1、忌動(dòng)輒對孩子做否定性的評價(jià)

孩子對自己的評價(jià)是以他人的評價(jià)為參考的，孩子越小，對“他評”的依賴性越強(qiáng)，如果孩子經(jīng)常從我們這里得到負(fù)性的評價(jià)，肯定性的評價(jià)卻很少甚至幾乎沒有，就會(huì)以為自己是個(gè)很糟糕的小孩，進(jìn)而影響她的自信和自我價(jià)值感。

2、忌總是拿孩子與其他孩子進(jìn)行比較

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，如果我們總是拿別人的孩子要求自家的孩子，那么孩子將會(huì)一直活在“如何做好別人”的陰影和疲憊里，既不能做自己，又感覺不到我們對他的接納，對孩子的自主成長和親子關(guān)系的密切有害無利。

3、忌強(qiáng)行壓制孩子的負(fù)性情緒

最典型的表現(xiàn)是不許孩子生氣，不許孩子哭。這樣的做法，其實(shí)是無視了任何人都有七情六欲這個(gè)事實(shí)----我們自己成人不也是有脾氣且偶爾哭泣么？其實(shí)情緒本身沒有好壞之分，表達(dá)情緒的方式才有健康與否。一味地壓制孩子負(fù)性情緒的表達(dá)，輕則讓孩子因?yàn)閴阂侄朕k法通過異常行為、與我們對抗等其他方式宣泄自己，重則引發(fā)孩子更大的心理障礙。

一句話，我們可以引導(dǎo)孩子如何與不良情緒相處，卻不宜壓制孩子的情緒表達(dá)。希望我的《打敗憤怒情緒》一文對大家有參考價(jià)值。這篇文章為了標(biāo)題的簡短用了“打敗”兩個(gè)字，實(shí)際上是希望引導(dǎo)孩子如何與憤怒情緒和平相處。

4、忌苛求孩子去做自己做不到的事情

我們做家長的，最容易犯的錯(cuò)誤，就是心存“未完成情結(jié)”，越是自己做不到的地方，越期待孩子能夠做到，比如，因?yàn)樽约航?jīng)常吃不敢當(dāng)眾發(fā)言的虧，就期待孩子能夠當(dāng)眾侃侃而談。殊不知，孩子的性情，往往受制于一定的遺傳基礎(chǔ)，性情內(nèi)斂的家長本身就容易生出性情內(nèi)斂的孩子，自己這么大了都克服不了的心理障礙，卻要求這么小的孩子能夠做到，孩子內(nèi)心的壓力就可想而知了。

其實(shí)，即使自己現(xiàn)在能夠做到的事情，如果自己小時(shí)候做不到，最好也不要苛求孩子，詳見我在《不洗臉的孩子》一文中展開的反思。

一句話，要求孩子做到或做好某件事之前，宜先想想自己當(dāng)下或者小時(shí)候能否做到做好，如果自己都搞不定或者曾經(jīng)如此，就不要逼孩子去達(dá)到自己期待的水平。

5、忌孩子獨(dú)立做事時(shí)在旁邊指手畫腳

盡量尊重孩子的獨(dú)立性已經(jīng)是很多家長熟知的道理，然而，與此同時(shí)，我們很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤卻是：孩子獨(dú)立去做事的時(shí)候，忍不住在旁邊評頭論足指手畫腳。比如，允許孩子自己吃飯，卻總在旁邊指劃，一會(huì)兒提醒孩子不要把米飯掉出來，一會(huì)兒建議孩子吃這個(gè)那個(gè)，一會(huì)兒又嫌孩子拿勺子的姿勢不便利等等?？梢韵胂?，如果這樣的情景經(jīng)常上演，孩子還會(huì)保持獨(dú)立做事的積極性嗎？答案當(dāng)然是否定的，道理很簡單-------既然我一自己做事就招來這么多批評和麻煩，我何必再去自討苦吃呢？！算了，我不干了，還是你們來做吧，反正我一做就錯(cuò)，還不如不做來的情景，不做不錯(cuò)嘛！

6、忌當(dāng)別人的面討論孩子的缺點(diǎn)

孩子在成長過程中，難免會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，但同時(shí)孩子也有自己的尊嚴(yán)，如果我們一味盯著孩子的缺點(diǎn)，卻忘記了她也有尊嚴(yán)，動(dòng)輒當(dāng)著別人的面討論她的缺點(diǎn)或者批評她，那么孩子不僅要承受自尊受傷帶來的羞愧感，還可能更加拒絕配合改正這個(gè)缺點(diǎn)----對我們這種做法的不滿只會(huì)惡化孩子對親子關(guān)系的感受，使他更難聽進(jìn)去家長的教誨！

當(dāng)面表揚(yáng)，背后批評，才更有利于孩子的成長。順便分享一篇博文《為什么我很少寫女兒的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤？》。

7、忌親子陪伴“有名無實(shí)”或“弊大于利”

之所以特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)楹芏嗉议L對陪伴孩子的認(rèn)識(shí)有個(gè)誤區(qū)，以為只要跟孩子同處一個(gè)空間就是陪伴----只要孩子能看見自己，就隨心所欲，看電視甚至兒童不宜的電視、玩手機(jī)甚至打游戲等。跟孩子卻沒有什么交流互動(dòng)，甚至孩子喊自己看看繪畫作品都懶得動(dòng)一下或者頭也不轉(zhuǎn)地敷衍了事。其實(shí)這樣的陪伴，是有名無實(shí)的，根本不叫陪伴。詳見我的《多陪孩子，不一定是好媽媽》這篇“命題作文”中的分析。

還有一種陪伴，雖然跟孩子有所互動(dòng)，但互動(dòng)的內(nèi)容反而對孩子的成長或者親子關(guān)系的密切有副作用，比如，晚上不帶孩子，平時(shí)也總是把孩子交給老人，有限的跟孩子在一起的時(shí)間，卻用于給孩子做各種規(guī)矩或者實(shí)施各種教育計(jì)劃?？梢韵胍?，孩子對我們自身的情緒需求都得不到滿足的時(shí)候，怎么會(huì)乖乖配合我們的教育？再比如，一邊陪孩子，一邊不停地跟其他人家長里短地八卦，那么，可以想象，孩子經(jīng)常跟著這樣的家長，“看”到的世界將是什么樣子！

8、忌在孩子面前對老師評頭論足

“親其師方能信其道”，孩子尊敬熱愛老師是接受其教育的前提，如果父母經(jīng)常在孩子面前隨意負(fù)性評價(jià)甚至猜疑詆毀老師，就會(huì)讓老師在孩子眼里的師道尊嚴(yán)受到影響，甚至讓孩子對老師產(chǎn)生不良的態(tài)度定勢----當(dāng)孩子不喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，可以想象她對老師教育教學(xué)的抵制會(huì)有多“順理成章”。參見我博客中《喜歡老師是喜歡學(xué)習(xí)的前提》一文。

9、忌當(dāng)著孩子的面貶斥自己的另一半

恐怕這是非常重要又最難做到的一點(diǎn)。因?yàn)橛H密關(guān)系中，我們往往會(huì)忘記了大家是彼此不同的人，更容易把對方當(dāng)成“完美的自己”來要求，一旦對方身上出現(xiàn)了自己難以容忍的地方，就容易肆無忌憚地貶斥對方（這就是為什么有的人跟家庭以外的人會(huì)相處的很好，回家卻容易跟家人發(fā)脾氣），殊不知這樣做對孩子的傷害是很大的。

這是因?yàn)?，如果?jīng)常貶斥的是孩子同性別的父母，則孩子對其所承擔(dān)的同性角色的認(rèn)同就可能受到影響，甚至影響孩子正常的性別角色社會(huì)化過程。如果經(jīng)常貶斥的是孩子異性別的父母，則孩子對其的接納程度就會(huì)受到影響，不利于孩子順暢地跟異性父母互動(dòng)，這對他今后建立順暢的異性關(guān)系可能會(huì)有負(fù)面的影響。貶斥對方所引發(fā)的爭吵孩子很容易攪亂家庭氣氛，讓孩子變得焦躁不安，甚至影響孩子對父母關(guān)系的安全感。如果父母彼此的貶斥還經(jīng)常牽涉到孩子的原因，孩子還可能會(huì)因?yàn)楦改戈P(guān)系的不和諧是自己引起的，對自我價(jià)值感的體驗(yàn)也會(huì)受到影響。

10、忌家長忽略自身的成長

最后強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，卻不等于它最不重要，事實(shí)上，要想成為成功的家長，我們最需要做的就是自身的成長，道理很簡答，什么層次的家長，就容易帶出什么層次的孩子，什么樣的家長，就容易帶出什么樣的孩子。有時(shí)候，孩子的問題，往往是家長自身的修煉不夠造成的。如果我們的內(nèi)心充滿焦慮、恐懼、匱乏，那么孩子也很難長成內(nèi)心強(qiáng)大、平靜安然的人。相關(guān)博文有《不洗臉的孩子》《教養(yǎng)質(zhì)量是家長素質(zhì)的較量》等。

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