潘德孚:中國人體科學研究專業(yè)委員會特聘高級顧問 論關(guān)于現(xiàn)代醫(yī)學
1、現(xiàn)代醫(yī)學的所有檢查,基本上是結(jié)果,而不是原因. 2、現(xiàn)代醫(yī)學的治療目標,只針對結(jié)果而不是原因. 3、西醫(yī)醫(yī)學沒有哲學背景,也沒有醫(yī)學自身的基礎(chǔ)理論. 4、現(xiàn)代西醫(yī)內(nèi)科治療學是解剖學、細菌學、營養(yǎng)學、統(tǒng)計學的大雜燴. 5、現(xiàn)代西醫(yī)病理學全是假說,醫(yī)療實踐的結(jié)果是一次又一次的失敗. 6、解剖學誤導以身體為生命;細菌學誤導外因為生病的主要依據(jù). 7、現(xiàn)代醫(yī)學診斷與治療分家,治療錯誤就沒人負責,也就積累不起治療經(jīng)驗. 8、現(xiàn)代醫(yī)學中缺乏的是生命與健康的研究. 9、現(xiàn)代醫(yī)學是以外科手術(shù)和對抗(消除)病理為主要治療手段的醫(yī)學. 10、外力控制論是破壞生命自身能力的理論. 11、抗菌素制造了微生態(tài)的不平衡. 12、醫(yī)學進步的標志是治療效果,與科學無關(guān). 潘德孚先生的醫(yī)學老概念新詮釋 1、醫(yī)學是研究維護生命與健康的學問. 2、醫(yī)學按市場運作不是治療疾病,而是制造病人. 3、醫(yī)學是要命不要錢的;市場是要錢不要命的.市場醫(yī)學則是個怪物. 4、中醫(yī)現(xiàn)代化是用現(xiàn)代語言和概念來詮釋中醫(yī). 5、醫(yī)保是賑濟窮人的事業(yè);醫(yī)院不是為制藥公司發(fā)財?shù)臋C構(gòu). 6、癥狀是生理現(xiàn)象與病理現(xiàn)象的混合表現(xiàn),正確的稱謂應(yīng)該是"證". 7、病灶是疾病的結(jié)果,不是疾病的原因,手術(shù)切除是掩耳盜鈴之舉. 8、感染制造恐嚇,恐嚇制造市場. 9、癌癥就是腫毒,沒有什么了不起;癌癥是慢性病,并非必死. 10、感冒是生命感到微生物的冒犯,不是疾病. 11、過敏是人體對毒素的敏感反應(yīng). 12、外科醫(yī)生應(yīng)該稱為技工或技師,而不能稱為醫(yī)師,更不能稱為醫(yī)學專家. 潘德孚先生論: 關(guān)于生命 1、是生命生病,不是身體生病. 2、醫(yī)學的出路在于對生命的研究. 3、生命是信息運行的一個自組織的過程. 4、生命自組織沒有完結(jié),就沒有不治之癥. 5、健康就是生命信息運行有序,生病就是生命信息運行障礙. 6、百病就是一病一一生命信息運行障礙. 7、生命的整體性決定:任何疾病都是整體的疾病,都是對生命的威脅. 8、醫(yī)學如果不理解生命,有錢的比沒錢的看病更要危險. 9、細菌、病毒是人類生命的組先,因此,無須害怕. 10、生命的個體特異性,決定了每個人的病都不一樣,治療也不應(yīng)一樣. 11、生命是動態(tài)的,疾病也是動態(tài)的,按病名治病,就像刻舟求劍一樣的愚蠢. 12、醫(yī)學的優(yōu)劣在治療效果,治療的目的是保護生命的健康. 對醫(yī)學的反思,應(yīng)能讓人有新鮮的思考與啟迪,對錯與否,見人見智,但絕非是無聊的攻擊. 潘德乎老先生談: 關(guān)于行醫(yī): 1、病人是醫(yī)生的老師,因此,對病人態(tài)度不好的醫(yī)生不是好醫(yī)生. 2、沒有治不好的病,只有沒本領(lǐng)的醫(yī)生. 3、醫(yī)生臨床,是幫助病人策劃打勝一場維護健康的戰(zhàn)爭. 4、治病的根本道理是調(diào)節(jié)平衡. 5、醫(yī)療是醫(yī)生與病人"一對一"負責的行為,也就是個體行為. 6、凡是傷害生命自組織能力的一切藥物和診療方法,都是不科學的. 7、四診八綱,像搜集情報;處方用藥,像布陣排兵. 8、醫(yī)療可治病救人,也可謀財害命. 9、手術(shù)不能除根,只能降低人的抗病能力,只能使健康的人變成殘疾. 10、一切外科手術(shù),是最后考慮的治療方法,非萬不得已不能用. 潘德孚老先生談: 關(guān)于健康: 1、健康就是體內(nèi)平衡:心理情感平衡、臟腑功能平衡、營養(yǎng)平衡、微生態(tài)平衡. 2、思想、生活、環(huán)境的不和諧,才是生病的根本原因,不是細菌. 3、發(fā)熱不是疾病,而是生命在抵抗疾病. 4、疼痛不是疾病,而是生命的求救信號. 5、最好的醫(yī)生是病人的自愈能力. 6、最好的治療方法是不用藥物. 7、中西醫(yī)結(jié)合就像一碗熟飯和一碗生飯拌起來一樣不好吃. 8、所有的外力治療只可中病即止,長期服藥就是制造長期病人. 9、最壞的治療方法是傷害病人的自組織能力. 10、最壞的醫(yī)生是用語言恐嚇病人的醫(yī)生. 11、最壞的醫(yī)療方法是把病人與疾病一起消滅. 講得非常正確,教育發(fā)展意義重大。 |
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