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6*、萬年牢 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。 2、反復(fù)讀課文，了解故事內(nèi)容，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)三處“萬年牢”之間的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)習(xí)為人和做事的道理。 學(xué)法提示： 1、根據(jù)課文的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊用筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上做簡(jiǎn)單的批注。 2、對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，感受父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集有關(guān)做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。 課 時(shí)：建議用1課時(shí)。 學(xué)習(xí)過程： 一、我能正確地讀課文，完成下列各題。 1、我能正確朗讀下列詞語(yǔ)。 天津 損傷 晾曬 竹簽 火候 耽誤 賺錢 熟練 教導(dǎo) 講究 受益 走街串巷 2、我能給多音字組詞： bǎ（ ） mēn（ ） xuē（ ） wéi（ ） 把{ 悶{ 削{ 為{ bà( ) mèn ( ) xiāo( ) wèi（ ） 本課學(xué)習(xí)中，我把容易讀錯(cuò)音的字在生字中進(jìn)行批注， 3、通過朗讀課文，我知道這篇課文圍繞 講了兩件事，一是： ，二是： 二、合作探究 自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，試著在文中批注下列問題。 閱讀提示：認(rèn)真閱讀全文，聯(lián)系上下文抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段進(jìn)行理解。 1、通讀課文，想一想，我知道父親做的糖葫蘆為什么在天津非常有名？ 2、課文中老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么后果呢？我要聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表一下看法。 3、課文三處寫萬年牢，分別指什么？這之間有什么聯(lián)系？ 4、通過讀文，我知道父親是一個(gè)怎樣的人。 5、我有很多感想。 6、我和父母之間也發(fā)生過很多有趣的事情，我要回想一下，寫在日記本上。 7、我能搜集一些關(guān)于真誠(chéng)、講信用方面的名人名言。 三、拓展閱讀 最后一份晚報(bào) 從一個(gè)飯局上下來時(shí)已是晚上九點(diǎn)多鐘了。頭暈得厲害，又沒有出租車，我只好順著公園邊上的環(huán)形路，深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下一個(gè)影子忽然從樹根下站起來，嚇了我一跳。 借著路邊的燈光，睜著蒙眬的眼睛看了看，是個(gè)女孩，十來歲的樣子。我清了清噪子，鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，你等一等?！蔽彝Ｏ履_步，回過頭來。 “叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭?！百I報(bào)紙？”我有些驚訝?！班牛I張《XX晚報(bào)》。”孩子邊說邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：你怎么自己不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。拿著錢，我就過去了，將一元錢遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。 那孩子還站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履?？”我問。“我怕被我媽媽看到。”“你媽媽？你媽媽在哪兒？”“就是那個(gè)賣報(bào)紙的?！蔽业木菩蚜艘淮蟀搿！澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報(bào)紙呢？”我怔怔地看著小女孩，問。 小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個(gè)小時(shí)，她肯定賣不掉了。” 當(dāng)我看到小女孩說不出話來的時(shí)候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩子把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧。我回家了。”說完，她從樹影底下跑開了。 望著孩子漸漸遠(yuǎn)去，我淚流滿面…… 1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 詫異： 怔怔： 2、短文講了一件什么事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來概括。 ————————————————————————————————————— 3、女孩為什么要讓“我”替她買一份晚報(bào)？ ————————————————————————————————————— 4、什么原因讓作者如此疑惑和驚訝呢？ —————————————————————————————————————。 5、“我”望著孩子漸漸遠(yuǎn)去了，淚流滿面，“我”在想什么？ —————————————————————————————————————— 6、我想對(duì)文中的小女孩說：—————————————————————————————————————————————————————————————————— 四、相關(guān)鏈接 誠(chéng)實(shí)的分量 我家的那一片茶園，是我們生活的主要來源。每逢周末，我就隨媽媽去集市上賣茶葉。后來，媽媽得了重病，不能去賣茶葉了。家里的狀況越來越糟，好長(zhǎng)時(shí)間連買一斤肉的錢也省不出來。 我決定自己去賣茶葉。家里的包裝袋是媽媽以前買來的，印的重量是500克。按當(dāng)時(shí)的行情，我家的茶葉應(yīng)當(dāng)是十二塊五一斤。為了避免找零錢的麻煩，我在每一包里裝了400克，每包剛好十塊錢。臨走時(shí)，媽媽叮囑我，賣了茶葉后買點(diǎn)肉回家。 我在集市上擺了地?cái)?，可是很少有人問津。偶爾有人來問，我總是告訴他們，包裝袋上寫的是500克，實(shí)際上是400克。可是，買茶的人聽了我的實(shí)話后，反而抬腿就走。眼看太陽(yáng)快下山了，籃子里的茶葉一包都沒動(dòng)。想起病重的媽媽和家里的窘?jīng)r，我有些慌了，便提著籃子邊走邊推銷。一路問到菜市場(chǎng)還是沒有賣出一包，我沮喪極了。 在一個(gè)賣肉的攤位前，我站住了：“師傅，您要茶葉嗎？清明茶哩?！蹦菐煾凳忠粨]：“不要?！?br> 茶葉一包都沒賣出去，我拿什么來買肉??！我又大著膽子問：“要不，我拿茶葉換肉可以嗎？” 那師傅看我一眼：“怎么換？” 我一聽有希望，忙說：“我的茶葉一斤十二塊五，肉五塊錢一斤，是吧？就一袋茶葉兩斤肉，可以嗎？” 那師傅心動(dòng)了，接過我的茶葉，看了看，用手掂了掂，盯著我問：“夠不夠斤兩？” “你有秤，最好稱稱看……”我正說著，一位阿姨走過來買肉，打斷了我的話。那師傅顧不上理我，麻利地砍了肉，過秤后裝在她的籃子里。 阿姨付錢后正要走，看到了我籃子里的茶葉：“這茶葉看起來不錯(cuò)，多少錢一包？”“一斤十二塊五，一包十塊。”我說。 阿姨拿過兩包茶掂了掂，放在賣肉師傅的秤上，說：“幫我稱一下看?！蔽艺忉?，賣肉師傅指指秤，肯定地對(duì)阿姨說：“沒錯(cuò)，一包500克，足量！你就買個(gè)放心吧?！?br> 我一聽，愣住了，稍一轉(zhuǎn)念明白了，賣肉師傅的秤有問題。我毫不猶豫地說：“不，我的茶葉一包只有400克?！?br> 他倆都愣住了。片刻，阿姨將籃子里的肉倒在了案板上：“做生意以誠(chéng)為貴，你怎么可以這樣……”阿姨從賣肉師傅那里要回錢后，打量了我一眼：“這么小就來賣茶葉？”又說：“走吧，你的茶葉我要了。” 阿姨邊走邊問明了我的茶葉重量跟標(biāo)簽不符的原因，帶我走進(jìn)了一家土產(chǎn)公司。進(jìn)辦公室后，她對(duì)一位正在忙碌的年輕人說：“看看小姑娘的茶葉，是不是還不錯(cuò)？”她又轉(zhuǎn)頭看著我：“小姑娘，回去告訴媽媽，只要你們?cè)敢?，你們有多少我們要多少。”我驚呆了，忙不迭地點(diǎn)頭。 這時(shí)，正在看茶的年輕人插話了：“茶的分量好像不足；而且，這種茶我們還有存貨呢！” “分量不足，我們會(huì)換包裝袋的。”阿姨拍了拍我的頭，對(duì)年輕人說：“這種茶我們的確有存貨，可是，你知道么，這些茶不同，每一包茶里都加了誠(chéng)實(shí)的分量呢?！? |
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