各位家長(zhǎng)朋友：你們好！

歡迎你們的到來(lái)，感謝你們抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到學(xué)校，這是對(duì)我們學(xué)校工作和老師的理解、支持。我們都有著共同的目的：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭、學(xué)校，社會(huì)三大支柱是密不可分的。家庭教育是孩子成長(zhǎng)最基礎(chǔ)性的，每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳。因此要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境是十分重要的。當(dāng)然學(xué)校的教育環(huán)境也是至關(guān)重要的，這就要我們相互、共同、花大力氣影響、教育孩子，使他們成才。

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想你們除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅外，也會(huì)有更多的憂(yōu)慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了。中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫(xiě)作。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概括等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。

要正確對(duì)待孩子，以平等的心來(lái)對(duì)待他們。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但一門(mén)心思花在吃穿用上，就會(huì)養(yǎng)尊處優(yōu)，形成惰性，好逸惡勞，不思進(jìn)取，不思學(xué)業(yè)，但對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需求應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火，責(zé)罰太多就會(huì)失去意義，向反方向發(fā)展。要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子真正的需求，好的支持，不好的加以引導(dǎo)，堅(jiān)決不能聽(tīng)之任之，放任自由。

要科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)與支持，好孩子有時(shí)是夸出來(lái)的，就是我們成年人不也需要夸贊嗎？何況是孩子。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，好的思想道德的行為對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用。家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。絕大多數(shù)學(xué)生還是不錯(cuò)的，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，課堂自覺(jué)守紀(jì)律。我們有這樣的感覺(jué)，大凡各項(xiàng)作業(yè)都能獨(dú)立認(rèn)真完成的學(xué)生成績(jī)都是優(yōu)秀的，這就是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出的成果。不要怨孩子這里哪里不好，我們做了些什么呢？好習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，最終出成效。有些學(xué)生，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做。因此我們希望家長(zhǎng)，要用一定的時(shí)間，陪伴孩子作業(yè)，要有耐心，一定要嚴(yán)格把關(guān)，不認(rèn)真就一定要重做，直到認(rèn)真為止。有壓力才有動(dòng)力，才能形成好的習(xí)慣，即使孩子沒(méi)有優(yōu)秀，但在原有的基礎(chǔ)上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也是好的，常言道：功夫不負(fù)有心人。要讓孩子知道干什么事都要有責(zé)任，從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。我們尋求家長(zhǎng)的幫助，請(qǐng)你們也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，每天檢查孩子的作業(yè)。這不是老師在推卸責(zé)任，而是我們都有共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，教育孩子成長(zhǎng)的責(zé)任，而且孩子在家的時(shí)間比在校的時(shí)間長(zhǎng)呀。要知道這畢竟是你的孩子，是你的未來(lái)。為了你的孩子的健康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)吧。

教書(shū)育人是我們教師義不容辭應(yīng)盡的責(zé)任，我們會(huì)盡心做好自己的本職工作，讓我們攜手努力，為孩子鋪就美好的未來(lái)。