語言文字工作的特色

福州市教育學(xué)院第三附屬小學(xué)在兩年創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校過程中，學(xué)校語言文字工作管理有力，機構(gòu)健全，人員落實；校領(lǐng)導(dǎo)有較高的語言文字政策水平和依法管理能力，語言文字工作納入日?；?、規(guī)范化軌道，語言文字工作頗具特點形成了“二三四五”的工作特色，這就是：“兩筆練功有平臺、三查方案把好關(guān)、四個傳統(tǒng)貴堅持、五個百分百見成效”。　　

“兩筆練功有平臺”：學(xué)校創(chuàng)設(shè)“基本功粉筆字練習(xí)欄”和“基本功鋼筆字練習(xí)欄”兩塊固定的專欄供老師們訓(xùn)練基本功。學(xué)校積極搭建舞臺，每學(xué)期舉行教師使用規(guī)范字的專題活動。如開展教師粉筆字比賽、讀書征文等展示教師風(fēng)采的活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力?！　?/P>

“三查方案把好關(guān)”：在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，學(xué)校提出“三查方案”，一查是老師在文稿打印前必須自己擔(dān)任起“門診醫(yī)生”，查找錯別字；二查是教研組長和年段長擔(dān)任“復(fù)診醫(yī)生”，查找老師備課和各種資料中的文字和語句問題；三查是學(xué)生和各處室中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任“主刀醫(yī)生”，對有錯別字的資料加以修正?！　?/P>

“四個傳統(tǒng)貴堅持”：（1）堅持每年一度的推普周活動有計劃、總結(jié)，認(rèn)真實施。在各屆推普周中，學(xué)校均積極組織開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動。班班配備“小小推普員”，負(fù)責(zé)安排落實本班的推普工作。學(xué)校廣播站、電子屏幕、黑板報專欄，大力宣傳“推普工作”先進班級的好活動、好經(jīng)驗，加大了校園內(nèi)推廣普通話的深度和廣度。（2）堅持充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體進行宣傳，教師參與“紅領(lǐng)巾”廣播站的“普通話與方言”、“我與普通話”欄目編輯工作，指導(dǎo)學(xué)生定期出好“普通話”專欄的黑板報，重視對小主持人、小播音員普通話的輔導(dǎo)、訓(xùn)練工作。（3）堅持使用自編校本教材《早會詩詞誦讀集》，學(xué)生利用課前三分鐘誦讀學(xué)校自編教材《早會詩詞誦讀集》，每周期末進行過關(guān)測評。并開展“古詩詞積累奪星”活動，每學(xué)年評選一次。（4）堅持開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，提高學(xué)生語言文字運用能力。如，低段的查字典比賽、寫字比賽、講故事比賽，中高段的作文比賽均按計劃開展。使學(xué)生養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的習(xí)慣；喜歡閱讀，能誦讀部分古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物。小學(xué)五六年級學(xué)生能在計算機上正確錄入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件?！　?/P>

“五個百分百見成效”： 校領(lǐng)導(dǎo)帶頭說普通話，普通話已成為全校教師的教學(xué)語言和校園語言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中100％使用普通話；學(xué)生在學(xué)習(xí)、宣傳、活動中100％使用普通話；教師之間、師生之間、生生之間在學(xué)校里進行溝通時100％使用普通話。教師普通話水平達標(biāo)率100%。行政干部普通話水平培訓(xùn)測試達標(biāo)率100%。教師中現(xiàn)有四名省級普通話水平測試員，成為學(xué)校語言文字工作的重要骨干。