1.老師能把復(fù)雜的教材教簡單了；教師則會把簡單的知識教復(fù)雜了。

2.老師能把難學(xué)的知識教容易了，教師則會把很容易的知識教難了。

3.老師上課跟著學(xué)生走；教師則始終牽著學(xué)生跟著教師走。

4.老師自己悠閑讓學(xué)生忙；教師則讓學(xué)生沒事自己忙。

5.老師希望聽到學(xué)生的獨立見解，教師生怕學(xué)生的回答跟教師預(yù)想的答案不一樣。

6.老師不怕學(xué)生答錯了；教師生怕學(xué)生答錯了。

7.老師喜歡對學(xué)生說：“說說你是怎么理解的？”；教師總是說“誰來回答？”

8.老師讓學(xué)生自己讀書去發(fā)現(xiàn).總結(jié)，教師把自己的答案端給學(xué)生。

9.老師心里始終裝著學(xué)生；教師心里只有教案。

10.老師把時間盡量留給學(xué)生；教師喜歡自己滔滔不絕。

11.老師敢于讓學(xué)生質(zhì)疑問難，教師生怕課堂“節(jié)外生枝”。

12.老師關(guān)注學(xué)生的思維方法；教師只關(guān)注學(xué)生“掌握了沒有”。

13.老師尊重并珍惜學(xué)生已有的知識水平；教師總是把學(xué)生看得什么都不懂。

14.老師重視問題的思維價值，教師追求學(xué)生的脫口而出。

15.老師把教后反思當(dāng)做課堂的延續(xù)；教師教完課就“完事大吉”了。

16.老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文表達(dá)自己的思想；教師只滿足于讓學(xué)生從課文中找現(xiàn)成的答案。

17.老師讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，糾正老師出現(xiàn)的錯誤知識；教師把自己教錯的東西悄悄改掉。

18.老師為學(xué)生搭建展示的舞臺；教師千方百計讓學(xué)生配合自己。

19.老師常常裝作不懂；教師喜歡不懂裝懂。

20.老師抓重點，抓關(guān)鍵；教師喜歡面面俱到，漫天刷糨。

21.老師教方法，教習(xí)慣；教師教知識，教答案。

22.老師教出自己的風(fēng)格；教師千方百計效仿別人。

23.老師思路清晰；教師領(lǐng)著學(xué)生轉(zhuǎn)迷魂陣。

24.老師吸收優(yōu)秀教法的思想精髓，課堂上靈活應(yīng)用；教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教法的皮毛，課堂上照搬別人的套路。

25.老師善于傾聽學(xué)生的讀書、發(fā)言，從中尋找教學(xué)的良機；教師瞅著學(xué)生讀書，發(fā)言的空當(dāng)去忙自己的事情。

26.老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造思維，及時點燃那些思維的火花；教師只關(guān)心學(xué)生的回答是否完整。

27.老師期待潛心讀書后的深度思考；教師滿足于摘取文本的對答如流。

28.老師作業(yè)卷子當(dāng)天批、當(dāng)天評、當(dāng)天改；教師對學(xué)生的作業(yè)、卷子做完了就沒事了，做的對錯不知道。

29.老師課堂上關(guān)注后進(jìn)生，課下個別輔導(dǎo)；教師只滿足于課堂講，誰會誰不會心里完全沒底。

30.老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而且重視學(xué)生書寫、表達(dá)等方面的習(xí)慣養(yǎng)成；教師只管學(xué)生的答案對還是不對。

31.老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平分類布置作業(yè)，讓每個學(xué)生都能輕松完成作業(yè)；教師的作業(yè)布置一刀切。

32.老師對學(xué)生說：這道題是有點難度，不要焦急，把題目再仔細(xì)讀讀，還不會的話，咱們再一塊兒來研究研究；教師對學(xué)生說：怎么這么笨呀，連這么簡單的題都做不出來！