午時(shí)三刻，古時(shí)為監(jiān)斬作奸犯科者的“吉時(shí)”，我卻接到“學(xué)術(shù)中國(guó)”公眾號(hào)任務(wù)，以編輯的視角寫作一篇“編輯眼中的好文章”。所謂好文章的標(biāo)準(zhǔn)，可謂人言言殊。韓寒寫作的隨想雜文，以自然流水般小句，呈現(xiàn)所思所想，時(shí)而憤世嫉俗，時(shí)而詼諧幽默，堪稱好文；曹雪芹窮畢生精力，盡漢語(yǔ)言文字所能，道出人間情緣的喜怒哀樂(lè)，曾以禁書名分，吸引眾多社會(huì)名流，就連帶軍抗敵的湘軍首領(lǐng)曾國(guó)藩都不免犯禁，也堪稱好文。然而，從學(xué)術(shù)觀點(diǎn)看，好文章必然以邏輯論證見(jiàn)長(zhǎng)，選定論題，確立范圍，梳理文獻(xiàn)，繼承前人成果，又不囿于前人所言，批判前人之不妥，以典型例證支持論點(diǎn)，層層深入，逼出可靠、可信的結(jié)論，以圖修正現(xiàn)有理論，此乃學(xué)術(shù)好文的貢獻(xiàn)。

界定了學(xué)術(shù)場(chǎng)域中的好文章，下文擬從選題、提要與引言、批評(píng)力度和聯(lián)系實(shí)際四方面，扼要談?wù)労梦恼碌谋匾|(zhì)素。

一、選題

所謂好文章必然要有好的選題，可大多作者都為好選題而躊躇反復(fù)，頗感頭疼。要確立好選題，作者先要以“好讀書、讀好書”為前提。所謂“好讀書”，就是要養(yǎng)成利用一切可能的閑暇時(shí)間，閱讀古今中外各類相關(guān)著述。所謂讀好書，以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)大家的期刊論文、會(huì)議論文、研究報(bào)告，博士論文，及其指導(dǎo)的博士論文等較為可取，不但能從文獻(xiàn)綜述積累不少的文獻(xiàn)，還能于無(wú)意之中形成文獻(xiàn)綜述寫作的范式，養(yǎng)成批判思維的能力，更能從圍繞主論點(diǎn)以層層深入論證方式得到學(xué)術(shù)方法論的啟發(fā)，此可謂偏得；其次是學(xué)術(shù)著作，特別是學(xué)術(shù)經(jīng)典著作，歷經(jīng)時(shí)代的打磨，能夠站得住腳，說(shuō)明經(jīng)典之中必然存在歷代學(xué)者可取之思想，可作為學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的智識(shí)積累和思辨訓(xùn)練，但因不能與時(shí)俱進(jìn)，缺乏與當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題之間的必然關(guān)聯(lián)，不利于養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

閱讀的同時(shí)，讀者保持“三心二意”，一心在穿越（史學(xué)研究叫歷史移情），穿越回作者所在的時(shí)空，感受當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的狀況，與作者在這一主題上進(jìn)行批判性的對(duì)話；二心在當(dāng)代，回歸當(dāng)代，以作者的視角看待當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題；三心在批判，用當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題，檢驗(yàn)經(jīng)典或現(xiàn)有理論的正確性和普適性；一意在掌握學(xué)科理論內(nèi)容話語(yǔ)的意味與意境，能體味意在言外的精神和要旨，以便充分發(fā)揮理論的活力；二意在游離于本學(xué)科之外，以相關(guān)領(lǐng)域的視角看待本領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，此所謂小題大做之要旨。

在“三心二意”過(guò)程中，讀者必然發(fā)現(xiàn)與學(xué)科理論相關(guān)的、亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為切入點(diǎn)，搜集并盡量窮盡相關(guān)文獻(xiàn)，隨著閱讀的深入不斷縮小選題范圍，縮到不能再小之后，將選題立意（主論點(diǎn)）按層層深入邏輯分出層次關(guān)系，以當(dāng)前最新的論據(jù)支撐次論點(diǎn)。

提要的英文對(duì)應(yīng)詞為abstract，意為抽取全文的主干內(nèi)容，以扼要的陳述形式，將選題原因、研究對(duì)象、研究方法、解決問(wèn)題、研究結(jié)果等內(nèi)容寫成200-300字之間的敘述文。當(dāng)然會(huì)議論文要更長(zhǎng)一些，一般要求在500字左右，也有要求1000字的，且還要附上參考文獻(xiàn)。提要中一般禁止引用他人佐證話語(yǔ)，不許出現(xiàn)評(píng)論性的語(yǔ)言，盡量少用第一人稱和第二人稱話語(yǔ)。從編輯角度看，提要不但交代了作者之所以選擇該選題的因由，還交代了文章的主論點(diǎn)（文章要干什么？為什么而寫？）及其論證的方法和結(jié)論，這是編輯看文的一大規(guī)律。（其次，編輯看參考文獻(xiàn)，看看是否缺少經(jīng)典文獻(xiàn)，最新的文獻(xiàn)有沒(méi)有，能夠看出作者知識(shí)結(jié)構(gòu)和掌握前沿信息的能力）。

引言部分與提要脈絡(luò)類似，但體現(xiàn)的是從小處著眼，大處入手的精神。引言一般從歷時(shí)角度扼要勾勒相關(guān)選題的演變脈絡(luò)及選題原因，確立什么對(duì)象，用什么方法研究什么問(wèn)題（文章主論點(diǎn)）。（有關(guān)選題的意義，如什么填補(bǔ)空白、對(duì)什么人有什么價(jià)值等，就不要交代了，讀者自然會(huì)做出公正的判斷）。

最后，引言的作用就是從無(wú)邊的知識(shí)海洋中，將戲耍者引入風(fēng)景奇幻的曼妙世界，其中最重要的是要交代主論點(diǎn)，否則文章就如同丟了基座的千層大廈，坍塌只在一瞬之間。最后，作者千萬(wàn)不要忘了在正文中界定文章使用的工作定義，即本文所指范疇內(nèi)核心術(shù)語(yǔ)的所指。

三、批評(píng)力度

所謂批評(píng)指的是批判思維邏輯問(wèn)題。作者寫作學(xué)術(shù)論文要時(shí)刻保持批評(píng)思維，不但有利益清楚地看待前人的成果，觀照自身的文章布局與結(jié)論的可信度，還能有助于作者更好地構(gòu)建自身的理論體系。所謂力度問(wèn)題指的是作者在批判時(shí)，要把握語(yǔ)言使用技巧，指出問(wèn)題與不妥，指出問(wèn)題形成的原因即可，不必咄咄逼人，甚至人身攻擊。

批判思維貫穿于整篇文章，文章布局的好壞主要取決于作者使用批判邏輯思維的能力。在文獻(xiàn)綜述時(shí)，大多作者習(xí)慣于羅列文獻(xiàn)，十分無(wú)助于主論點(diǎn)的論證，一定要客觀而理性地看待前人成果，以現(xiàn)有知識(shí)和學(xué)術(shù)視角為基礎(chǔ)，以當(dāng)前現(xiàn)實(shí)為參照，找出前人成果的問(wèn)題與不足，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展主論點(diǎn)的論證。論證理論假設(shè)或曰逐層論證主論點(diǎn)之后，用論證得出的理論批判地思考當(dāng)前理論與本土化現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，修正現(xiàn)有理論的不足，這就是好文章的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

好文章不在于理論空論，反倒在于聯(lián)系實(shí)際。所謂聯(lián)系實(shí)際指的是文章要包含本領(lǐng)域最新的研究成果及本土的現(xiàn)實(shí)情況。舉凡是學(xué)術(shù)論文必然以學(xué)科“經(jīng)典理論”為綱，如果作者在文章中沒(méi)有融入最新研究成果，不但無(wú)法吸取最新成果，從而出現(xiàn)重復(fù)的理論觀點(diǎn)，該文就失去了應(yīng)有的學(xué)術(shù)價(jià)值，且不能將最新成果的理論推進(jìn)融于當(dāng)前文章。如果文章不能聯(lián)系本土現(xiàn)實(shí)情況，一味地局限于特定領(lǐng)域的異質(zhì)性話語(yǔ)之內(nèi)，不但無(wú)法體現(xiàn)理論的多樣性，不利于理論普適性的構(gòu)建，還失去了理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)作用和促進(jìn)本土化發(fā)展的意義。

編輯看文大體脈絡(luò)，按順序來(lái)說(shuō)，大體是先看題目是否新穎，之后看提要找背景、研究動(dòng)機(jī)、研究方法、主題論點(diǎn)和研究結(jié)論，然后看參考文獻(xiàn)是否包含了該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典文獻(xiàn)和最新成果。掌握這些信息后，編輯憑借多年的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)就可知道該文的質(zhì)量和風(fēng)格是否符合刊物的要求，決定著是否送外審。

其實(shí)，上述都是以文字、標(biāo)點(diǎn)和規(guī)范無(wú)瑕疵為條件的。近年來(lái)，文字、標(biāo)點(diǎn)和學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，很多時(shí)候前面文字還蠻流暢的，后面的文字就令人忍無(wú)可忍了，“的”“進(jìn)行”一行好幾個(gè)，一段下來(lái)十幾個(gè)，幾十個(gè)，要不然就是幾十字、上百字的長(zhǎng)句，要不然就是短則千八百字，長(zhǎng)則近三千字的段落，還有萬(wàn)余字一氣呵成不分脈絡(luò)的，這樣的文章即使立意再好，即使論證再嚴(yán)密，編輯也會(huì)頗感頭疼：不發(fā)吧，可惜了一篇好文；發(fā)吧，編輯就要給作者當(dāng)勞工，要不然就是個(gè)把月，甚至接下來(lái)幾個(gè)月跟作者周旋，遇到不良之人，還要遭遇冷言冷語(yǔ)和謾罵。另有一類作者，即使你幫忙潤(rùn)色了文字，修改了規(guī)范，作者會(huì)在最終添加英文提要和最終修改后，發(fā)回以前的二稿或三稿，而非終稿，編輯你是瘋，還是不瘋呢？作為小編輯，面對(duì)當(dāng)前眾多剛需的作者群，只感覺(jué)如今良人難做??！