1.下列句子中,沒有語(yǔ)病的一句是() A.中國(guó)人正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 B。他光榮加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)員。 C。他學(xué)習(xí)普通話很認(rèn)真,一有機(jī)會(huì)就糾正和學(xué)習(xí)發(fā)音不正的地方。 D。改革開放以來(lái),農(nóng)民的生活在不斷改善。 2.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A。迄今為止,我一直認(rèn)為這是我所聽過和看到過的最美的純天然的交響樂呢! B。在上海家電博覽會(huì)上,海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺(tái)空調(diào)。 C。網(wǎng)速能否真正的提升,關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商是否有提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)。 D。北京時(shí)間10月11日大約晚上7點(diǎn)左右,瑞典皇家科學(xué)院宣布,將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言。 3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A。通過檢查,大家討論、解決、發(fā)現(xiàn)了課外活動(dòng)中的一些問題。 B。若是下雨,雨水就以一種令人厭煩的聲音,一滴滴落在地上。 C。既然你付出了艱辛的努力,因此你的成績(jī)不會(huì)令大家失望。 D。我區(qū)中小學(xué)[微博]開展人人爭(zhēng)當(dāng)“最美學(xué)生”,提升學(xué)生精神品質(zhì)。 4.選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng) A。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后,又默默地寫了一本大約16萬(wàn)字左右的書。 B。第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。 C。貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役,停止20年的輝煌職業(yè)生涯。 D。如今,年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物,一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。 5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A。我市被評(píng)為“全國(guó)衛(wèi)生城市”是全市人民共同努力的結(jié)果。 B。晚會(huì)結(jié)束之后,她那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲一直回響在我耳邊。 C。通過老師的幫助,使他的作文水平有了很大提高。 D。據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。 6.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A。詩(shī)人從自然中獲得靈感,受到啟示,用美妙的詩(shī)行,彈奏自然的樂音,抒寫心中的情志。 B。在他的耐心幫助下,使我重新樹立起了努力學(xué)習(xí)的信心。 C。大街上,商場(chǎng)里,到處是游玩的、購(gòu)物的人,熙熙攘攘,不絕如縷。 D。有沒有堅(jiān)定的意志,是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 【答案】 1.D 【解析】 試題分析:運(yùn)用反選排除法。A句“為……”之后應(yīng)該有“而努力”,缺謂語(yǔ);B句“加入……隊(duì)員”動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)該是“加入中國(guó)少先隊(duì)”;C句“糾正和學(xué)習(xí)發(fā)音不正的地方”用錯(cuò),應(yīng)該是“學(xué)習(xí)發(fā)音,糾正不正確的地方”。 考點(diǎn):病句判斷 點(diǎn)評(píng):本題不難,病句易于判斷。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范所所了解,平時(shí)多閱讀,增加語(yǔ)感。 2.C 【解析】 試題分析:A。前后矛盾,應(yīng)改為:迄今為止,我一直認(rèn)為這是我所聽過最美的純天然的交響樂呢!B。語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為:在上海家電博覽會(huì)上,海爾推出了全球首臺(tái)可去除PM2.5的空調(diào)。D。語(yǔ)意重復(fù):把大約或左右去掉一個(gè)。 考點(diǎn):本題考查語(yǔ)病辨析能力。 點(diǎn)評(píng):病句類型的主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來(lái)說,一看語(yǔ)法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。 3.B 【解析】 試題分析:A、語(yǔ)序顛倒,大家發(fā)現(xiàn)、討論、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。C、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用,你的成績(jī)就不會(huì)令大家失望。D、缺少成分,爭(zhēng)當(dāng)“最美學(xué)生”的活動(dòng)。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生修改病句的能力。 點(diǎn)評(píng):了解常見病句類型及修改方法,是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述,避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流,尤其是作文互評(píng)中,要按以上病因把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái),就要靜下心來(lái)按以上常見病因一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。 4.D 【解析】 試題分析:A項(xiàng),“大約”與“左右”重復(fù),去掉其中一個(gè)。B項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在實(shí)踐后加“能力”C項(xiàng)用詞不當(dāng),應(yīng)把“停止”改為“結(jié)束”。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生修改病句的能力。 點(diǎn)評(píng):了解常見病句類型及修改方法,是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述,避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流,尤其是作文互評(píng)中,要按以上病因把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái),就要靜下心來(lái)按以上常見病因一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。 5.A 【解析】 試題分析:B。主謂搭配不當(dāng),“舞姿”不能與“回響在耳邊”搭配;;C。濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,應(yīng)該刪去“通過”或刪去“使”;D。表達(dá)重復(fù)贅余,表約數(shù)的“大約”和“左右”重復(fù),應(yīng)刪去其中一個(gè)。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。 點(diǎn)評(píng):了解常見病句類型及修改方法,是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述,避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流,尤其是作文互評(píng)中,要按以上病因把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái),就要靜下心來(lái)按以上常見病因一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。 6.A 【解析】 試題分析:B、缺少成分,去掉“使”。C、誤用詞語(yǔ),不絕如縷:多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。D、前后矛盾,去掉“沒有”。 考點(diǎn):本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。 點(diǎn)評(píng):了解常見病句類型及修改方法,是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述,避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流,尤其是作文互評(píng)中,要按以上病因把句子加以衡量,給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái),就要靜下心來(lái)按以上常見病因一一加以衡量,只要多讀幾遍,相信一定能找到正確答案的。 |
|
來(lái)自: hpligsh528 > 《基礎(chǔ)》