有些老師平時(shí)上課顯得比較平實(shí)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也很簡(jiǎn)單，要說什么先進(jìn)的教學(xué)理念也談不上，即使是上公開課也基本保持原貌，學(xué)生也無需特別改變什么去適應(yīng)新的變化。但教學(xué)效果并不差，每次大考成績(jī)都比較穩(wěn)定。這種“素顏課”的主要特征是：

 1.語言簡(jiǎn)潔，導(dǎo)語清晰；2.開門見山，不繞圈子，直奔主題；3.少講多練，講練結(jié)合，反饋及時(shí)；4.學(xué)生表現(xiàn)為顯性的學(xué)習(xí)主體，老師是隱性的主導(dǎo)，這樣的老師上出來的課可以描述為“素顏”課，給人家的感覺就是實(shí)在、可信、可行、有效，所以學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)都比較放心和認(rèn)可。當(dāng)然，無可否認(rèn)的是，這種老師不僅關(guān)注課堂學(xué)習(xí)效率，更重視課后的個(gè)別輔導(dǎo)和跟蹤落實(shí)，把課內(nèi)與課外看成是一個(gè)不可分割的系統(tǒng)，筑成一道牢不可破的“保護(hù)墻”。

 然而，有些老師則不然。上課時(shí)比較在乎課堂的教學(xué)氛圍，比較在意搞點(diǎn)新花招，經(jīng)常變換方式，有時(shí)讓學(xué)生都無法捉摸和難以適應(yīng)。特別是到了上公開課的時(shí)候，由于過度關(guān)注華麗的“外表”，仿佛要把自己的十八般武藝都要搬出來展示一樣，讓人家有眼前一亮的感覺。但這并非是一種教學(xué)的常態(tài)，而是一種刻意的“變態(tài)”，所以真正的教學(xué)效果還是不盡人意。更加糟糕的是，堂上貌似很精彩，課后卻不理不睬（忽視課后的跟蹤落實(shí)、個(gè)別輔導(dǎo)、及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋等），誤認(rèn)為堂上出彩，課后就一定精彩，這顯然只是一廂情愿。

 必須明確的是：

 1.教學(xué)是有規(guī)律的，學(xué)生的認(rèn)知也是有規(guī)律的。教學(xué)效果是要時(shí)間積累的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是需要相對(duì)穩(wěn)定的。

2.教師不能急功近利，不要過度在課堂上表現(xiàn)自己，要沉得住氣，安得下心來期待學(xué)生的變化。課堂教學(xué)固然要關(guān)注，課外落實(shí)也不能忽視。

3.復(fù)雜不如簡(jiǎn)單，費(fèi)時(shí)不如省時(shí)，老師多說不如學(xué)生多干；

4.務(wù)虛不如求實(shí)，華麗不如素顏；

5.課堂教學(xué)要注意突出“四實(shí)”：教學(xué)目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)，教學(xué)風(fēng)格要平實(shí)、知識(shí)與技能要扎實(shí)、隨堂訓(xùn)練反饋要落實(shí)。 （樸實(shí)無華 ）