌答題法

數(shù)學能得高分與否在于速度與準確度結合是否合理。先說速度，考場上2小時的統(tǒng)籌安排決定著成績的高低，一般來說，用15分鐘的時間來完成選擇題，5分鐘的時間完成填空題;用60分鐘的時間完成運算題，剩下半小時檢查試卷。而要做到這些，就需要在高考復習的一年里，堅持每天做一份以上的試卷，即使在最后的沖刺階段也必須每天保持一定的練習量，只有這樣才能在考場上調動一切注意力，一切困難才能夠迎刃而解。

貴州文科狀元黃厚瀚： 數(shù)學思想化法

在做一道題之前，我們要有數(shù)學思維的意識，不要一下子就落入常規(guī)的解題思路中，而是要用某一種數(shù)學思想來解決這道題。解完后或是看完一道題的例解，就要明確用了什么方法、什么數(shù)學思想，馬上找類似的題加以鞏固練習。

安徽文科狀元曹姍：英語大閱讀研讀高考真題法

大閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。我高三時開始用《十年高考》，找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標準答案進行對照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區(qū)別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語言組織和思路更清晰。

廣東大綜合狀元鄧遠源：英語化整為零法

我們不可能每天連續(xù)兩個小時做一套英語題，但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項選擇，完型填空，閱讀理解和改錯四個部分，利用每天零散時間完成需時較少的完型填空、單項選擇和改錯的訓練，再用半個小時左右的完整時間訓練閱讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓練各種題型，保證了訓練的連續(xù)性，即手感，而且充分利用了零散時間，和每天連續(xù)兩個小時做一套題相比，這種方法既不會引起由于連續(xù)做題而造成的學習興趣下降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。

江蘇理科榜眼徐貝：英語拼湊作文法

研究過英語作文的同學會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有作文都可以被分為兩類：一是先敘述兩種討論的結果，然后發(fā)表自己的意見；另一個是先看圖講一個故事或看材料敘述一種現(xiàn)象，然后再表達自己觀點。既然作文都大同小異，那么我們在平時就可以做一些工作省去考試時急忙思索的過程。平時要注意積累敘述性語句的過渡詞，與討論結果正反兩方有關的詞與句議論性句子的開頭，一些經(jīng)典句式。這一些準備工作做好后，考試就可以“拼湊”出一篇作文來。通常，由于運用了大量的高級詞匯與詞組，再加上有力的議論，這篇“拼湊”出的作文就可以得到高分。

江西理科狀元劉捷：語文古文閱讀法

也許，有人會覺得：“考試中大部分都不需用古文，何必每天花時間來學習古文呢？”其實，古文，正是現(xiàn)代白話文的根。中華文明是世界上惟一一個一脈傳承的文明，它的文字也有著悠久的歷史。對于“中文水平”這棵樹，若做到“根深”就能收獲“葉茂”，就能收獲對現(xiàn)代文的流暢運用。

浙江省理科狀元盧毅：數(shù)學面點面法

北京理科狀元楊蕙心：理綜用選擇題補漏洞

用選擇題是因為最后復習的階段，做一些大題會非常疲憊，一道大題的分值一般在十幾、二十多分，這樣做完整道大題花費的時間比較長，但卻只覆蓋了比較少的知識點，而選擇題一道題有四個選項，每個選項的知識點都是不同的，在同樣的時間內(nèi)可以做好幾道選擇題，這樣可以讓大家在這些知識點中更多地找到你可能出現(xiàn)的漏洞，工作量比較小，收效比較大。

江蘇理科狀元劉更城：物理圖景分析法

所謂物理圖景分析法，就是我們要對一個物理過程的來龍去脈相當清楚，能夠把一個實際問題用物理的語言把它描述出來，變成物理圖景

河北理科狀元趙威：化學發(fā)散聯(lián)想復習法

在我以前的認識中，化學學習主是靠的是認真，對思維靈活性的要求相對于數(shù)學、物理來說要低一些。但是，就在最為緊張的三輪復習階段，老師卻常常在處理完習題之后，留下半節(jié)課的時間來領著我們進行“發(fā)散聯(lián)想”式的復習，由于限制條件小，找出的答案往往會有許多，與我們平時習慣做的無機框圖斷題有很大不同。這種方法對于開闊自己的思路，特別是消除由于長時間大量做題而形成的一些思維定勢有很大幫助。

河南理科狀元張超杰：化學總結規(guī)律

別把化學當作化學來學，而應把它當作數(shù)學或物理來學，也就是說，不要將化學看成是死記硬背的科目，其實化學中也是有許多規(guī)律的，很多同學抱怨化學方程式難記，其實根本不用記，給出確定的反應物，利用學過的知識分析反應物的化學物理性質，再結合原子守恒，氧化還原等規(guī)律，很容易就能寫出。

天津理科狀元劉倫：物理白紙分析法

物理和數(shù)學有相似之處，也需要通過做題來理解知識，但物理需要更多的思考以及理解物理過程。當遇到不解或感到矛盾的問題時，可以采用白紙分析法。即把需要研究的物理過程提煉出來，與題目分離，不考慮題目中的數(shù)據(jù)及其他不相關的條件，將相應的情景畫在白紙上，從頭分析，尤其要注意有無摩擦力、各個力的變化和相互影響、分離、碰撞等的臨界條件何時出現(xiàn)、不同條件下的物理過程有何不同等問題。這個方法和數(shù)學的聯(lián)想抽象法有相似之處，有助于加深對物理過程的認識和對物理知識的理解，有助于提高考試時面對難題的應變能力，有時甚至可以發(fā)現(xiàn)對基本概念理解的偏差。