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2009年新年鐘聲敲響的時候,回首一個學期的班主任工作,我發(fā)現(xiàn),我收獲了很多,很欣慰,也很幸福。如果用幾個關鍵詞來概括,我想,那應該是和諧、感動與激勵。 第一個詞是和諧。2008我沒了脾氣。不是沒了方剛血氣,也不是迎合什么改革趨勢,一切都是自然而然的結果。每個學期開學,見學生第一眼,我都有一種陌生感,陌生于他們似乎又長高了,陌生于他們的眉宇更凝重了,陌生于他們的眼神更清澈而熱烈了笑容更真摯了。我陌生于學生的成長,或許他們也會陌生于我的平和。是的,時間是每個人的臺階,它送我們到更高處。學生、老師是平等的,關系應當是和諧的。所以,學生的一切錯誤都成了可愛的錯誤,學生的一切成功都成了我最幸福的因子。 她在教室跺腳表示興奮或不耐煩,她的書又一次稀里嘩啦,她的杯子再一次丁零當啷砸到地上,她還把墨水瓶放到窗臺上,她給老師收作業(yè)又遲到了,她又一次在臨上課時上廁所,她又在冬日的窗玻璃上用手指寫字畫畫弄同桌的綽號。他還在我提問時搔首弄姿支支吾吾,他還是在下午1:55遲到了,他和我說話還是那么不客氣,他還留著他的燕尾穿著他的破牛仔。那又怎么樣?沒有這一切,她還是她嗎?他還是他嗎? 我笑了,真的笑了,我愛你們,我愛青春,我愛和你們在一塊兒。所以,我愛上班,我愛做你們的班主任!你們愛我嗎?我愿意和學生一起跑步,一起迎接男生宿舍樓東北角的寒風,一起經(jīng)受跑上坡路時的艱難。我愿意和學生一起經(jīng)歷一切,只要在一塊兒,就那么幸福。 第二個詞是感動。2008的中國不乏感動。2008的40班同樣如此。9月1日開學,下午2點,我的可愛的學生們已經(jīng)收拾好書桌,打掃凈了教室,放下暑期的酷熱,打開書本,上起了自習。而此時,所有的班級還在忙著開學、開學。就在上午,王書軒幫我用電動車分幾次從東區(qū)拖運回了所有的衛(wèi)生工具。9月10日教師節(jié),學生還是隆重慶祝了這個高中階段最后的節(jié)日。氣球,拉花,預備給老師的禮物和祝詞,還有每個人的激情。我不怕別人說三道四,我不怕有人說我們不務正業(yè),因為已是高三,因為我的學生們在平時已經(jīng)用行動證明了他們不是只會貪玩的傻子。 10月11、12的運動會。我全程都在運動會上。為同學加油,陪同學快樂。王瑤感動于我說的“要是每天都開運動會多好啊”,呈豬說“我以拉拉隊長的名義宣布你的表現(xiàn)優(yōu)秀”,10人大接力第一名,我哭了,靜靜地哭了,因為我強烈地感到我是集體的一員,我愛40班,我愛你們。我兌現(xiàn)并實現(xiàn)了賽前我“作為同學們的一員參加運動會”的誓言和愿望。每次考試前整理考場,那幾個身影總在我的眼前晃動,一切都很順利。現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠用10到15分鐘的時間高質量地整理好考場。當關上燈鎖上門,看到別的班級還在忙活,這種感覺真好。我同樣感動于徐徐、涵泠、斯遠等同學在我博客上的留言,感動于學生在2009、1、1零點零分的時候告訴我“新年快樂”,在圣誕之夜告訴我“平安夜幸福”。我感動于秦成雪當堂寫成的絕妙好詞,感動于同學們寫在周記上的精彩華章。此時,此時此刻,我多么希望所有人都在場,不管是王丹萍、劉婧雯、王爍、王凱,還是王盼、張弓、郭安然。2009了,祝福大家,祝福我們! 第三個詞是激勵。我相信我們每個人的骨子里都有著凡人的惰性,正如我同樣相信我們骨子里都有英雄的元素。人要激勵,正如刀要磨礪。所以2008的暑假我推薦了《學習改變命運》這本書,9月1日的班會我介紹了新一中新高三新的一輪復習,喊出“我愛學習、我愛現(xiàn)在、我愛高考”的口號。神七飛天我要講,教授講座我要評,新年時候我要提要求,考試前后我要動員總結。我要把我想到的東西,告訴需要這些東西的人。做這一切,我很幸福。當看到班里多門學科成績平均分第一的時候,我真的很高興! 當然,我也清醒地知道,我們還有很多問題,我也有很多問題。家庭矛盾糾纏著我,生活是上陷入了比較不容樂觀的境地,等等。有的學生身體素質一般,有的學生存在著比較嚴重的弱科,有的學生同學關系不太融洽,有的學生學習壓力很大,甚至開始對自己質疑。 但我相信,時間是每個人的階梯。高中畢業(yè)的時候,我希望我們可以揮揮手,不說再見,祝福你們,祝福彼此,在路上,順水順風。所以,覺得自己肩上的擔子很重。我們的擔子,就是,同學們,一起,讓我們一起,不蹉跎,不猶豫,把剩下的每一天好好地有價值地度過。同學們,我們能做到嗎? |
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