參考消息網(wǎng)2月10日?qǐng)?bào)道 “我總是掛科”，“我不喜歡學(xué)習(xí)”，“我不是高材生”……“我的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)”，“他底子不行”……這類(lèi)說(shuō)法會(huì)頻繁出現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和他們家長(zhǎng)的嘴里。

據(jù)西班牙《世界報(bào)》2月9日?qǐng)?bào)道，學(xué)習(xí)成績(jī)差已經(jīng)成困擾西班牙25%的學(xué)生的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，不僅影響到他們的學(xué)業(yè)和未來(lái)的擇業(yè)，還使得他們和家人的關(guān)系變差，家庭矛盾一觸即發(fā)。

但在很多教育家看來(lái)，懶惰、缺乏毅力和學(xué)習(xí)能力差都不是成績(jī)差的主要原因。如果一個(gè)學(xué)生成績(jī)難看，肯定是因?yàn)椴欢畬W(xué)習(xí)方法、自尊心不強(qiáng)和缺少鼓勵(lì)?！拔彝耆嘈湃魏蜗胍岣叱煽?jī)直至出類(lèi)拔萃的兒童、青少年或成年人，只要相信并期待自己可以做到，都能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。關(guān)鍵在于邁出合適的步伐。”教育學(xué)家費(fèi)爾南多·阿爾韋爾卡指出。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，更重要的是，一旦學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法，將終身受用。

“我們正處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。剛剛開(kāi)學(xué)的二月和三月對(duì)那些挫敗感積累嚴(yán)重的學(xué)生來(lái)說(shuō)是調(diào)整的好月份，時(shí)間緊迫而目標(biāo)就在眼前能夠給予他們激勵(lì)?！卑栱f爾卡說(shuō)。

阿爾韋爾卡將自己20年的教育經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)在了《輕松幫你孩子上哈佛》一書(shū)中。他制定了一套行動(dòng)方案，并提出了一系列方法來(lái)改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

此外，阿爾韋爾卡還是8名孩子的父親，孩子的年齡在6至19歲，都還在上學(xué)，因此他還積累了豐富的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?！拔业臅?shū)中分享了我自己的經(jīng)驗(yàn)，我看過(guò)太多學(xué)業(yè)失敗的案例。很多家庭都深受這一問(wèn)題的困擾。有人覺(jué)得自己是失敗的父母，因?yàn)闆](méi)能激發(fā)孩子最大的潛能。其實(shí)所有人都具備取得好成績(jī)的必要因素，需要的只是激活這些因素?！彼赋?。

在他看來(lái)，學(xué)業(yè)失敗會(huì)使得教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都感到不幸福，還會(huì)影響到學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。而改變這種狀態(tài)的公式是激勵(lì)+自尊+方法?！安淮嬖谝懔@一說(shuō)。當(dāng)人們感受到一件事的必要性時(shí)，自然而然會(huì)去下力氣實(shí)現(xiàn)它。我們必須找到自己所駕駛的這輛賽車(chē)的加油站?！卑栱f爾卡認(rèn)為。

“每年的開(kāi)學(xué)我都會(huì)問(wèn)不同年齡段的學(xué)生們他們最希望拿到的分?jǐn)?shù)是多少。我總說(shuō)我最喜歡的分?jǐn)?shù)的是7、8分，因?yàn)槟切┏Ｄ昴?分和10分的學(xué)生存在出現(xiàn)完美主義的風(fēng)險(xiǎn)，盡管不是絕對(duì)的，但這類(lèi)學(xué)生容易在成績(jī)不盡如人意的時(shí)候承受不住，且更容易孤獨(dú)和不快樂(lè)?！彼硎尽?/p>

阿爾韋爾卡認(rèn)為學(xué)校是為與記憶和分析有關(guān)的左腦設(shè)計(jì)的，而非針對(duì)與創(chuàng)造力和直覺(jué)有關(guān)的右腦。因此當(dāng)找到考試的訣竅時(shí)就能夠取得好成績(jī)。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都能為鼓勵(lì)孩子做多方面的努力?！按_實(shí)有一些學(xué)生被過(guò)度保護(hù)、教育不當(dāng)，承受力差。不過(guò)老師的態(tài)度常常能夠改變學(xué)生的態(tài)度。當(dāng)老師在情感上與學(xué)生互通，變化將是明顯的?！彼赋觥?/p>

“新科技使得我們可以不用去記憶太多不必要的數(shù)據(jù)，將精力更多地集中在思考、分析和綜合上。去強(qiáng)記那些如今用十幾秒時(shí)間就能在智能手機(jī)上搜索到的信息實(shí)在沒(méi)什么意義。重要的是學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，而不是死記硬背。”阿爾韋爾卡表示。

小貼士：通向?qū)W有所成的陽(yáng)光大道

1.鼓勵(lì)。

和孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)當(dāng)積極和友善。告訴他們好成績(jī)是自尊、努力和智慧的結(jié)果，但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不是最重要的。

2.不要貼標(biāo)簽。

避免消極的表述，比如給學(xué)生貼上“游手好閑”、“沒(méi)用”等標(biāo)簽。

3.制定目標(biāo)和計(jì)劃。

制定一個(gè)能夠達(dá)到的目標(biāo)，并為此打造一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌時(shí)間，最好是將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間固定。

4.選擇。

每個(gè)人為自己喜歡的東西努力很重要，為了能更快找到工作而選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)并不明智。

小貼士：考個(gè)高分的關(guān)鍵

1.閱讀。

閱讀和理解速度是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單地讀出單詞并不是真正的閱讀，應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài)以及總結(jié)和提煉的能力。

2.訓(xùn)練。

在開(kāi)始學(xué)習(xí)前，可以嘗試著花幾分鐘進(jìn)行記憶訓(xùn)練，比如盯住5個(gè)數(shù)字一秒鐘然后試著記住它們。

3.思考和判斷。

從6歲開(kāi)始就可以進(jìn)行一些思考活動(dòng)，從而解決問(wèn)題和做出決定。將情緒引導(dǎo)到課堂中，培養(yǎng)同理心。

4.活到老，學(xué)到老。

任何時(shí)候提高學(xué)習(xí)能力都不嫌晚。成年人也有成年人的優(yōu)勢(shì)，比如良好的自控力和提高學(xué)習(xí)能力的必要經(jīng)驗(yàn)。（編譯/韓超）