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閱讀下面材料，寫一篇作文。 傾聽一種親和的態(tài)度，他的對象可以是人，如長者的教誨、他人的牢騷；也可以是自然，如鶯歌燕語，山風(fēng)松濤；還有…… 請以“傾聽”為話題，寫一篇作文。 要求：①文體不限。題目自擬。 ②不得少于800字。 【立意】 話題看似簡單，要寫好卻不那么簡單；因?yàn)樾枰环N深層次的挖掘。才能達(dá)到“于無聲處聽驚雷”， “于未春風(fēng)看綠木”的效果。 從內(nèi)容和角度看，傾聽鄉(xiāng)村清晨清脆鳥鳴，感受喚醒陽光的幸福；傾聽空谷中寂靜的足音，忘記經(jīng)綸事務(wù)的疲憊，遠(yuǎn)離喧囂，捧回心靈的溫度；傾聽雨打芭蕉時(shí)的淺唱低吟，體味著生命力量的旋律。 除了這些大自然的賜予，還可以將傾聽融入生活。傾聽朋友的傾述，將安靜的尊重留給別人；傾聽母親的嘮叨，將高談闊論的所謂“孝心”變?yōu)樯罾镒罴?xì)微的寬容；傾聽老師的叮嚀，感受那多少有些尖刻的話語中的熱度。 傾聽世界的聲音，在茫茫人世紛紜局勢中感知小我與大我；傾聽社會不公的義憤，恢復(fù)疲軟心靈的硬度，重拾屬于自己的責(zé)任。除此之外，傾聽音樂也可以以其最純美最高貴的姿態(tài)從耳到心，完成一種情趣的提升，比如貝多芬面對生命的不公“禮遇”，奏響的英雄般的序曲；比如班得瑞對待生活恬淡寧靜的心境，日光明媚的海岸孕育著波濤，教會我們詩意的生活；晶瑩美好的翡屏谷中的風(fēng)兒滌蕩著沉靜的思緒，教會我們平和地享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…… 聲音只是傾聽的載體，更深刻的聽是用心，而不是用耳。 傾聽心靈的聲音，學(xué)會在忙碌的間隙回歸純凈，將社會中的浮躁心緒凝成云霧消散在暖陽里；傾聽歷史的回響，收獲成熟的韻味，把持一分厚重；還可以傾聽如情感文化等抽象事物，化抽象為具體，給人以更廣闊的思考空間。 更進(jìn)一步講，傾聽還需要什么呢？一個人可以通過不斷地錘煉與摔打，最終成為一名出色的演講家，甚至可以在萬人之前滔滔不絕，因?yàn)槟且豢蹋悄侨f人的核心，講話，讓他體會到眾星捧月的榮耀。而傾聽，則是謙卑地將自身置于并不高的位置，它的前提是尊重、是教養(yǎng)、是品行。殘奧會上的跳遠(yuǎn)冠軍李瑞沒有一雙可以看到一絲光明的眼睛，但他說，他在越起的那一刻分明看見了喬丹的騰飛的矯健的身影。我想由此推開來，那些在寂靜中翩翩起舞的聾人姑娘們，她們因?yàn)橥度搿⒁驗(yàn)樾叛?，她們的耳邊也一定會有靜虛空靈的佛曲升騰。 因?yàn)樗鶎懛秶鷱V，就要注意明確核心所在，把握傾聽的本質(zhì)與內(nèi)涵，再用語言連貫地表達(dá)這種內(nèi)涵與本質(zhì)，或者近一步地展開談。運(yùn)用一種自己喜歡的形式，更容易把握住文脈，把握好結(jié)構(gòu)，讓自己在看到文題簽“毫無準(zhǔn)備的心”在瞬間燃燒起來，寫出能夠讓評卷老師的心也隨之熱情起來的文章。 【題目】 ①聽，微風(fēng)細(xì)雨有告誡 ②人閑桂花落 ③傾聽另一顆心的溫度 ④為花憂風(fēng)雨（語出漲潮《幽夢影》。全文是“為月憂云，為書憂蠹，為花憂風(fēng)雨，為才子佳人憂其命薄，真是菩薩心腸。”） ⑤樹有余香蝶尚憐（語出《隨園詩話》） ⑥迎風(fēng)傾兩耳，恰好一蟬鳴（同上） ⑦良夜孤眠 【例文①】
高三學(xué)生 愛夏日池塘水波的蕩漾，也愛打在殘荷上枯朽卻傲然的雨聲。愛冬陽里漫天的白雪，也愛寒冷中倔強(qiáng)的烈烈風(fēng)聲。愛枝葉婆娑里調(diào)皮的舞蹈，也愛閑花落地?zé)o聲的孤寂。感謝上蒼恩賜的雙耳，讓我傾聽生命的梵音。 傾聽是寧靜中享受自然之韻的感知。 我看見那流浪的盲者在街頭喧囂中佇立，靜靜傾聽，車水馬龍從耳邊消失，是叮咚的泉水吧，融化了天賴凄冷的月色，汩汩地，汩汩地在孤寂的夜晚流淌；倏地，他仿佛聽見病中的呻吟、良宵里紅燭燃燒的聲音……他用枯槁的手編織心底的夢，用沒有色彩的世界碰撞出絢爛的旋律?；蛟S，傾聽有時(shí)不需要用耳，而要用心，梵音中的千手觀音告訴我。 傾聽是喧囂中回歸本真的一種跋涉。 我始終相信每個人的心中都有一泓清泉在洗濯著他的靈魂，它是一首真善美的詩，柔曼雋永。只因生活的瑣碎，人世的紛雜淹沒了環(huán)佩之妙音，朦朧了她的清碧剔透。用心泉熄滅心頭的妒火，用心泉冷卻瘋狂的躁動。于月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕時(shí)傾聽那悠然的脆鳴，走近叮咚的心泉，傾聽心泉叮咚，豐盈了生命的曲調(diào)。 傾聽是踏尋古跡追訪先人的厚重，是一次探尋。我愿跋涉于通往敦煌的戈壁上，借那抹如血的殘陽傾聽“民族心底一種有彩色的夢幻，一種圣潔的沉淀，一種永久的向往”。我愿駕一葉扁舟，漂在西湖的柔波里，聆聽激蕩歷史的“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的波瀾壯闊，氣壯山河。我愿放輕匆匆的腳步，走近那殘存的歷史的印跡，于破敗凄涼處側(cè)耳傾聽一個民族曾經(jīng)的淚與吶喊，攬一懷蒼涼，尋回一種厚重。那是民族不屈的抗?fàn)?，還有滌蕩不去的堅(jiān)實(shí)的根性。 傾聽不該屬于喧嘩，應(yīng)該屬于靜謐。秋日里踏在繽紛的落葉上，酥酥軟軟，是季節(jié)更替的聲音。暖陽下，母親毛衣針掉落在地上，清清脆脆，是尋常歲月的聲音。天地間，星海里光彩，大千世界的音籟，止息了一切擾攘，磅礴了宇宙的諧音，拿是生命的吟唱。 傾聽是一種不陡峭的態(tài)度，它給傾述者以最恰到好處的尊重。傾聽是不自傲的謙卑，它給靈魂以提升的高度。傾聽是愛的內(nèi)化，讓我常常在母親的嘮叨中，在夜里響起的父親的鼾聲中濕了眼睛。 是不是可以摘下響著勁爆音樂的耳機(jī)？是不是可以關(guān)閉墻角吵鬧的電視？是不是可以結(jié)束喧鬧心靈孤單的流浪？聽花開的聲音，聽燕子的呢喃，聽心靈的獨(dú)語，微笑著，傾聽每一次清風(fēng)拂過靈魂深處的驚喜與感動，因?yàn)槟鞘巧蔫笠簟?/p> 【例文②】
漫漫的成長路上，你遇見春風(fēng)吹綠細(xì)柳，吹開花朵，也吹散了你的心事。曾經(jīng)在夢里，你也曾走完美麗的人生，醒來后的淚光卻是成長中一種美麗的疼痛。請用心去感受用心去聽，每一個人都有一個要對人傾訴故事，都有一首要唱給人聽的動人的歌。 多希望自己是深海里的一只小魚，在簇?fù)淼纳汉髋c水藻中，我學(xué)會了將淚水化作海水，和著淡淡的苦澀成長，聽著大海訴說她的心情；多希望我是天邊滴落的一珠春雨，用卑微的身軀親吻大地，聽著耳旁風(fēng)兒的呼嘯，投入大地暖暖的擁抱；多希望我是梧桐樹上那片飄落的紅色葉片，帶著依戀和不舍，悠悠地蕩入泥濘的山路，聽著孩子們回家的急切腳步，只要用心聽，你就會感受到海哭、雨泣、風(fēng)鳴、還有山谷低沉的回響。 還記得嗎？記得在產(chǎn)房外，聽到屋內(nèi)那震徹的啼哭聲嗎，它訴說著一個新生命的圣潔誕生；還記得嗎？記得在出發(fā)前，那一句最貼心的叮嚀嗎，它溫暖了一顆游子的心，告訴他無論身處何方，總還有一位飄落人間專屬于他的天使在記掛著他；還記得嗎？記得在迷茫時(shí)，那一句最及時(shí)的教誨嗎，它指引我們用最短的時(shí)間到達(dá)最亮最遠(yuǎn)的彼岸；還記得嗎？記得在深夜里，她告訴你她的心情，跟你講她的故事，你們擁抱著一起流淚。請不要再拒絕傾聽，拒絕感受，總認(rèn)為那句叮嚀過于嘮叨，那句教誨過于俗套，那些貼心的話太耽誤你的時(shí)間?？赡阒绬幔窟@句話母親準(zhǔn)備了多久，但你的拒絕刺傷了她的心，讓她夜不能寢，日不能思，只因她愛你勝過愛她自己；可你知道嗎？這句教誨，師長們感悟了幾十年，因?yàn)樗履愕娜松鷷菸耪媲械慕陶d你；可你知道嗎？這些談心的話，朋友們醞釀了多久，才敢掏出心與你徹夜長談。請不要，不要再拒絕，請耐心地聽，你會發(fā)現(xiàn)這世上最美的就是語言，最值得做的就是傾聽，傾聽那別樣的調(diào)調(diào)。 走在成長路上的我們，在這不算長的人生路上，也聽過烏啼，聽過燕語；聽過溪流的歌，聽過花開的悄然；也聽過山風(fēng)松濤，還聽過……現(xiàn)在請回轉(zhuǎn)身，數(shù)一數(shù)曾經(jīng)遺落的一季風(fēng)塵，貯藏在記憶里的美麗心情，你會猛然發(fā)現(xiàn)，那是一種溫暖，一筆財(cái)富，一段什么也換不來的成長經(jīng)歷。 請相信，成長是一首動人的歌 它需要你用心去聽。 |
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