|
鑒賞詩(shī)歌的形象
鑒賞詩(shī)歌的形象：景(寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象)、物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象)、人(詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公)；要求:把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。
(一)鑒賞詩(shī)歌的景象（意境）
在中國(guó)古典詩(shī)歌中，講究的是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”的天人感應(yīng)模式，所以我們鑒賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象。這兩者是一致的。
景物類(lèi)型：景物描寫(xiě)(季節(jié)、時(shí)令、地域等)、場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、獰獵、離別等)、色彩描寫(xiě)。鑒賞此類(lèi)形象，基本思路是:以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性(作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等。)
試題類(lèi)型：①根據(jù)景象(意境)特點(diǎn);②描摹詩(shī)歌圖景;③剖析作者思想
例題分析 西 樓（曾 鞏）
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。
注 鉤疏箔:把簾子掛起。
問(wèn):此詩(shī)描寫(xiě)了什么景色表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象。連天的海浪隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。這種壯美景象的描寫(xiě)渲染了"山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓"的雄偉氣勢(shì)。從而表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。
景物類(lèi)型詩(shī)的鑒賞方法
1、詩(shī)中賞畫(huà)
看畫(huà)面形、色、動(dòng)、靜，欣賞詩(shī)的畫(huà)面美。古代許多寫(xiě)景詩(shī)多具有"詩(shī)中有畫(huà)"的特征。欣賞詩(shī)的畫(huà)面美，主要從四方面著手:
①物象的組合方式;②畫(huà)面色彩;③動(dòng)態(tài)；④靜態(tài)。
絕 句（杜 甫）
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
問(wèn)題:試從一個(gè)或兩個(gè)角度賞析這首詩(shī)。
詩(shī)里寫(xiě)黃鸝近景，白鷺遠(yuǎn)景，千秋雪遠(yuǎn)景，萬(wàn)里船近景。上聯(lián)黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明。這樣，就景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫(huà)面。千秋雪顯得時(shí)間的永恒，萬(wàn)里船顯得空間的廣闊。畫(huà)面色彩的豐富鮮明，境界的闊大，不僅給人以畫(huà)面美感，更促人深遠(yuǎn)的聯(lián)想。同時(shí)表現(xiàn)了作者開(kāi)朗坦蕩的心境。
2、畫(huà)中品詩(shī)
由形象畫(huà)面的色調(diào)，把握詩(shī)人的情感思想。讀一首詩(shī)指先看它描寫(xiě)了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。
一般而言，作品所描繪的外在形象畫(huà)面，具有鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀的;反之外在形象畫(huà)面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。
試比較下面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)的情感。
秋 詞（劉禹錫）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
贈(zèng) 別（杜 牧）
多情卻是總無(wú)情，惟覺(jué)樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
第一首前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材。后兩句描寫(xiě)白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫(huà)面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。如果說(shuō)那排云直上的白鶴是詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取形象的寫(xiě)照，那么，晴朗的秋空正是詩(shī)人寬廣胸懷、樂(lè)觀向上精神的外現(xiàn)。第二首寫(xiě)離筵寡歡場(chǎng)面。一二句敘今昔:以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺(jué)無(wú)情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象暗寫(xiě)離人流淚的內(nèi)在形象。引人聯(lián)想到離人一往情深。難舍難分之態(tài)。
這兩首詩(shī)中，"排云白鶴"與"蠟燭垂淚"形象，二者在色調(diào)上截然不同，前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦的。
3、借助意象，品味意境情感 ，
意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩(shī)人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語(yǔ)言文字上的融合與表現(xiàn);是一首詩(shī)的構(gòu)成單位，是詩(shī)歌構(gòu)思核心。
(1)借助意象，品味意境。
意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。看下面一首詩(shī)：“江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿烏聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴?！?/span>
明月、風(fēng)燈、宿鴛、跳魚(yú)等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。
(2)借助意象，體味情感。
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。
墜落的夕陽(yáng)、無(wú)聲的落花、尋舊壘的歸燕兒個(gè)意象，可體會(huì)到全詞的感情基調(diào)是抒寫(xiě)對(duì)人事變遷的無(wú)比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺(tái)閣與去年毫無(wú)二致;就其變者而言，夕陽(yáng)雖美好，但終究要沉沒(méi)。好鳥(niǎo)相鳴似有意，但落花流水卻無(wú)情。詞人在好鳥(niǎo)嬌花中嘆人生雖美好，終將消亡。但"似曾相識(shí)燕歸來(lái)"寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。
(二)鑒賞詩(shī)歌的物象
物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。因此對(duì)詠物詩(shī)的鑒賞，不要停留在其外形特點(diǎn)上，要挖掘事物內(nèi)在的神韻、品格、精神，找到與“志”的契合點(diǎn)。如于謙《石灰吟》中“千錘萬(wàn)鑿”“烈火焚燒”與詩(shī)人“不畏挫折磨難”；“粉身碎骨”與不惜犧牲；“清白”與詩(shī)人的節(jié)操皆有對(duì)應(yīng)關(guān)系。分析思路：提煉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的"契合點(diǎn)"，就能明白作者意在何為，情為何端。
早 梅（張 渭）
一樹(shù)寒梅自玉條，迎臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。
問(wèn):詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的?
本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。"寒"字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣;"迎"字表現(xiàn)出早梅的孤單;"白玉條"之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者
以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。
白鷺圖（劉 羽）
芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。
問(wèn)題:這是一首題畫(huà)詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象?白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象。
鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面:
(1)從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如:外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。
(2)運(yùn)用擬人的手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)。
(三)鑒賞詩(shī)歌的人物形象
閱讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。
獨(dú)坐敬亭山（李白）
眾烏高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
全詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孤僻高傲的詩(shī)人的形象。眾烏距己甚高且已飛去，唯留詩(shī)人獨(dú)坐敬亭山，體現(xiàn)他的孤僻。那孤云不正是詩(shī)人自己?雖然孤獨(dú)但樂(lè)得清閑，又體現(xiàn)了他的高傲。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，又一次全面展示了他的形象。
如何分析人物形象?(1)知人論世，關(guān)注背景。(2)抓抒情主人公的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。答案一般有三部分構(gòu)成: ①什么形象;②分析形象的基本特征;③形象的意義。
常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉
1、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不揭的形象。如李白。"安能摧眉折腰事權(quán)貫，使我不得開(kāi)心顏"表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貫的思想，也反映了他傲岸不箱、豪放自負(fù)的性格。
2、心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。如杜甫。"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。"詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的性格。
3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)，如王維。"山居秋暝》通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。
4、懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得
施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。1
5、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。
6、友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。
7、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞』王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車(chē)行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。
8、愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永《雨霖鈴"寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂(yōu)傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。
（四）詩(shī)歌常見(jiàn)的意象及其相關(guān)的主題
①送別詩(shī)
例：《送元二使安西》（王維)《別董大》（高適）《贈(zèng)汪倫》（李白）
特征（意象）：文題（送、贈(zèng)、別等），柳，酒，歌，船，長(zhǎng)亭短亭，灞陵亭（灞橋），南浦等。
表現(xiàn)要點(diǎn)：離情別恨 深情厚誼 激勵(lì)勸勉
②愛(ài)情詩(shī)
例：《雨霖鈴 寒蟬凄切》（柳永）《鵲橋仙 纖云弄巧》（秦觀）《一剪梅 紅藕香殘》（李清照）《錦瑟》（李商隱）
特征（意象）：青鳥(niǎo)、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。
表現(xiàn)要點(diǎn)：綿綿思念 款款深情 離情別恨
③哲理詩(shī)
例：《題西林壁》（蘇軾）《觀書(shū)有感》（朱熹）等
特征：宋詩(shī)議理較多。從現(xiàn)象到本質(zhì)，反映一定的人生哲理。
④邊塞詩(shī)
例：《白雪歌送武判官歸京》 《涼州詞》（王之渙）《出塞》（王昌齡）等
特征（意象）：邊關(guān)、玉門(mén)關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長(zhǎng)城、明月、陰山、黑山等。
表現(xiàn)要點(diǎn)：邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵 、誓死衛(wèi)國(guó)、征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、同情批駁
⑤田園山水詩(shī)
特征（意象）：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等
表現(xiàn)要點(diǎn)：寧?kù)o、閑適、恬淡、農(nóng)家樂(lè)（豐收喜悅）、隱逸情懷等。
⑥行旅詩(shī)
特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。
表現(xiàn)要點(diǎn)：旅途艱辛 漂泊無(wú)依 浪跡天涯 歸期遙遙 孤獨(dú)彷徨 思鄉(xiāng)思親
⑦詠史詩(shī)（懷古詩(shī)）
特征：古跡、古人
表現(xiàn)要點(diǎn)：借古諷（諭、傷）今，盛衰無(wú)常，物是人非，壯志未酬等。
⑧詠物詩(shī)
特征（意象）：松、竹、梅、菊、蟬、蜂等。
表現(xiàn)要點(diǎn)：托物言志，以中心物象的本質(zhì)特征，寄寓詩(shī)人的情懷。
|
