|
《中國教育報》評2014普通高考語文作文題
2014普通高考語文作文題
全國卷一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
全國卷二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。
事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
全國大綱卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)藥費，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！笨汕房钸€是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
北京卷
閱讀下面文字，按要求作文。
北京過去有許多“老規(guī)矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”“吃菜不許滿盤子亂挑”“不許管閑事兒”“笑不露齒，話不高聲”“站有站相，坐有坐相”“作客時不許隨便動主人家的東西”“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。
世易時移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。
“老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。不少于700字。
天津卷
閱讀下面的文字，按要求作文。
也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形?。?nbsp;
讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請就此寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
遼寧卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
夜晚，祖孫二人倚窗遠眺。
“瞧，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”
老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間??！當年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”
對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
上海卷
根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
江蘇卷
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。
浙江卷
門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。
大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學習、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。
綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲、套作。
安徽卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。
表演藝術(shù)家說：演員是在演戲，不是念劇本。可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。
劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
福建卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。
上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：①必須符合文體要求；②角度自選，立意自定，標題自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作。
江西卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學習過程中。有的同學覺得，探究給自己留下了一段難忘的學習經(jīng)歷；有的同學認為，探究是一種重要的學習方式；有的同學則抱怨，探究在教學活動中往往流于形式……
對課內(nèi)外學習中的探究，你有何體驗、見聞或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①寫記敘文或議論文；②不得透露個人信息；③不得抄襲，不得套作；④字數(shù)不少于700字。
山東卷
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……
要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
湖北卷
閱讀下面的材料，按要求作文。
游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。
于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。
請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
湖南卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里?！?nbsp;
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
廣東卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
重慶卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！?nbsp;
然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”
要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得抄襲，不得套作。
四川卷
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。
這句話引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。
2014年全國高考作文題凸顯三大亮點
傳遞核心價值觀 貼近考生實際 加大思維力度
■本報記者 高靚
一年一度的高考來臨，隨著語文科目考試結(jié)束，作文題再度成為熱議話題。今年的作文命題有哪些特點？著重考查哪些能力？對語文教學有何導向？圍繞這些問題，本報記者采訪了全國高考語文學科命題專家。
據(jù)專家介紹，2014年全國共18套作文題，從寫作試題命制的思想和能力導向分析，體現(xiàn)三大亮點——
第一，以社會主義核心價值觀為指導思想，突出時代精神，有利于發(fā)揮高考試題“立德樹人，和諧發(fā)展”的獨特功能。
“例如，全國大綱卷作文題‘農(nóng)民工與醫(yī)藥費’，取材于真實感人的新聞事件；新聞當事人老王和醫(yī)院以及老板之間誠摯信任、互敬互助的關(guān)系，讓人自然而然聯(lián)想到社會主義核心價值觀中‘友善，和諧，誠信，敬業(yè)，平等，文明’等關(guān)鍵詞，引導考生從積極角度去認識和諧社會對‘中國夢’寄予的期望?！睂＜抑赋?。又如，湖南作文題，直接以央視最新報道的“最美鄉(xiāng)村干部”為材料，弘揚堅定信念，鼓舞頑強斗志。
此外，全國卷一作文題“給動物喂食”中有關(guān)“法治”建設(shè)的探討、上海作文題“沙漠與自由”中有關(guān)“自由”的思辨，以及全國卷二作文題“‘山羊’團體賽的新情況”、北京作文題“老規(guī)矩的新思考”、廣東作文題“老相片與數(shù)碼照”、遼寧作文題“霓虹燈與繁星”等，都是對“文化傳承與現(xiàn)代化”、“高科技與當代社會”、“習慣規(guī)則與創(chuàng)新發(fā)展”等問題的思考，都是在社會主義核心價值觀指導下所做的選擇，既有助于發(fā)揮高考試題的教育功能，又有利于激發(fā)考生的寫作興趣。
第二，貼近實際，從熟悉的題材或社會文化熱點切入，引導考生激活人生體驗和知識積累，寫出真我風采。
例如，江西作文題延續(xù)去年直接從學生的學習生活取材的特點，要求考生針對“課內(nèi)外學習中的探究”談體會、說見聞、進行反思；又如浙江作文題“大學的門與路”，希望考生在高考現(xiàn)場寫下對如何進大學之門和如何走大學之路的思考及想象；再如江蘇作文題“青春與不朽”，力圖把握學生正值青春期的特點，引導考生永葆積極向上的心態(tài)，直面現(xiàn)實、關(guān)注人生、珍視生命。
專家認為，這些作文題的基本立意都最大限度地體現(xiàn)了“引導學生真實表達情感，不說假話、空話和套話”的努力。
第三，加大思維力度，強化材料內(nèi)容、含意的廣度與深度，讓不同學習風格和不同思維習慣的考生能盡量發(fā)揮其寫作才能。
全國卷二作文題“山羊團體賽的新情況”、安徽作文題“劇本改臺詞的爭論”、湖北作文題“山腳、山腰與山頂”等，都在創(chuàng)設(shè)論辯情境上下功夫，力求引領(lǐng)考生充分展開正面論述的同時自覺進行反向思維，更全面、更辯證地探究問題，表達思想。
專家特別指出，今年事理類材料作文題增加到了五則，而且在以更簡潔的筆墨涵容更深邃的思想方面付出了不小的努力，以上海作文題“沙漠與自由”為代表的這類試題，力圖引導考生直面自由、限制、選擇、自我與世界等既是思辨的、更是人生的命題，進而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
記者注意到，今年的18套作文題都是材料作文。專家指出：“材料作文將閱讀和表達聯(lián)系在一起，拓寬了題目的切入口，讓學生講話不千篇一律。作文形式經(jīng)過多年的實踐、改進和完善，已經(jīng)漸入佳境，并且對語文教學產(chǎn)生了一定影響。老師再像過去那樣讓學生背若干篇文章，套作作文的方法已經(jīng)失靈了?！?/font>
專家表示，試題在貼近考生、貼近現(xiàn)實的同時，如何提供更多的立意角度、加大試題的區(qū)分度，還應引起重視。此外，事實類材料的敘述如何更簡明易懂，以便考生從中提煉出有價值的立意角度，也是命題中值得注意的問題。這些都值得進一步探討。
全國卷：“山羊過獨木橋”給考生較大思考空間
點評人：陜西師大附中資深語文教師楊林柯
全國卷高考作文題目比較有意思，和2005年山東高考作文題“雙贏的智慧”有交集，而且暗合了“制度改革”，考生可以有較大的思考空間，可以從多方面入筆。
首先，可以思考“規(guī)則的合理性與可行性”，希望規(guī)則能夠鼓勵“合作的雙贏”，而不是鼓勵“排擠的雙輸”。比如，題目可以寫“規(guī)則與人性”、“生活是不能預設(shè)的”。其次，可以聯(lián)系升學與高考的“獨木橋”現(xiàn)狀去寫。高考存在競爭，但這種競爭應該是有人性的競爭，應該使每一個學生學會合作共贏，而不是相互排擠，可以寫“競爭與人性”。再其次，也可以從創(chuàng)新的角度去寫，“如何對待出格者”、“出格可能是一種創(chuàng)新”、“創(chuàng)新需要制度保護”，等等。
高考作文主要考查學生運用語言表達自己思想的能力，檢驗學生的邏輯思維能力，也就是批判性思維能力，這是奠基于精神自由之上的獨立思考能力，是一種創(chuàng)造性的思考能力。
什么是“好”的作文題？首先，它是和學生的生命有關(guān)聯(lián)的，不能凌空蹈虛；其次，它能夠點燃學生的思想，讓更多的學生有寫作的熱情，而不是過多猜測命題人“讓我寫什么”。再其次，它應該是開放的，不限制學生的自由發(fā)揮，在表述上也應該是清晰的，不能含糊其辭。最后，它應該關(guān)注現(xiàn)實，有助于培養(yǎng)學生的公民素質(zhì)。
網(wǎng)上有這樣一個作文題——猶太人有句諺語：“你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫著‘我只是一顆塵埃’，另一張寫著‘世界為我而造’?！边@句諺語引起了你怎樣的思考？
這個題目就很好，既沒有限制學生的思考，又能考查學生的辯證思維能力。假如一個題目就是要學生證明某個“公理”，比如“苦難或不幸讓人成功”一類，這其實是命題人的觀點，而不是一個普遍規(guī)律，就是證明它正確，也是一個偽真理，因為它把苦難“泛道德”化了，特殊的苦難造成了特殊的成功，但普遍的苦難卻絕對不可能有普遍的成功。（本報記者 紀秀君 采訪整理）
北京卷：“老規(guī)矩”彰顯平易而豐厚
點評人：中國人民大學附屬中學語文特級教師于樹泉
今年北京的作文題出得很好，主要體現(xiàn)在五個方面：
第一，設(shè)計了一個比較具體的情景，看上去很平易、很親和，有助于消除考生的恐懼和緊張。
第二，有北京地方文化特色，規(guī)矩是文化的、歷史的，它要求我們思考當?shù)氐奈幕曀自谏钪杏惺裁醋饔谩?/font>
第三，巧妙地處理了放和收的關(guān)系。放，體現(xiàn)在“老規(guī)矩”非常多，文化、傳統(tǒng)、習俗與老規(guī)矩都有內(nèi)在聯(lián)系。考生可以選擇的角度很多，寫出的文章就可以有個性，而不是千篇一律。正所謂“同作一題文，各自擅其妙”。收，體現(xiàn)在考場作文必須有限制，不能讓學生漫無邊際地去寫，這樣不利于評卷。題目明確提出，“老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考”，指向非常明確、毫不含糊。
第四，很好地處理了小和大的關(guān)系。猛地一看，“吃菜不許挑”，“笑不露齒，話不高聲”，都是生活中的瑣事，這些老規(guī)矩看上去很簡單，但是和我們這個社會的主旋律是一致的。我們現(xiàn)在提倡社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化就融化在老規(guī)矩里，它以一種人們非常容易接受的方式，口口相傳，化為行動，塑造了我們民族的性格和形象。生活習俗、生活習慣、禮節(jié)、個人修養(yǎng)有助于創(chuàng)建和諧社會，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)回歸，凝聚正能量。
第五，能夠滿足選拔人才的需要。雖然這篇文章看似簡單，誰都能說幾句，但立意的深淺、雅俗，區(qū)分度很大。如果考生只停留在極表面的層次上就事論事，一眼就能看出來。要寫好這篇文章，一取決于表達，二取決于積淀，三取決于思考的深度,而積淀和思考都取決于讀書。
總體來說，2014年的北京高考作文題無疑是一道平易而豐厚的好題，能夠?qū)Ω咧姓Z文教學發(fā)揮積極的導向和引領(lǐng)作用。如果高考作文命題在名著閱讀引領(lǐng)方面能夠大有可為，無論對語文教學，還是對學生對家長對社會，那真是功莫大焉。(本報記者 高靚 采訪整理）
上海卷：“沙漠與自由”注重考查學生思辨能力
點評人：上海師范大學中文系教授、上海新課標高中語文教材副主編鄭桂華
上海卷作文題注重考查學生的思辨能力，這也是近年高考作文題的趨勢所在，與社會對高考語文試題的期待一致。自由不自由，這是一個母題，引導學生思考這些基本命題，有較好的導向。
有媒體認為上海卷寫起來有難度。我覺得今年的上海卷關(guān)于自由與不自由的作文題沿襲了2011年（過去與不會過去）、2013年（重要與不重要）的二元對立模式，考生應該比較熟悉。不過，材料中沒有具體情境為背景、也沒有出處，只說“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的”，可能為考生找到著力點增加了難度。
今年作文還是材料作文。材料作文取材廣泛、材料處理的彈性大，容易承載命題人的多種命題意向。注意避免單向度的、有預設(shè)觀點的題目，給學生留出多元思考的空間。近年的考題中，很多采用二元沖突模式，就是這種考慮的體現(xiàn)，但二元對立題目的命題難度偏高，有時候并不容易把握。
今年的高考作文命題基本體現(xiàn)了課程改革的趨勢。近年來，高考對寫作的要求主要有三個方面：第一，強調(diào)真實寫作，話題實在，真情實感，反對空泛的抒情，也不抽象地主張創(chuàng)新。第二，開放與個性，不預設(shè)觀點。比如，同樣講“人與人”的關(guān)系，上世紀90年代上海的題目是“在同一片藍天下”，2008年的題目是“他們”。第三，重視思維品質(zhì)，注重論證的層次，材料與觀點間的邏輯關(guān)系等。
有人說高考是教學的風向標，我認為這句話也對也不對。當今時代的人才培養(yǎng)對語文的要求是什么？一個是作為交際工具的語言能力發(fā)展，一個是個性、精神成長。因此，語文教學應該注重培養(yǎng)學生對語言交流的興趣并教給他們具體的閱讀和表達技能。了解大致命題方向和評價原則，教師可以針對學生作文中存在的問題給予具體指導。但是有的教師很重視考題研究，每年高考后都做命題分析，然后針對性訓練，還要根據(jù)近年命題情況對來年進行預測，我覺得這樣就把力氣用偏了。 (本報記者 高靚 采訪整理)
廣東卷：有思辨性但仍處于“小時代”
點評人：深圳市寶安區(qū)新安中學語文特級教師吳泓
作為一名在高中進行過10多年語文專題研究性學習實驗的教師，我始終堅信，高中生的語言思維應該從“感悟性”思維向“思辨性”思維發(fā)展，最終走向“研究性”這樣一種具有綜合性特征的能力和素養(yǎng)。
一個好的高考作文題應該具備兩個標準：一定要考查思辨性的語言思維能力；寫作過程一定要體現(xiàn)出較長的讀書計劃、讀書經(jīng)歷和沉淀下來的文化教養(yǎng)。
今年廣東省高考作文題，表面上涉及這樣一些關(guān)鍵詞：照片、記憶、數(shù)碼、網(wǎng)絡等，但本質(zhì)上卻是新與舊、過去與現(xiàn)在、歷史與現(xiàn)實等的對比關(guān)系的思辨。從考查思辨性語言思維這一角度來說，廣東省高考作文題確實一直走在時代前列，如2009年的“常識”，2011年的“回到原點”等。
“美國高考”SAT考試作文題，“辯證關(guān)系”是貫穿始終的，比方說，涉及精神與物質(zhì)的辯證關(guān)系、科技進步與人類文明發(fā)展的辯證關(guān)系、人在固有文化或思維中的突破能力等。比如，有一年的作文題目發(fā)起關(guān)于“做事應該挖掘創(chuàng)新因素，還是按照規(guī)則去做”的討論。這樣的命題是沒有標準答案的，它能給高中課堂輸送思辨分量。
我們知道，“美國高考”SAT考試作文題，同樣也有“指揮棒”的作用。為了“應試”，美國高中學生從中學起就給自己列出長長的讀書計劃，涉及婦女運動、黑奴文學、南北戰(zhàn)爭歷史等小說以及人物傳記，成為他們的“必讀物”，因為作文題目往往摘選自這些作品。
反觀我國，作文題也需要反映出學生廣泛的閱讀視野和深邃的閱讀思考，而不是看看“時文”選粹、做些寫作訓練就能完成一篇作文?，F(xiàn)在是“大數(shù)據(jù)時代”，假如中學生的閱讀、思考和寫作，仍然處在一個“小時代”，那我們怎樣才能趕超世界先進國家呢？（本報記者 紀秀君 采訪整理）
http://paper./zgjyb/html/2014-06/08/content_418555.htm?div=-1
|
